从实际出发，做好学校德育工作

朱志国

从实际出发，做好学校德育工作

德育作为五育之首，在学校工作中处于重要地位。德育工作做好了，对学校其他工作会起到显而易见的推动和催化作用。所谓德育就是对学生的人生观、价值观、是非观等情感态度方面进行积极地培养、引导、纠正和提高，以期使学生在思想道德方面逐步提升，臻于完善，为学生的终身发展奠定良好基础。

作为农村基层小学，德育工作开展的外部环境无法与县直小学同日而语，但是我们仍然立足学校实际，集思广益，把学校德育工作开展得有声有色。我们学校的德育工作主要在真、实、小、细四方面下工夫。

一、真

所谓真，就是真抓实干，注入真情实感。德育工作不能做表面功夫，仅抱有雨过地皮湿的态度是不行的。敷衍，只能使工作成为空中楼阁，水花镜月不是我们所追求的目的。不管什么活动只有真正投入进去，才会在工作中获得乐趣，有所收获。

以我校中秋节主题活动为例，传统节日活动怎样开展？经过老师们讨论确定了以下内容：1、发动学生课下搜集关于中秋节的来历、风俗、美食、民间传说等资料进行交流；2、比较现代人与古人的过节方法的异同，感悟时代的发展；3、编辑以中秋节为主题的手抄报和黑板报（低年级是以中秋节为主题的绘画），并在年级组范围内进行评比；4、中秋节经典诵读和讲故事比赛；5、实践活动：“送给家长的一份中秋礼物”。通过以上活动，使学生更加深入地了解了传统节日，品味传统文化，增强民族认同感。同时，在活动中，学生的资料搜集整理、语言表达、动手实践等能力得到有效地历练，对学生的成长大有益处。

二、实

所谓实，就是脚踏实地，深入学生内心，有的放矢，注重实际教育效果。德育工作要有针对性，不能不做调查研究，仅作想当然的事情。我们要把工作落到实处，不能使它仅仅停留在上报的图像和文字当中。德育毕竟是教育的一部分，只作官样文章，欺上瞒下，就背离了教育的宗旨，也不符合教师职业道德的要求。

上学期，我校教师在进行试卷分析时发现一个普遍现象：即大部分学生在做题时出现错误不是由于不会做或知识欠缺，而是由于粗心，由此我们觉得在学生中开展一次认真态度的主题活动已刻不容缓。我们在各班先开展一次主题班会，引导学生进行自我反思，做好活动宣传工作，然后以一个月为学生自我展示的周期，月底进行总结，低年级以教师推荐的方式，中高年级以教师推荐和民主选举相结合的方式确定每班在学习态度方面表现突出的学生，学校在校会上发奖状予以鼓励，并给获奖学生拍照在宣传栏进行展示。这项活动在学生们中间反响很大，促使很多学生在学习态度上有了积极的转变，为学校教育教学成绩的提高注入了动力。

三、小

所谓小，就是德育工作要从学生学习生活的点滴表现入手，避免假大空，从小处着眼，确定学校德育课题。德育工作者的目光要始终集中在学校师生身上，不要好高骛远。德育主题宁小勿大，小则易为学生接受，易实施操作，易进行评价总结。大处固然能展现一个人的精神境界，小处也未必不能凸显一个人的道德情操。东汉陈蕃“一屋不扫何以扫天下”的故事，不能不引起我们每一个人的警醒。

基于此种理念，在上学期初，我们发现学生在文明礼仪方面有着很大的欠缺，主要表现为衣着不整洁，语言不文明，行为不规范。针对这种情况，学校组织开展了文明礼仪活动。第一阶段，学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，通过学习，使学生知道自己应该做什么不应该做什么，解决是与非的问题。第二阶段，广泛发动学生开展批评与自我批评，让学生针对自身表现或自己看到的情况进行深入检讨。第三阶段，评选班级文明礼仪优秀个人，进行表彰。第四阶段，制定班级文明公约，成立监督小组。这样的活动从学生的生活入手，引导学生全程参与，在《守则》与《规范》基础上结合自身实际制定细化的行为准则，易于使学生接受，从而取得了显而易见的教育效果。

四、细

所谓细，就是德育工作要关注活动细节，避免粗枝大叶。细则易成，粗则易败，这是亘古不变的真理。学校德育工作也概不例外。每一项工作，只有在细节处做到分明，不含而糊之，处处体现严谨的态度，使师生在心理上不漠视它，在实施中就不会以轻心掉之，以怠心易之。

我校为了改变全校学生的精神风貌，创建和谐校园、美丽校园，成立了红领巾值班岗。监督检查学生个人卫生，班级卫生区卫生，早中自习情况和课间活动情况，通过打分评比，每周汇总，每月表彰。这不是走过场，我们希望通过这项活动能够在学校发正声，扬正气，提升学校品质。活动前期，我们先对各班（四至六年级）值班小组进行了几次集中培训，培训内容是检查项目、打分细则、活动流程等，让学生们知道这项活动应该怎样去做。活动开始的时候，还安排老师全程指导，对值班中不符合规范的地方进行即时纠正，以提起学生的注意力。为了使活动公平公正，我们特别对值班人员在工作态度上进行了强调，要求他们本着实事求是的态度参与活动。每周，每月汇总时，要求每班派一名代表参加，进行阳光评选。由于这项工作抓得实，跟得紧，规范行为已成为学生的共识，并且由于此项工作的开展，学生的集体观念得到普遍增强。

我们认为，德育工作是一所学校的灵魂所在。它决定了学校的品质与境界，能有效深化教育教学工作的内涵。如果仅重视知识教学而忽视德育，目光是短浅的。学生不知道因何而学，就会迷失方向，就算能取得一时的成绩，却不能保持终身的发展。德育，恰恰为我们解决了这个问题。所以不遗余力地开展德育工作，不仅是必要的，而且是必须的。

高迎春

育人先立德，有德之人方可立身。培育有德有才的后备力量，我们的祖国才会更加强盛，更加有希望。

朱志国

高迎春 发表于 2019-11-14 17:34
育人先立德，有德之人方可立身。培育有德有才的后备力量，我们的祖国才会更加强盛，更加有希望。

谢谢高老师关注！