“向经典学习写作”之学习《烛之武退秦师》的多侧面写人法

甜蜜的树林

“向经典学习写作”之学习《烛之武退秦师》的多侧面写人法
作者/甘树林

       曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热，也让自己傲立于悠悠历史人物之列。

       高中语文课本中所选的《左传》经典《烛之武退秦师》一文中写到的烛之武，就是这样的一个让我们敬佩不已的人。

       文中的烛之武在郑国危如累卵之际，轻轻摇鼓他那被古人赞为“强于百万之师”的三寸不烂之舌，使得秦晋两国的虎狼之师不击自退，让其加于郑国的铁桶之围不攻自破。

       文章在叙述和赞美烛之武于剑拔弩张的敌对情势下“退秦师”的历史事实和伟大功绩的同时，为我们成功刻画塑造了烛之武这一鲜明感人而立体丰满的人物形象。而其中在刻画塑造烛之武这个形象时所运用的多侧面写人的方法非常富于典范性，尤其值得我们在写作时学习和借鉴。

       所谓多侧面写人法就是我们常说的“以事写人”法，即在选材时从不同的侧面选用几件事，来表现人物某些重要的个性，表现一个人物多个方面的个性品质和特点。

       《烛之武退秦师》一文中，作者从不同侧面选取了“国难当头，义无反顾”“夜缒而出，直面秦伯”“能言善辩，说退秦师”三个事件，表现了烛之武这个人物“义”“勇”“智”三方面的可贵个性品质和特点。

       烛之武和历史上许多人一样，是一个难得的人才。佚之狐对他的评价是：“口悬河汉，舌摇山岳。”从其后来的表现看，此言不虚。但是因为种种原因，却怀才不遇，老不见用，年近七十，也只是个小小的“圉正”（弼马温），甚至遭遇了非常不公正的冷遇。《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步，”以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，但他的心始终没有放弃过为国立功，实现自己的报负的“一飞冲天”的渴望。就是这样一个才华长久没显出来的人，对郑国的最朴素的爱决定了当国家有难的时候他还是会出来解国家之围的。长期的被迫沉沦，磨砺了他的沉稳与敏锐，也加固了他的沉稳与敏锐，几十年积蓄的能量终于在国家面临生死危亡的瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。当郑伯经佚之狐举荐后找到他时，他虽有怨气（辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” ），但仍然能够顾全大局为国挺身而出，“许之”二字简明扼要，一个深明大义的爱国志士形象跃然纸上。

       烛之武的“勇”在文章中虽然语焉不详，但是“夜缒而出”四个字却很好的得到了诠释。我们完全可以发挥充分的想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖颤颤巍巍走进秦营时又是怎样的大义凛然、视死如归。而这一点，恰恰是烛之武个性品格中的闪光处——“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。” 烛之武当得上一个知难而进、义无返顾的勇士的英名！

       当然，多侧面写人也是要求做到剪裁详略得当的。      

       如果说前面写烛之武的“义”和“勇”只是略笔带过的话，那么下面写烛之武的“智”就必须笔力丰健浓墨重彩。因为这是最能够凸显烛之武形象的重头戏。毕竟，烛之武退秦师光有“义”和“勇”是不够的。

       在叙写烛之武说退秦师的关键情节中，文章详细表现了烛之武通过自己对晋国的历史、对晋国国君的为人、对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨的深切了解，从秦国利益出发，一步一步剖析秦、晋、郑三国之间的关系。首先，从秦与郑来说，指出“亡郑：难度很大对秦无益而有害”，“存郑：对秦无害更有益”；其次，从秦与晋来说，以前：晋曾对秦忘恩负义；以后：晋将对秦恩将仇报。最终说服秦王，退了秦师。秦师一退，晋师亦退。从而全面达到了“退师”的终极目的。而烛之武“智”的表现，让他在从一开始与秦伯的言语交锋中就注定了胜局。

       至此，《烛之武退秦师》一文所要着力刻画塑造的烛之武深明大义、知难而进、智勇双全的栩栩如生的人物形象才算宣告完成，人物形象的丰富性、复杂性也呈现于读者和历史面前了。

       《左传》这篇《烛之武退秦师》作为先秦散文的典范，开启了我国后世许多写人为主的文章运用“多侧面写人”法的先河。汉代司马迁《史记》以写人生平事迹来记录历史，大多采用这种方法列突出人物的个性品质。如《廉颇蔺相如列传》 写蔺相如， 就通过“完璧归赵”“渑池之会”“将相交欢”三件事的叙写，鲜明地突出了蔺相如这个人物机智善断、勇而有谋、宽厚让人、胸襟阔大、见识高远的个性特征。

高迎春

选择多侧面来写一个人物，使得人物性格展示更完备，更突出，从而达到呼之欲出的效果。

甜蜜的树林

高迎春 发表于 2022-6-28 15:09
选择多侧面来写一个人物，使得人物性格展示更完备，更突出，从而达到呼之欲出的效果。

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