歧路琴童重振翅

虞城传奇

歧路琴童重振翅

　　最近也不知是怎么回事，我老是遇到“烫手山芋”。

　　或许是因为信息社会信息传递比较快的缘故吧，自从“治好”了一个学琴走上了歪路的小雨同学之后，同类型的学生一连来了好几个。他们，都是学过一段时间琴，却又学不下去的类型。现在这几个吧，还都是朋友亲戚同事推荐来的，好像随便哪一个都让我不好意思回绝！无奈，我只能硬着头皮先接下来再说。


　　现在学琴的孩子多，于是教学相长，接纳此类学生的辅导机构也是越来越多。有些地方聘请的可能是经验不够或者跨专业教学的老师，有时就挺难保证教学质量，等到发现问题再想改，就已经很麻烦了。


　　上面提到的一个孩子小雨就属于基础没打好的类型。


　　小雨的基本姿势，基本动作，基础知识，没一项是合格的。刚见到小雨这孩子的时候，才看了他的一番演奏，我就觉得很是挠头。于是，我只好对朋友直言相告，我也没丝毫把握可以扭转乾坤。


　　但在朋友的再三请求下，抵挡不住的我只好答应试试。


　　这一试，就是一年。


　　如今，小雨的动作已经基本没问题了，基础知识呢也已经大体补上。现在的他完全可以在程度适中的班里跟班学习，一般不会再有大问题了。只是他走在弯路上的时间只好浪费了，这个真心是补不回来的，我不是神仙，对这一点也是无能为力。


　　但孩子的母亲已经是喜出望外！


　　她本以为孩子已经与弹琴无缘了，是在朋友的劝说下，抱着死马当作活马医的想法来我这的。她真没想到，在我这儿的小雨居然还有拨乱反正的一天。虽然之前在我面前她说得挺坚决，都讲到了相信我一定能帮助到孩子的此类话语，其实家长的心里也是在直打鼓呢。直到他们亲眼见到孩子走上了良性发展的轨道，才放下心头疑惑，对我表示了真心的信服与支持！


　　不过，他们支持我的方式有些另类，居然给我打起了“纠错”广告！这一广告不打紧，没过多久，我这就引来了不少和小雨同类型的学生，把我搞得是一个头就有三个大。


　　这次遇到的问题最严重的孩子也是一个男孩，名叫涛。


　　涛是个调皮孩子，活泼好动，上课坐不定。不仅是自己坐不定，就连别人也是不安宁。只要他在课堂里，不知什么时候他就会故意弄出点怪声来引人注意，逗人发笑。有一次甚至在课堂上指摘起了我的相貌，由于本人长得不大耐看，居然成了他攻击的对象！


　　真是岂有此理！


　　据家长说，原来他们是抱着随便玩玩的心思去学琴的，所以上课也就由着孩子胡闹，只要不太过分就不去制止。结果，涛学琴学了一年半就学不下去了，问题成堆。


　　明白过来的家长，连肠子都悔青了！唉，早知今日，何必当初？孩子的脑瓜子是很聪明，文化课成绩顶呱呱，学琴却是一塌糊涂，这都是当初放任惹得祸！可是如今事已至此，一家子都禁不住地心灰意冷。


　　后来，他们辗转听说我这儿能“治病”，就抱着姑且试试的态度，经过朋友的介绍，到我这来了。


　　既然来了，那就看看吧！


　　站在我面前的涛看起来很清秀。但他弹琴的坐姿却很是别扭，他是翘着二郎腿，撅着屁股坐在琴凳上的。他的十指细长，光看手型都会觉得孩子的学琴天赋不错，但等他一上琴就完全不对了！看，他手指是并在一起的，他关节是反向凸出的，他手腕是低于键盘的，他身体是佝偻的，他的动作是扭曲的，他的动作有很多要点和正确的要求居然是截然相反的。看着涛的表现，我不禁倒吸一口凉气，学成他这样，也是很不容易的啊！


　　听听他的演奏，我的眉头又皱了起来！他的节奏是基本不准的，他的发音嘛是经常要出错的，演奏中，他居然还时不时要和陪来的母亲斗上几句嘴。总体来看，这个孩子的学琴现状，只有一个词只能用一个词来形容：一无是处。


　　比起扭转问题琴童的不良习惯来，我更愿意多带几个一片空白的新生。教学新生不容易，这个道理各科都通用，不仅是电子琴一家。但是要在一张白纸上绘出图案，怎么也比擦掉了重画或进行大量修改来得容易吧。


　　难怪同行们都不愿意接手此类琴童，这项工作实在是令人头痛不已。说他们敝帚自珍也好，说他们珍惜羽毛也好，总之，大家都很不待见这些个歧路琴童。


　　这次“治理”花的时间更长，一直过了两年，涛才算是通过我的考核，以崭新的面目，重新投入到了正常的学琴之中。


　　现在的涛，坐在琴前已是颇有气势，演奏起来自然流畅，有时还显得颇有灵气。尤其是孩子的学习能力得到了不错的发展，听我的课，他一般用不着我教第三遍，最多两遍，就已经能掌握的八九不离十了。除非是难度特别大的曲子，他还会遇到一些麻烦，正常情况下，他已经具备了一个良好以上琴童应该具备的一切素质。


　　当然，涛那张碎嘴的改变真心不大，时不时还会从中冒出几句不中听的话语，不过一般不会指向我了，最多就是和父母斗几句嘴。这个我实在是心有余而力不足，只能交给他的父母去慢慢教导了。好在离开我的班级时，涛对父母反复表达了对我的依恋与不舍，也算是对我的一种另类称赞吧。


　　两年来，我在涛身上花的心思其实早已无法度量，但最终成功的喜悦，还是冲淡了我殚智竭虑的疲惫。通过我的努力，我挽救了一个琴童学琴的希望，也挽救了这一家人对音乐的喜爱与向往。没有因为教学的失误而使一个愿意学习电子琴演奏的孩子丧失对学习的希望，这一点，我还是觉得颇能自慰的。


　　另外，我在给孩子“治病”的过程中，也切实地反思了琴法一应的基础教学课程，从中找出了一些以往教学中忽视了的漏洞与薄弱环节，也算是收获不少！我相信，在今后的教学工作中，我还可以少走些弯路。而跟我学习的孩子们呢，也可以学到更轻松、更高效的基础知识与基本技能。从这个角度来讲，我的付出，收获颇丰！


　　无心插柳，居然也可以柳树成行！这就是生活！


　　但愿涛和像涛一样的孩子们，今后一路顺风，能够学有所成，早日展翅飞翔！

虞城传奇

我的文字自有我的道理，简单意图都领会不了那是您的问题，先去买点健脑丸补补脑子或许有用。
我不喜欢去咬狂吠的萌犬。
您要不待见我的文字完全可以不看，我没邀请您来。以后也是！

太和五中张奇

孔圣人早就告诉我们教育要注重因材施教，采取分层教学，分类指导的方法。学生潜质千差万别，切不可一个尺度要求他们。文章观点鲜明，主题新颖，高屋建瓴。

虞城传奇

太和五中张奇 发表于 2015-5-4 15:39
孔圣人早就告诉我们教育要注重因材施教，采取分层教学，分类指导的方法。学生潜质千差万别，切不可一个尺度 ...

谢谢张奇兄的阅读与点评，问安！

lcy197510

教育很用心啊

虞城传奇

lcy197510 发表于 2015-5-6 11:25
教育很用心啊

过奖

sima

无心插柳，居然也可以柳树成行！这就是生活！

生活处处有惊喜

虞城传奇

sima 发表于 2015-5-8 19:49
无心插柳，居然也可以柳树成行！这就是生活！

生活处处有惊喜

你认真对待生活，生活也会认真对待你！

糖葫芦

文笔水平很差，看来是专业教学型的，不擅长写。
不过能把孩子错误的姿势矫正过来，可见用了很多功夫，值得夸赞。
教学也要教心，心不正则行难更，孩子仍有怪话，想必没有耻辱礼育相随啊。
孩子表示了依恋不舍，怎么就成了“另类”的赞美呢？
真是岂有此理？！

糖葫芦

教琴的学费是很高的，所以也不是一般人家负担得起的，既然如此，学者的家庭就是中上之资，父母或官居，或商务，或教职，忽略家教才是学子偏行的原因吧。
师长教学，也行做人，学子更宜操行两得吧。

糖葫芦

公众平台，动辄狰狞，怎么教育诶。