孩子，我为什么要求你读书

王英珍

    本贴最后由王英珍2016.12.25编辑

            《孩子，我为什么要求你读书》


        儿子，妈妈意识到，我给你开家长会的次数越来越少了，还是昨天，你背着沉重的行李箱走进高中的大门，直到现在，时间过得真快，高中生活过去了一半，我几乎相信，我是假装潇洒了，每次告诉你要好好学习，你总是敷衍了事，对于你的不屑回答，是因为你们这个世纪的人对未来太自信？不像我这一代年轻人一样讲究勤勤恳恳，如履薄冰，还是对未来太没信心？所以假装一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的唠叨。

       从我的18到你的18岁，人类的教育事业有了翻天覆地的变化，现在的学生不再像我那时一样死啃课本，在素质教育的今天，更注重对社会的生存能力，但对知识和学历的追求永远占第一位，虽然你去的高中不是一所太好的学校，但它至少可以和重点一中一样读能读到的书，做一样的习题，在同一起跑线上拼搏进取，你见过那些大老板或经理吗？他们虽然挣了很多钱，但他们身上却散发着庸俗与粗鲁。这正是因为他们没历经过寒窗苦读，焦头烂额的练习题，没有读过比他还高的书籍，这就是那些有名的企业家出名之后都反过来学习知识的重要原因。

        你曾经说过，长大了要去我工作的企业工，我很欣慰。是的，对于有前途的企业，既有保险又有福利，工资过高的企业谁都想去，但企业的各个职务也分三六九等，它是按学历和能力来规定你工作的直属性，我当然相信，学历的高低不等于成就的高低。但在初次就业的时候，你的学历决定了你大致能从事哪个范围内和层次内的工作。学历不同，初次就业的工作层次、工资层次是不同的，每年的工资调查也都说明，学历高的人，平均工资高于学历低的人，有句俗话说的好：“别在拼搏的年纪选择了安逸。”

        如果你说走上社会是早晚的事，在工作最底层发挥余热，还能挣钱，其实，我不希望你现在给我挣多少钱，因为现在是你学知识学本领的时候，通过学习知识增长更多见识，认识更多来自五湖四海的、南腔北调的同学。领略了大城市的现代化，见识了花花世界的丰富多样。也了解了全国各地的风土人情。认识很多优秀的同学和一些优秀的老师，你从他们身上会学到很多，你的眼界开阔了，视野开阔了，心胸开阔了，未来之路也开阔了。

         是的，以前的日子走了就不会回来，至于你的特长-----画画，总算找到了一根救命的稻草，我们知道学特长花钱很多，但我还是想勒紧腰带，帮你把这唯一是希望的愿望得以实现，钱没有了我们可以挣，青春走了永远不再回来。我不反对你拿手机到学校，在21世纪网络覆盖的今天，手机不再是打电话，接电话那么简单了，上网购物，上网学习、查资料，上网求职，上网交友……等等。它已经成了人们生活中不可缺少的工具，我也知道你没玩游戏，看小说之类的，但拼搏的力度还需加强，中国的高考就是这样，勇者胜，败者寇，分数是唯一的凭据，学习不学习，自己的命运自己解释去吧。

          鹏恺，你的名字是我给你起的，希望你像大鹏鸟一样快乐，即飞得高又飞得远，你知道我为什么要求你读书吗？我希望你学习更多的知识，将来拥有更多选择生活的权力。更多选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生，当你的工作在你心中有意义，你就会有成就感，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严给你快乐，你懂吗？

        妈妈知道，青年的成长是一件不容易的事，我也知道，你18岁了，长大了，成人了。但是要曾抱着你、护着你、生你的母亲对你全部“放手”，不闻不问，置之不理。把你当作大人，某个程度上的成人也不容易，如果说你做什么我都愿意，对，因为我爱你，爱你超过我自己，你爱你自己吗？

OK庞广龙

#在这里快速回复#它已经成了人们生活中不可缺少的工具，我也知道你没玩游戏，看小说之类的，但拼搏的力度还需加强，中国的高考就是这样，勇者胜，败者寇，分数是唯一的凭据，学习不学习，自己的命运自己解释去吧。

高迎春

一位母亲写信给儿子，其中浓浓的母爱，感人至深！知识储备，知识更新，是人生第一大要务，因为只有夯实了知识基础，才可以站在巨人的肩膀上，人生才可以走得更踏实，更精彩。

王英珍

OK庞广龙 发表于 2016-12-25 08:11
#在这里快速回复#它已经成了人们生活中不可缺少的工具，我也知道你没玩游戏，看小说之类的，但拼搏的力度还 ...

王英珍

高迎春 发表于 2016-12-25 09:19
一位母亲写信给儿子，其中浓浓的母爱，感人至深！知识储备，知识更新，是人生第一大要务，因为只有夯实了知 ...

高版主说的对，只有务实了知识基础，才可以现在巨人的肩膀上，或许，孩子像我们那个年代一样，长大了成熟了，才知道时间一去不复返，知识的重要。为了预防一时促成千古恨，我们不厌其烦的唠叨，因为我们不说，没人告诉他们。这就形成了所谓的叛逆，二十一世纪的青年，二十年后，真的怀疑能否担起四个老人的责任

OK庞广龙

王英珍 发表于 2016-12-27 15:56

阅读学习了

高迎春

散文结构布局谋篇技巧    （高迎春整理）

　　1、纵式结构法：又称贯式结构法，既以事物本身发展进程为线索，纵深地组织材料。散文在运用此法时，一般应避免平铺直叙，注意续中有断。

　　2、横式结构法：又称“横贯式结构法”，打断时间的连续和打破空间的联系，将材料按性质归类，并列安排或以内在的思想感情线索将各种本来不想干的生活片段连缀起来。要注意断中有续，明断暗续。

　　3、纵横交错结构法，多用于游记之类的文章。既有移步换形的空间游踪变化，又有时间的暗中推移。

　　4、那辗式结构法。此结构不急于说破本题，而是若即若离，在快接触本题时，急又岔开，从其他方面加以烘托和渲染。这种方式除可以收到欲擒故纵，吸引读者的效果外，还可把事件反映的更透彻，把人物的精神实质、思想境界揭示的更鲜明、更深刻。

　　5、线式结构法。这类散文是用一条十分明显的线索，把一些生活片段串联起来。

　　6、屏风式结构法。这类散文是把几幅形象画面减记下来，排列起来，形成一座美丽的“屏风”，与拼贴画法类似。

　　7、风车式结构。这类散文是围绕一个轴心来安排材料。把各种各样的事，像一片片风车叶片装在轴心上，形成“散而有序”的结构形式。（我的散文《注目洋槐树》类似这种结构）。

　　8、特写式结构法。这类散文是把观察点集中于一个场面，在这个场面中又把镜头集中主要人物和事物，犹如电影特写。

　　9、双桥并架结构。这类散文有两条线，外在的见闻线和内在的感受西安，寓内在情感脉络与外在行踪之中，如双桥并架，两水并流，若明若暗，互为映衬，外部联系的逻辑性与内在意蕴的深刻性有机交融。

  　10、移步换形结构法。这类散文是随着游踪的变化，视点不断转移，景观也不断改变，作者即以此来结构全篇。这里既有时间的推移，又有空间的装换。（我的散文《青山秀水出云台》就是这种结构）。

　　11、写此注彼结构。这类散文是先倾其笔墨，刻画某种自然物，然后笔锋一转，转到人，揭示自然物与人的相似之处，点出其象征意义。（我的散文《拜访翠竹草堂之人手记》就是这种结构）。


　　12、对立相成式结构。这类散文选取两种对立的事物为材料，作者交错描写这两种事物，在鲜明的对比中表现事物的本质特征，造成相反相成、相依相生的艺术美。

　　13、蛛网式伸展结构。这类散文，开始点出网心，然后围绕它向四周伸展，纵横交织，里外穿梭，愈织愈多。又像雪核滚球，开初不过一个雪核，后来越滚越大，渐渐成为一个大雪球。此种布局不受时间、空间、的约束，而是以作者的情感为总绳，任其情思奔涌，想象升腾，使立意越来越明显，显示出一种舒米错综、浓淡相宜的网状结构美。（我的散文《星零散碎说蒲芦》类似这种结构）。

　　14、曲径通幽式结构。作者开头不显示意旨，而是使用曲笔，几经周折，逐渐接近意旨，最后笔锋陡转，意旨显露，使读者豁然开朗。

　　15、众水并流式结构。这类散文是采用并列式布局，精选几个侧面，或不同方面去表现主题，犹如几条平行东去的河流，最终一同归入大海，其间又有河汊水渠相通。这种布局打破时间限制，各部分大致相等，由部分二构成整体，眉目分明，显示出一种整齐规则、均衡匀称的结构美。

　　16、拼贴画法。此散文谋篇技巧属于西方意识流手法的一种“变体”，其特点是打破时空观念，将“心理线”和“故事线”相交错，将人、事、景、物加以剪辑组合拼贴起来，构成一组组艺术画面，表达一定的思想内容。这种技法适宜表现时间跨度大、空间变换多、思想容量比较丰富的题材。常见方法有三种：（1）、画面的“拼贴”。（2）、意向的“拼贴”。（3）、物象的“拼贴”。

　　17、变中求谐法。这种方法是打破呆板、僵硬的格局，从形象、画面和感情的参差错落、抑扬顿挫的变化中求得和谐的结构方法。

　　18、异中求谐法。这是在景观的不断改变中，在多画面的转换中显示流动美，从丰富多样中求和谐的结构法。与移步换形有点类似。

　　19、旁枝横逸法。即兴兴所至地突然打破文章的格局，把话题扯开去，斜里叉出一枝横枝。这与主题关系不大的“闲笔”，不但不是败笔，而且颇能在不规整中增添散文独特的韵味，使读者感到情趣横生，别有一番滋味。

　　20、重复强调式结构法。这种结构又称复笔传神法。借助某种重复表达，造成文章和谐的美。有四种情况：（1）、思绪滚连式。作者重复地强调某种贯穿全篇的思绪。在行文中，这种思绪往往以某种相同或相似的文句在各段反复出现，犹如滚动的轮子，重复留下车辙。（2）、情味绵延式。一般没有明显的重复文句，而往往是行文中间借助一些不易被人注意的相近词语，将作者有意强调的某种贯穿始终的情味缕缕释放出来，借以造成一种弥漫全篇的特定气氛，强化作品的的情感渗透力和艺术感染力。作者要能始终把握住情味的定向绵延，又要拥有丰富的构织某种特定情味氛围的词语，以及娴熟的从不同层次描写事物、渲染情味的艺术技巧。（3）、顶针綴合式。采用修辞学上顶针格手法，后段的段首句，直接重复前段的段尾句，段段相承，重复强调，前后勾连，层层推进，结构完整而紧凑。（4）、段序颠倒式。重复强调的每一部分由两段构成，后文重复前文时，两段段序颠倒。同中有异，既突出、强化作者的特定情绪，又使行文活泼。

　　21、散漫化结构。既充分利用散文自由、随便的特点，放弃任何固定的格式，现成的套子，以作者所要抒的情、述的志、说的理为准绳，为线索、来考虑文章的布局，不加刻意设计。这种方法以真情实感讲完讲好为限，既要散漫，又要讲技巧，犹如风行水上，自然成文。其最高境界，是看不出有任何雕琢的痕迹，与情感抒发完全融为一体。

　　22、关锁结构法。这类散文为了避免平铺直叙，一泻无余，现将主旨藏起来，把感情的闸门锁住，而从平淡处落笔。等到一定火候，再把闸门拉开，让感情的洪水倾泻而出，让文章的主旨得到更加鲜明、深刻的表现。

　　23、步步锁结构法。文章前后步步照应，待到结束部分进行关锁。这种写法萦绕反复，曲尽其致，且结构谨严。

　　24、焦点式结构法。一起笔就在面上取一个点，将笔墨聚在这个点上着力刻画，显现其特有的细节和光彩，然后让感情爆发，尽情的书写。运用这种技巧，关键是选好点，写好点，让它成为感情奔泻的源泉。

　　25、长线串珠结构法。这种结构虽然小说多用，但散文结构特别是报告文学也要用到。是将一个贯穿全文的情节为主线，将许多看起来散落的、彼此不相关的“珍珠”串联起来，构成一个整体。

　　26、蒙太奇式结构法。是按照一定的艺术构思，把不同镜头和画面有机地、艺术地组织在一起，使之产生连贯、对比、衬托、悬念等不同的艺术效果。

　　27、意识流结构法。着重描写人的意识活动，发掘内心世界，注重表现潜意识。在具体表现手法上，完全打破传统文学的时间顺序写法，采取过去、现在和未来时序颠倒或互相渗透的写法，打破传统文学单线条平面结构，形成立体的多线交错结构，使用内心独白、旁白、自由联想等手法，使复杂的立体结构形成一个有机整体。它丰富了文学的艺术表现力，增加了作品的逼真性、立体感。可分辐射式和连锁式。

　　28、对照式结构法通过真假、善恶、美丑等两类材料的对照，使事物的形象更加鲜明，同时使渗透在描述的字里行间的褒贬感情更加强烈。

　　29、戏剧性情节组合法。主要是报告文学谋篇技巧，散文结构也可借鉴。为了增强文章的生动性，作者挖掘出人物、事件所包含的戏剧性情节，将其提炼并有机组合起来。

　　30、书信式结构法。用第三人称，以信的形式来谋篇。（我的散文《致母亲》、《致易安》、《致凌霄》就是用的这种结构）

　　31、日记式结构法。用日记的形式来连续反映事物和人物，这样的独语也可引起读者的了解兴趣。（我的散文《初中日记背后的故事》类似这种结构）

　　32、电影分镜头式结构法。主要是报告文学谋篇技巧，但写散文也可以借鉴。按照表现主题需要，采用“蒙太奇”的组接受法，打乱人物生活的时间顺序，按其经历中不同时期的生活场景和人生片段，分成一个一个画面加以重新组合，使其在互相印证、对比、衬托中产生强烈的艺术效果。其节奏明快，视觉感强，特别适宜表现大的事件场面和时空跨度的人生历程。

　　33、以人带事结构法。吸取小说的技巧，以人物为报导中心，在人物性格的展开中带出事件来。

　　34、以事带人结构法。报告文学谋篇技巧，写散文也可借鉴。以事件为主体，在描述事件、描述事态发展过程中，将人物、人群机器性格特征、精神面貌一一带出。在动态中描写人物，不允许作者停下来对人物进行细致的刻画或对人物作静态的肖像、心理等描写。

　　3５、段切式结构法。又称断裂行文。即把一个人的一生或一个事件的过程切开，突出最重要的几件事情，按照主题需要，突破直线式叙述的方法，将主要情节按实物的内在联系，做适当调度、组合，获得对人物、时间的完整印象。这种结构简练、鲜明，有利于集中表达主题。

注释：
那辗是传统写作技法之一。 　　那辗是金圣叹的友人陈豫叔提出的。它是古代博戏“打双陆”的一种手法。作为写作技法，金圣叹认为，那辗是搓那和辗开。搓那就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开，就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再远远的宕开去，这与魏禧讲的“说而不说”、刘熙载说的“上意本可接下意，却偏不入”，是同一内涵。 　　那辗主要有三种方式： 　　1.多重铺垫，曲径通幽 　　2.抑扬结合，欲擒故纵 　　3.明断暗续，另辟蹊径




　　我的观点是，了解这些结构总比不了解要好。但是也不要被这些结构所框住，能够创出新的结构、新的手法则更好。

艾桃

18岁的儿子，正要面临高考，而孩子们现在唯一的责任就是把书读好，其它的事统统与他无关。可是这样的环境，孩子未必能爱读书，家长的心病，社会的通病。这位母亲为了孩子的爱好画画，勒紧腰带也在所不惜，母爱的光辉呀。对于能读书的孩子，加之以导。对于真的不能读书的孩子加之以疏。孩子自是有出路的，就如同我们的父母也不知道我们会是这样的幸福。

李更文

欣赏学习

邱天

孩子得好好读书！

李立红

拳拳慈母心溢于言表！感动！曾经在儿子的十八岁也给他写过信，可能因而对他有所触动