本帖最后由 水如空 于 2019-4-29 13:54 编辑
部发文件三令五申强调，部编教材小马还在过河 《小马过河》是一篇老课文了，我们在小学大都学过。如今，这篇课文仍然堂而皇之地躺在部编小学语文教材里。 《小马过河》的故事很简单，讲的是马妈妈叫小马到河对岸去磨麦子。小马到了河边，不知道河水深浅，不敢冒然过河。小马去问老牛，老牛告诉他河水很浅，刚过小腿。可是松鼠却告诉他，这条河很深，去年曾淹死过他的同伴。河水到底是深是浅?小马无法判断，只好回家去问妈妈。妈妈鼓励他自己试试，结果河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深——总之，正好可以叫小马过去，而没有任何危险。 一匹对河水情况完全没有了解的小马，在没有大马陪伴的情况下，究竟是否能完够安全过河，谁也没有这个把握。我们只能说，很有可能。同时，我们还必须强调一下：更有可能发生危险。 问题是，哪怕只有万分之一的危险，马妈妈就要把希望寄托在那万分之九千九百九十九吗？教育孩子不要轻易相信别人，要大胆尝试做出自己的判断，这一点没错，但绝不应该为此把孩子置于危险的境地。 每年暑期，都是儿童溺水的高发期，溺水已经成为吞噬孩子生命的一大杀手。卫生部发表的数字显示，我国每年有57000人溺水死亡，相当于每天有150多人。中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁的占56.58%，是这个年龄段的第一死因，特别是农村地区更为突出。溺水地点，则以江、河、湖、塘及水井中为主。 为防止溺水，每年暑期来临，教育部都都会专门颁发文件，要求学校做好防溺水教育，教育好孩子禁止野浴，教育孩子不到河渠沟塘附近游玩，教育孩子在突发意外时应该怎样应对……然而荒唐的是，我们一边想方设法地教育孩子们防止溺水，一边却在教材中大张旗鼓地鼓励孩子自己试探着过河，那点儿起码的责任心何在? 不要以为这只是一篇寓言，现在的孩子有多么多么聪明，不会真的相信，更不会照样去做。就在近几年，因为读了某些故事相信死后可以复生而自杀的孩子已不是个例，因为沉迷游戏而相信从桥上跳下去不会摔死而只是损失一些“血”的也不是个例……重要的是，即便这些真的只是特例，这种可能性微乎其微，我们没有任何理由拿孩子的生命冒险。 况且这个故事存在的问题还远远不止这些：那位马妈妈在听了小马的疑惑后甚至连叫小马分析、对比一下老牛、松鼠和自己的身高都没有，只是单纯地告诉小马要亲自试试，作为一个妈妈她极不负责，而作为一个教育者她更不称职。 事实上，就算马妈妈告诉小马要对比身高后再做判断，让从没有过类似经验的小马仍然是很危险的。因为河水不是游泳池，各处深浅不一。甚至在小学数学教科书里也会有“一条河平均水深1.2米，小明身高1.6米，过河没有危险”这样的判断题，以提示平均值并不代表最大值或最小值。河水中又没有固定的标志，谁能保证小马过河的地点正好与老牛或松鼠完全一致?更何况，过河是否安全也不完全取决于河水，还有水流速度、水底情况等等。笔者生活的在辽河边，近年来便发生过多起野浴误陷沙坑而溺亡的案例，也有仅仅想在水边洗一下手却因为脚下沙土松陷而跌落水中溺亡的情况……叫小马自己过河?哪个当妈的会这么混帐?更生生地把孩子置于危险之中！ 一方面我们的教育部在三令五申地发布文件进行防溺水教育，一方面我们的部编教材又教育孩子们大胆尝试自己过河，矛盾而荒诞的背后，总有一些想当然的思想在做怪，总有一些不负责任的身影在主导，总有一些陈腐的脑子要把所谓的“思想品德”教育凌驾于生命之上，甚至凌驾于“祖国未来”的生命之上……
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发表于 2019-4-29 12:04
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发表于 2019-5-7 09:33
