［原创］试谈当代美术教师的基本素质

俊子

　　我以为，美术教育要进入当代状态就必须要有一大批的具有高素质的教师队伍，他们与从事艺术工作的美术家是什么关系呢？

　　我给从事美术工作的人分几个阶段：美术爱好者——美术工作者（含教师）——美术人——美术家——大美术家——美术大师——世界超级美术大师。

　　美术家是指以自己的大智慧思想和技能技巧创造美术作品，或者开展美术交流活动，为社会提供精神和文化产品的人。

　　艺术家要进行艺术创造，就是要首创前所未有的新的艺术形态，一般可以分为职业美术家和业余美术家。

　　在当今的社会分工中，美术家是一种非常重要和令人羡慕的社会角色，美术家甚至给一般人带来一种神秘的感觉。然而，我们今天对美术家的感受是不同于以前的感觉，美术家的社会地位也存在一个漫长的历史变迁过程，一般来说，可以这样来概括这段历史变迁，即从无名美术家的历史到有名美术家的历史。具体而言，在人类的早期社会，美术家的社会地位非常低下，即使他们创造了非常重要的美术作品，他们本人却难以留下自己的名字。从文艺复兴时期开始，准确地说从乔托开始，美术家的名字逐渐为社会所重视。

　　现、当代美术家的名望甚至比其作品更为重要，在美术作品的市场或拍卖行，人们似乎更看重美术家的名声而不是其作品。

　　目前，人们对美术家的认识更趋全面和公正，既将他们视为观念、情感的探索者，又把他们看作美的创造者和传播者。同时，在一个极度科学理性的社会中，他们又是一些重要的调节者，使得社会和人们的心理更趋平衡和充实，人格更加完善和健全。美术家的确是社会中不可缺少的人。

　　艺术工作者是人，有衣、食、住、行和常人一样的个体生活方式；美术教师，又要符合于教师的规范；由于职业分工不同，艺术工作者有不同于常人的思想、观念、言谈举止、艺术活动方式。

　　我以为不具有普通人共性的教师是不可思议的，
　　不是教师的艺术人没法干好教育教学工作，
　　不是艺术工作者的教师只能白谈艺术，
　　这便是美术教师的三重性。

　　那么，作为一名当代美术教师，应具备哪些基本素质呢？

　　第一、艺术修养

　　具有深厚扎实的当代美术专业理论和技能、技巧，较高的审美素养和创造美的能力——这是美术教师首先必备的专业要求。美术教师没有较高的专业水平和审美能力，就发现不了学生作品的美，就只会限制、扭曲、扼杀学生的艺术灵性——艺术潜质（个性）——艺术的魂宝——人的创造性——人格魅力。

　　美术教师应立足于传统和本土而放眼世界和走向未来，让本土的文化艺术和美术教育与国际艺术同步发展。

　　要打破人们编造的“伪艺术牢笼”，给孩子相对轻松自由发展的广阔艺术空间，把自由也还给我们自己… …

　　第二、品性修养

　　师德人格魅力，有高尚的精神和品格，热爱教育，有奉献精神，有强烈的责任感和事业心，这是教师职业道德要求。也就是要充满“爱心”，用“爱心去育人”。一名教师专业能力无论有多强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他却不可能成为优秀的教师。

　　教育是教师的本职工作，如果美术教师自己对艺术就没有强烈的兴趣，那怎么教学生？

　　只有自己真心热爱艺术，才能更好地干好美术教育工作。当然，从事教育和艺术创作，这两者之间有一定程度的矛盾，主要表现在教育是较常规的、基础的，有些耽误创作时间和精力，传统教育更多地限制了教育者和被教育者的美术创作的创新思维。可是，要生存就得奋斗，要奋斗就得竞争，要竞争就有牺牲，美术教师不能过于在乎个人的得与失。

　　第三、职业修养

　　有过硬的教育本领，有全面系统的美术教育原理知识和技能，有较强的教学能力，这是教师的职业要求。掌握不同年龄段学生的身心特点，让学生作品和活动体现出儿童相应年龄阶段的天性，唤醒少儿那颗沉睡的心灵，让他们找回迷失的自我。能合理地运用教学方法，使学生得到最大限度的发展。一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但是，不懂得教育教学规律，必然导致教育失败。

　　第四、学识修养

　　具备广博的文化知识和其它艺术学科知识。除了具备本专业的知识技能外，应尽力拓宽其它知识的层面，以及了解其它艺术学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行审美教育，陶冶学生的情操，提高学生的艺术品位，这是当代教育的时代要求。当代教育要求我们不是把所有学生培养成为艺术家，而是要努力提高所有学生的审美水平，培养学生创造美的能力和行为习惯，以提高全民族的审美素养和创新能力。

　　第五、超前理念

　　具有先进的当代教学理念。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于博采新知识、获取新信息、接受新理念、学习新知识、掌握新技术技能并且合理地运用到教学实践中，以保持与时代同步发展。

　　第六、创新意识

　　有创新能力和探索精神。无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆地创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。

　　第七、科研技能

　　积极参与教研、教改。一名美术教师不只是做好教学工作，同时还要善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳出来，并加以推广；对教育教学工作中不利于学生良好发展，不利于教学工作顺利进行的因素即时发现，找出适当的办法，加以克服；能有效地利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学，运用行之有效的教育教学方法，使学生得到最大限度地发展。

　　第八、信息技能

　　具有创造性地从多渠道获取并分析处理综合知识信息的技术和能力。

　　第九、运用设备

　　能科学地运用当代先进设备进行教学。合理化地运用多媒体、网络远程教学。快速准确地处理电子课件，熟练地掌握CAI、 VCD、DVD、光盘、磁盘、Internet、多功能展示台、摄影、录像、扫描、图片、艺术字、刻和印制处理等技能技巧。

　　第十、诚信合作

　　合理化地处理美术工作者之间、教育者之间、与学生之间、与家长之间、以及与其他人之间的合作关系，以便团结协作，有团队意识，共同发展。

　　第十一、学习能力

　　善于学习，树立终身不断地学习的思想。整个社会的知识结构和一个人的能力都需要新陈代谢，美术学科更是如此。美术教师应该是爱学、善学、不耻下问的人，只有终身坚持不断地学习，才能不断地吐故纳新，才能处于时代发展的前沿，不至于落后于时代的要求。

　　所谓“活到老学到老，还有三分没学到。”简而言之，当代美术教师应具备：思想 专业  教育三大方面的良好综合素质，较强的教研能力，勇于探索创新的精神和终身学习的思想。

　　一句话说白：“学高为师，德高为范，精于教育。”




　　于俊子画室　　junzi162004@yahoo.com.cn

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许也

讲得很全面，有所启发，但恐怕做起来很难，这么多条条。总结得不容易，你一定能画出好作品。

莫生

诚然。
我觉得，作者以后有两个发展趋向：画家或艺术批评家。

俊子

最初由 许也 发表
讲得很全面，有所启发，但恐怕做起来很难，这么多条条。总结得不容易，你一定能画出好作品。

谢谢许斑竹鼓励！握手～～～

俊子

最初由 莫生 发表
诚然。
我觉得，作者以后有两个发展趋向：画家或艺术批评家。

莫生兄已经帮我选了，好吧，我只有努力了。谢谢！