课堂上的笑话

李灿

　　（一）

　　劳技课上，老师讲《包书皮》这一课。老师说：“大家看课本，本节课的教学目的是学会包书皮。”

　　课上完后，老师出简答题：“包书皮的目的是什么？”

　　学生答道：“学会包书皮。”

　　（二）

　　科学课上，老师经常讲：“现在同学们学的科学和老师小时候学的自然不一样，科学上很多问题没有固定的答案。”

　　有一次，老师讲《观察水》，老师说：“水放在方形的容器里就是方形，放在圆形的容器里就是圆形，容器上大下小时水也上大下小，容器上小下大时水也上小下大……这说明水没有固定的什么？”

　　学生回答：“没有固定的答案。”

　　（三）

　　地理课上，老师说：“南北半球季节相反。如果现在北半球是１月份，冬季，那么南半球呢？”

　　学生回答：“７月份，夏季。”

      老师说：“错了，公历的年月日是全球通用的。不同的是，我们这里的1月份是冬季，南半球的1月份是夏季。我们这里7月份是夏季，南半球7月份是冬季。这个问题你再好好想想！”

      学生说：“7月份，冬季。”     

李灿

最美的诗意 发表于 2018-11-5 18:59
真是不错！！有笑点。也让我想起了学生时代，怀念

有的也是我根据自己的亲身经历改编的。

最美的诗意

真是不错！！有笑点。也让我想起了学生时代，怀念

李灿

最美的诗意 发表于 2018-11-5 17:42
是的，确实。文字来源于生活

是的，欢迎多交流，谢谢！

最美的诗意

李灿 发表于 2018-11-5 17:09
只要善于发现，生活中笑话很多。

是的，确实。文字来源于生活

李灿

最美的诗意 发表于 2018-11-5 16:56
欣赏了，确实挺搞笑，呵呵

只要善于发现，生活中笑话很多。

最美的诗意

欣赏了，确实挺搞笑，呵呵

李灿

秋实 发表于 2018-11-5 13:20
生活处处充满了笑声，哪怕有些笑让人啼笑皆非，因为误解，因为糊涂，因为接受不到位，呵呵，都成了李灿老师 ...

课堂上有很多这样的笑话。

秋实

生活处处充满了笑声，哪怕有些笑让人啼笑皆非，因为误解，因为糊涂，因为接受不到位，呵呵，都成了李灿老师笔下的素材，记录下来，也是一得哦。
问好，创作愉快哟！

李灿

阳光笑靥 发表于 2018-10-31 21:00
如果不用看教学效果的话，这些孩子倒蛮可爱

是的，学生有时候笨的可爱。

阳光笑靥

如果不用看教学效果的话，这些孩子倒蛮可爱

李灿

言默然 发表于 2018-10-31 07:42
课堂上的笑话，开怀

源于自身的经历，再进行加工。

言默然

课堂上的笑话，开怀

李灿

戏笑九宫 发表于 2018-10-30 19:44
推精理由：
一则，包书皮的目的是保护书，学生答包书皮的目的是“学会包书皮”，这一则运用了偷换概念的写 ...

谢谢版主的支持，我历来认为新课改有的理念过于理想主义。学生就是学生，不能把他们想得太聪明。

戏笑九宫

推精理由：
一则，包书皮的目的是保护书，学生答包书皮的目的是“学会包书皮”，这一则运用了偷换概念的写作技巧，可笑；二则，按照老师“没有固定答案”思考问题，学生不知道变通，回答倒是没错，却又是偷换概念，愚笨；三则，这位答题的学生缺少条理训练，因此一直误会老师的引导，好笑。三则段子，来自教学工作现实题材，展示了学生的愚笨，因此闹出来糗事连连，笑料笑点都不错。作品质量为第一研判要素的前提下，兼顾老会员回归忍俊不禁，作品推精！