欢迎领导莅临指导
李凤宝
昨日路过一所小学，校园门口很是热闹。当时正值放学，门外的家长伸长脖子朝里看，校内的孩子驮着书包往外挤。这时过来一干人等逆潮而动往里进，只见大人们下意识地靠边让道，小学生怯生生缩到一旁。校门上方赫然扯挂条幅“热烈欢迎区教育局领导莅临指导”。看着领导莅临孩子躲身，我想起了小时候欢迎贵宾参观领导访问。大家都是白衬衣，蓝裤子，长得匀称周整的女生手捧塑料花，在前排载歌载舞，我们合在后面噼里啪啦鼓掌，使足了吃奶的劲整齐的喊着：“欢迎欢迎，热烈欢迎。”那时搞不清外国贵宾还是本国领导，反正都让我们仰着脸张望。偶尔有人过来拍拍前排同学的脸蛋，能让我们羡慕好半天。幼小的心灵从那时就种下了“当个大官真好”。多年来小学生迎宾，展现“形象花瓶”，实际成了权力膜拜的祭品。这几年，因为社会呼吁、家长反对，让孩子烘托节会气氛、充当迎宾仪仗已经不多，但是学校灌输传染给孩子的崇权媚官依然不少。就说眼前，区教育局就在不远，隔条马路过来竟然扯出标语欢迎。还赶在高峰期，孩子往外出，你要向里挤。标语悬挂、众人恭迎，一向威严的校长一下子在来人面前哈腰倒屐、卑躬屈膝，给予孩子的无疑是生动有力的“官本位”洗礼，培养他们崇拜特权的意识。耳濡目染，切身感受上官下访，前呼后拥，恭启车门、倒屐接驾，雨则撑伞，风则披衣，媚官恶俗便在幼小心灵镌刻下等级和官阶的深深烙印。
学而优则仕、官本位，在中国教育中根深蒂固。前年本地一所高校完成“专升本”，有次与几位老师闲聊，他们自豪处不在“专科”升“本科”，而是对“副厅”变“正厅”津津乐道。实际也是，崇官、拜官、媚官的心理，眼下充斥校园，打破了原有的平静，污染着这方净土。政治功利、权势光环，使得几十名教授去竞争一个处长；骨干教师改行去做行政事务。功利情结、实用至上的社会恶劣风气正折射反馈于教育领域，影响左右着教育思维。官尊民贱的世风劲吹教书育人的土壤，官位权势成为衡量个人价值的核心尺度。有识之士一针见血指出：现今校园“官僚气”越来越重，“人文气”越来越差，“书卷气”越来越少。毋庸讳言，中国教育的弊端根源很大程度上就在于官本位、官场化。学校领导、教师本身对于官位、权力趋之若鹜；对于官阶、级别谈兴大发，显现的正是对官本位的崇尚追逐，一旦追逐到手，教书先生立马就能摆出一副官员派头，而且千方百计能让手上的权力发挥最大效益。于是，现代教育先驱蔡元培倡导的“研究学问之机关”、“社会之模范、文化之中心”的学府逐渐官场化，成了有着一定行政级别的准政府组织。官气弥漫，唯上是从，致使世间这块最后一方净土也就被这位先驱斥之为“同乎流俗，合乎污世”。
隔条马路过来，还搞欢迎标语；对个区教育局，也要恭迎如仪。生动形象地对孩子们进行着崇权媚官的教育。迎接的、莅临的，当你们眼见孩子看到官员四处躲让，想没想到正在对他们灌输等级、官僚、奴性？平时想没想过要让孩子追求自由、平等、博爱；捍卫独立、自主、尊严；接受公正、公平、民主待遇？ digest.icxo.com
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发表于 2009-4-10 17:51
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