[原创] 你对了，世界就对了

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　　大学毕业，我分到一所团场教书。报到那天，团领导为我举行了隆重的欢迎仪式。团领导致辞说，我是团中学迎来的第一位大学生。校长如获至宝，给我安排了最好的宿舍，配备了一切生活用具。

　　在学校工作了一个月，我熟悉了同事和工作环境。全校果真就
我一个是科班出生，同事们的文凭都是这个培训那个函授拿到的，个别同事还是高中生呢。因此，我总觉得他们看我的眼神，有点那个。谁叫领导那么重视我呢，没人嫉妒才怪。

　　有点那个就那个吧，我不在乎。我要做的，是充分展现我的个性，发挥我才能。何况我天生好争强好胜。

　　为了崭露头角，显示自己的能力，我不放过任何机会。不管在什么场合，我都锋芒毕露，且得理不饶人。教研组搞活动上公开课，我冲锋在前，毫不谦虚。教研组长让不让上，我都要争上示范课。评课时，老教师一团和气，互相表扬，象征性地提上几条意见。轮到我发言时，我看不惯老教师的虚伪透顶，忸怩作态，往往直言不讳：李老师的板书有错字，张老师的教法太死板，王老师没有吃透教材……在我眼里，老教师们一无是处，白教了几十年书。有人分辨几句，我说话更尖刻，因为我指出的漏洞无可挑剔，错误实实在在，想掩饰也掩饰不了。搞到最后，老教师们个个像霜打的茄子——蔫了。评课评得不欢而散。后来教研组搞活动，只要我开口，教研组长照顾老教师的面子，就不耐烦地宣布：散会。

　　在教研组，我得罪了不少同事。我不知道到底有什么错，所谓评课，不就是取长补短吗？我实事求是地指出大家的错误，就是帮助大家提高啊。我云里雾里，不甚明白。

　　我虽然是个新教师，却身兼数职：学校文学社社长，团广播站通讯员，学校大型活动主持人。随着工作的增多，我孤独感越来越强，同事们离我越来越远。我原想通过这些工作，改变大家对我的看法，获得个好印象，却恰的其反。

　　第一年年终考核，我以为身兼数职，做出的成绩不小，评个优秀没有什么问题。哪知，最后的结果却是一个不称职。有同事在身后幸灾乐祸：“看你能的！”

　　校长找我谈话，我不仅没有反省，反而振振有词，说同事们故意作对。我做的事没有什么错误。搞得校长无可奈何地摇头。

　　考核不称职，我把所有的账都算到了同事的身上。我以为，我好心指出他们的错误，他们却当成了驴肝肺。只要同事有点小过失，我说话更加刻薄，以致于我在办公室，同事们都借故离开，像躲瘟疫一样。

　　事不凑巧，一天早操，我班整队散漫，动作慢了半拍。政教主任上前批评了学生，我正好站在后面听见了。我当时心里不爽，不知触到了哪根神经，对着政教主任吼道：“你有什么资格批评我的学生！”随即转头向学生宣布解散，以后不参加学校的早操。学生兴奋得一哄而散。政教主任气得脸色煞白，捂着脸呜呜地哭着跑回了办公室。我看着政教主任的背影，不无快意地骂道：“活该！”

　　从此，我和政教主任也有了积怨。政教处的规章制度，在我班根本行不通。从政教主任嘴里说出来话，不管对与不对，我统统推翻。政教主任几次想和我缓和关系，我都懒得搭理。我想，你得罪我，还有你好日子过。我不支持你，看你如何开展工作。

　　转眼，到了拾棉花的季节。其他班主任带班，都跟在学生后面检查，看着学生把棉花揪干净。我呢，带学生到地里，就只顾自己坐在地边休息。学生把棉花趟得乱七八糟。这时政教主任过来检查，见状好意说了学生，叫学生不糟蹋农民的劳动成果。我听了很不顺耳，不咸不淡地回敬了几句。政教主任没吭气，转身走了。我还以为他理亏，暗地里得意不已。

　　过了不久，政教主任领着主管棉花的团领导来到地里。团领导在地里检查了一遍，看着被糟蹋的棉花，心痛不已，没好气对我吼道：“你愿意干就好好干，不愿干别糟蹋棉花。你给我滚！”我在学校工作了一年多，哪受过这样的鸟气。我把记录本往团领导脸上一摔，气呼呼地走了。

　　接下来的事可想而知。我去校长办公室办手续，絮絮叨叨地抱怨数落同事。校长什么也没有说，从抽屉里拿出一个笔记本，扯下里面的一张世界地图，撕得粉碎。他命令我拼好图，然后才给我办手续。

　　我花了五分钟就拼好了地图。校长问我怎么这么快，我说地图的后面有张明星照，按照明星照的样子很快就拼完了。校长拍了拍脑门，若有所思地说：“你看，你对了，世界就对了！小伙子，你的人生之路还很长啊！”接着“啪”的一声，在我的档案上盖上了一个大红印章。

　　我很快找到了一所学校。我吸取以前的教训，按照校长的话校对自己的做事方式。果不其然，一切都很和谐顺心。


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