求学路上（选2）：几张熟悉的脸谱（之一）

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在我们遥远的小学时代里，历过了这些无数的生龙活虎的老师们，他们或美丽，或严厉，或风趣，或严谨……构成了我们小学老师的多色谱，壮大了学习生活的百花园。他们在给我们传道授业解惑的同时，也影响着我们的心灵，引导着我们的人生。

一个群体的塑造中依然有侧重，鲜活的记忆，一张张闪亮的面孔，引领我们走回久远的年代，问号。

郭玉琴

星钧老师，你好厉害，稿子那么多，又那么精彩，我都要下不出蛋来了。问好你，给您敬礼。

李雷

人物形象通过细节的描摹更显逼真、可敬，美化了师者的崇高形象。
文章中对求学路上的回忆叙写在结构的安排上独具匠心，值得借鉴学习！
问好！

万里晴空

求学路上几多欢喜几多忧，现在回味起来都是一幕幕难忘的镜头。

薄暮

很有亲切感的文字，或许因为我也做过老师，更因梁老师的妙笔生花吧，人物形象通过细节的白描可敬可爱，真是一道好风景。学习并欣赏美文！问好！

梁星钧

原帖由 笨小暖 于 2010-6-3 09:42 发表
几张熟悉的脸谱（之一）这一生的记忆，最重复和印迹深刻的，莫过于一个又一个面容，罗列起来，就成了中国戏剧中的脸谱，说白了，也是生活凝聚为戏剧化记忆的一个高度精确的过程，由一些散点支撑布散布开来的那些印迹 ...

　　先说声：小暖，你的诗性点评我已无限感动！

季大相

老师是可敬的,是他们将我们带进知识的殿堂.教师是一个崇高的职业,从文字中,读出一道风景.问好!

笨小暖

　　几张熟悉的脸谱（之一）这一生的记忆，最重复和印迹深刻的，莫过于一个又一个面容，罗列起来，就成了中国戏剧中的脸谱，说白了，也是生活凝聚为戏剧化记忆的一个高度精确的过程，由一些散点支撑布散布开来的那些印迹，他们的精神和思想就凝聚在面容之上，成为日后记已出现的高度凝缩，只要你想起某一个微小的细节，就会被你拉出一大片的生动，灿烂整个心田。

　　这一生，我们在心底收留了多少这样的生动呢？能有多少，就有多少，我们的心，是盛不满爱与情感的，记远也盛不满。作者的叙述细腻到达一个顶峰，于是笔下那些人由面容绽放出笑容，由笑容的静止开始流动，再流动，还原成如初的模样，如初的生气和生机，那些话语，那些场景，宛如就在刚刚……我极度喜欢文章的最后一段，那样具备凝聚力，那样简约的生动，是许多叙述中所不具备的，这来源于作者悉心的思考和定夺，构思的独匠，记忆的润泽功底，那是叙述的功底。

　　其次，漫延开来的那些陈旧的气息，落地的时候，竟绽放的是此刻的花，吹拂过的竟是此刻的微风，这如初的光艳令人站在记忆面前颤抖和激动：所有的，所有的，那些记忆，请为我停留，一个片刻，然后，你们就此出生，我就此静止，屏住呼吸，咽下泪水，小声欢呼：原来你们一直在，一直在，一直，一直。如此写实并写意的交融过程，令叙述的细节丰满，光泽，一开再开，一拓再拓，漫衍张力，铺天盖地，细细麻麻，遍布而去……有谁说，记忆不是我们每个灵魂的天堂！

[ 本帖最后由 笨小暖 于 2010-6-3 09:50 编辑 ]