[原创] 尊重文权

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　　　　　　　　　尊重文权

　　照本宣科时代，文革刚结束，教师抄教参讲教参学生学教参，课文反而被忽略了。教师学生课文三方互相之间知道姓甚名谁，但交情不深厚，印象不深刻，见面了竟连招呼也懒得打，各走各的。但那时高考刚开始，高考是改变人生轨迹的一个途径，人们的学习热情高涨，照本宣科也还有存在的市场。

　　技术分析时代，这时的教师都已是科班出身，并且有了不少的教学经验，但学究气一时也实在太足。为了研究透彻课文，竟不惜动用解剖刀，课文是死是活，反正又看不见摸不着，自然是不必有丧尽天良的良心自责的。活体解剖、活体实验，等等，简直是不把课文弄得支离破碎鲜血淋漓绝不罢手。但终究是书生，脑力劳动体力劳动并用，自然是极易饿肚子的，于是见了吃的拿来就吃，也不用毛巾揩干净手上的药水和鲜血了，而且还吃得津津有味；但他一边吃得津津有味，而另一边来看他操作的学生，哪里受得了，早吐了一大片，严重的三五天之内见了吃的东西就吐，灯一灭就害怕恐惧。但学生终究是学生，见识浅，而来旁听的同行专家，外行看热闹，内行看门道，竟齐声说好并热烈鼓起掌来。

　　以后是什么时代呢？有的说是人文复苏时代，有的说是个性回归时代，有的说是返朴归真时代，但不管怎样，那就是人们都认识到了课文是有生命的，应予尊重。人有人权，文也有文权，课文应该有发布权、生存权、完整权、发展权，等等，不尊重文权，是严重违背国际文权组织公约（不少人应该是不知道这个组织的存在的，说实话，我也不知道）的，应予遣责。

　　文如其人，说明课文象人一样，是有个性是有生命的，它有血有肉有骨，有哭有笑有感情。它是我们的朋友，虽然一篇课文不能帮我们提高多少，但这样的朋友一多，一沙一世界，一花一天国，想想看，如此，我们的生活该是多么的美好。所以，这样的朋友我们是不能不认识不能不尊重的，而伤害它甚至肢解它那简直就是极不文道的，简直就是犯罪。

　　于是怎样让我们的社会有更多的教师在这个时代做一个尊重文权的教师，让学生与课文牵起手来倾心相诉唱歌跳舞飞天入地创造新生活，是我们这个社会的教师的当务之急，不是吗？

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哑猫阿凡

尊重文权，一种提议或者一种新的题法：）