把难熬的日子过成最美的时光

李立红

把难熬的日子过成最美的时光

　　这是一个丰美的早晨，多日阴雨，终于放晴，风过林梢，阳光不燥，恰好读完王会平老师的书稿《我们一起走过的时光》，内心如这雨过天晴的日子，豁然开朗，内心充盈着感动。

　　这本书是平平老师在高考前100天开始写的日记，一天一篇，共101篇。 “孩子们的故事不应该就这么悄无声息地结束”，只因为这个朴素的念头，就有了洋洋洒洒数以十万计的温暖文字。整本书没有惊天动地的壮举，没有夸夸其谈的理论，更没有粉饰教育的溢美之词，有的只是一个成熟的教师用心做教育的真诚，用人间大爱做平凡小事的坚守，用“我必须让自己奔跑着为我深爱的孩子们服务”的想法支撑的信仰。

　　事实上，她只是偶然遇见了这群孩子，就遇见了一个个盛大的故事，这是教育细节处的记录，也是时光流逝时留下的不可复制的风景。

　　这本书最让我惊讶的是，平平老师用高尚的师爱引领孩子们把高考前最难熬的日子，硬是过成了世间最美的样子，最让人难忘的光阴。

　　比如有个性的湘，上进心强，学习成绩好，却不愿参与班级活动。为改变这个情况，她上操时，主动约湘，“陪老师下去跑操呗！”湘本想拒绝，可面对老师的微笑，只好答应。从那以后，老师每天都带她跑操，渐渐地，连她自己都没有违和感了，就这样积极融入了班集体。

　　比如凯凯追着老师，说梦见她了，还在梦里保护了她。老师说：“梦里出现的人都是在乎的人，看样子你在乎我啊。”“那当然了，老师，你最好了，我爱你。” 元旦联欢会上，凯凯唱一首很感人的歌，唱着唱着，突然跑到老师面前，老师伸出双臂拥抱了她，“老师，您真好！”站在场地中间，老师问：“还有没有求抱抱的？”孩子们一拥而上，一起喊着“我们都求您抱抱”，母爱瞬间爆棚！

　　平平老师能推己及人，关照到每一个孩子的细微感受，能安享教育生活的日常，做好手中的小事，持之以恒地做事。我觉得，教师最重要的素养不是所谓的技巧、方法，而是眼光、坚持、宽容和耐心。

　　她认为，学校应该成为一个能教会孩子守规则的地方，也是能教会孩子爱的地方。这个世界没有黑暗，黑暗是光明的缺乏。平平老师善于发现学生的真善美，用独特的教育方式，使这些美好无限扩大，最终让光明到来。所以，班级的孩子各个古灵精怪，鲜活热情。即使最腼腆的孩子，也会用行动传递爱意；即使最调皮的孩子，也会用安静表达心声。

　　我从文字中能深深感受到这些孩子的喜怒哀乐，那些文科生的善解人意，那些少年的意气风发，就连望向蓝天都感觉充满诗意，每一朵白云里都藏着爱意。青春绚烂而盛大，既埋首于校园的苦读，又心怀圆梦的远方，他们为了一片海，就肯翻过万座山，而老师就是那个在路边不断加油的人。

　　爱，在她的笔下泛滥成花，有宠溺，有批评，有微笑，也有严厉。这让我想起海桑的诗：“叶子已拿定绿色的主意，让花朵放心，去做那些万紫千红的事。” 老师的爱或悄无声息，或疾风暴雨，必然会托起百花争艳的春天，“每个孩子都自带光环，……善待身边的每一个学生，做一个胸怀大爱的师者。”

　　尊重学生的个体差异，欣赏学生的独特性，注重学生的发展性，激发学生的主动性，成全学生的多样性，这是平平老师的智慧。不以成绩论成败，不以未来做抵押，享受在一起的分分秒秒，这是平平老师的高格。就像孩子做的序写的：“教育的爱，是博爱、兼爱，是‘爱无等差’，爱你不因你的优秀，也不因不优秀而放弃你。”

　　刘铁芳教授认为，教育的美好就在于此时、此地，是每个孩子在学校的每一个此刻的真实生命体验，不能以未来生活的幸福为诱饵，剥夺孩子当下的生活，如果那样，幸福就永远够不着。无疑，平平老师在高考在即的紧张日子里，细心看见了孩子们的每一次成长，让他们清白的汗水，奖励了自己青春的豪爽。

　　爱，还有另一个说法，就是责任。既有老师教育学生的责任，也有学生责任感的养成。

　　对学生责任感的教育容易抽象，抓不到摸不着，浮于说教之上。可在平平老师那里，这些都迎刃而解了。

　　她在《收获满满的一天》里写到，病了很久的卉卉老师回来了，孩子们很高兴，因为他们的英语有希望了，但老师看到的远远不止这些，她对孩子们说：“卉卉老师带给我们的绝不仅仅是一份英语高分的保证，她还告诉我们什么是责任，什么叫牺牲自我，什么叫坚强……”“还有什么是爱！”孩子们接着老师的话喊了出来。

　　她在孩子们不参与清扫时说：“考大学是很重要，还有25天时间是很紧张，但是有比考大学更重要的东西我们更需要学会，那就是做人的基本道理，如果连这个都不懂，考大学有什么用？集体就是大家的家，把家弄好是不是我们所有人的事？那现在你自己想一想，你为集体做什么了？人如果只想着自己，那叫自私，一个自私的人怎么能有责任和担当，这都没有，你大学念了有什么用？你能给国家和社会带来什么？”

　　还有那段，本就害怕老鼠的平平老师竟然和孩子们一起捉老鼠，为师则刚，这就是老师的责任与担当。小萌按自己的想法规划人生，那是作为学生的责任与担当。这么大的一个话题，就在这一个个小故事里破解了！

　　立德树人，莫过于此！

　　我阅读文本的过程是惬意的，从字里行间，我“认识”了性格各异，却都心存善意的孩子们，他们就那样立体地站在我的面前：因家长忽略而大哭的森、眼角眉梢都带着笑意的小丫头美格、常常自我消遣的胖池、按自己的想法规划人生的小萌、会折精美的纸质作品的宏、擅长软磨硬泡的小毓、工作能力强的涵哥、聪明朴实的凯丫头、做过的练习册干干净净便于再做一遍的雯、享受奋斗快乐的超……平平老师是带着真挚的情感写这些孩子的，她也希望“让孩子们感受到温度的美好，她们也会用同样的温度去温暖社会，一个有温度的社会不正是我们的希望吗？”

　　在阅读中，我一直在思考，是什么让做了20多年班主任的平平老师痴心不改？是什么让她能对教育各样的学生驾轻就熟？又是什么让她累，却不觉，幸福着学生的幸福？我发现一个秘密，就是她善于不断地学习，在学习后反思，不断加深对教育的理解，逐渐形成自己的教育风格。

　　很喜欢她写的反思式的句子，每一句都蕴含着深刻的思想：“与其强制性地改造一个人，不如潜移默化地影响一个人”“孩子们人格是平等的……在我们的班级只有行为习惯的对错，没有品质的好坏，只有学习习惯的优劣，没有学习成绩的好坏，只要你们用心做好自己，你们就是最棒的”“因为我们无法逃离那些清澈的眸子，我们更不能辜负那纯净的灵魂”“我喜欢把教育比喻成流水，她清澈纯洁，可以洗涤孩子们的心灵，让孩子们干干净净地生活；她奔流不息，依山川地势而流淌，就像我们喋喋不休地对孩子关爱和引导，绵绵不断地滋润着孩子们的心灵。”

　　当平平老师的学生是幸福的，离开学校后，经历万千事，他们会越来越感到这种幸福，特别是遭遇人生低谷的时候，也许会想到曾经被老师真心对待过，曾经被一个人的光芒照亮过，也许他们就有了重新振作的勇气，就有了前往高山之巅的方向。

　　爱，可以感染，也可以传递。

　　让我潸然泪下的是全班给生病的宏捐款的一幕。老师没有动员学生捐款，因为班里有很多困难的孩子，捐与不捐都会带有强迫性，由班长涵哥和大家说：“同学们，这次募捐是为了帮助宏，但我知道咱班也有特别困难的同学，所以本着不攀比不炫富的原则，不记名捐款。”

　　多么好的匿名捐款！每一分钱都是爱心体验，无关多少；每一份情都同等真挚，无关贫富。这是对所有参与者的尊重，也是个体人性尊严的凸显。孩子们默默接受了这个世界突如其来的变故，默默帮助了需要帮助的人，足矣！

　　一个毕业的学生写贺卡给平平：“老师，这么多年过去了，有时候我还会梦到您，梦到您低头捡起地上的纸屑，梦到您微笑着准时站在教室门口，梦到您拖着不舒服的双腿坚持上课，梦到您拉着我的手和我聊天，梦中见到您我都觉得特别心安，您影响了我一生的生活……”

　　是啊，在三年的陪伴里，孩子们的喜怒哀乐已成了她生活的一部分，她把分分秒秒都用得恰到好处，让善始善终有了很好的归宿。

　　这是一群浑身散发光泽的人，引领者就是平平老师。她看得见孩子们的眼眸，捧得起孩子们的欢畅，接得住孩子们的忧伤。多谢平平老师如此精彩耀眼，身披万丈光芒，却甘做孩子们平淡岁月里的星辰，让孩子们去做太阳。

　　优秀教师都是靠着心灵丰富活着的人。孩子们离校后，平平老师回到空无一人的教室，泪水滂沱……这一幕深深打动了我！最怕离别，因为爱着。我相信，孩子们已经把老师给的美好转换成时光，幸福地带向了前方，孩子们追着光亮，一路去闯，老师嘴里的碎碎念念，早已成为往后日子里的念念岁岁。

　　一生中，能遇见好老师是幸运的。有人说，出现在别人生命里，要像一份礼物。平平老师最初就是以这些文字送给孩子们，送给一起走过的岁月。我想说，这是一份礼物，而平平老师自己，全身心地毫无功利地进行教育、陪伴、呵护，何尝不是孩子们此生收到的最珍贵的礼物呢？

　　孩子们的未来从来不只一个模样，就像他们从来都是各不相同一样。教育需要鲜活的原生态的故事，因为故事本身就是一种教育方式，是一种历史传承，也是一种深远的文化影响。故事来源于实践，来源于带着爱意的奔赴。校园里的故事越多，事故就越少，校园就越有温度，教育就越有广度。愿每一个孩子都被温柔以待，愿所有的校园都充满智慧的芬芳！

李立红

这是我几年来为朋友写的第六篇序言。
我愿意推荐我的朋友们读好书，借鉴好经验。
好久没来书话版了，问候大家！

云馨

立红是老师，对王会平老师的书稿《我们一起走过的时光》内容自然有深刻的感悟，此篇书评也写出了老师对学生成长中真挚的呵护。值得一读的好评。赞一个！

刘彦林

感谢立红老师来这里发帖支持。敬茶。

刘彦林

《把难熬的日子过成最美的时光》是对王会平书《我们一起走过的时光》写的序言；文章较为翔实地介绍这本书的主要内容、基本特点等，并对作者写作态度、写作水平、写作目标和价值等进行了评述；观点鲜明，重点突出，读后受益的一篇。欣赏，祝好。

三水

爱可以感染，也可以传递，说得真好！

川媚

深度阅读，是保持写作激情的方式之一。学习问好

李子四

看了这篇序，找机会读读那本书。

上官恨晚

这样的老师会教育出可爱开朗的学生，遇到这样一位老师是人生中的幸事。
很喜欢题目“把难熬的日子过成最美的时光”