高三最后一堂语文课

五出眉心

高三最后一堂语文课

        时间过得飞快，今天已经面临高三的最后一堂语文课了。
        铃还没响，我却坐不住了，心中也少了从前的那份从容与淡定。情不自禁地走进教室，静静地坐在讲台上，静静地看着孩子们三五成群，进进出出，看着孩子们在座位上相互倾心地聊天，有几个女孩子看见我没上课就坐在了前面，有的依依地望着我，表情凝重；有的走上前来拉住我的手，眼圈就红了，我赶忙看着她的眼睛，给她鼓掌，给她逗笑了。
        这时，上课的铃声响了，同学们立刻站起向我问好，我也心生郑重，十分庄严地给他们深躹一躬，作为还礼，用十分温暖而又亲切的目光，轻轻地抚过每一张年轻的脸，有些激动地说：
        “同学们，三年的时光转瞬即逝了，我们高中阶段的语文学习与生活，就要收关了。三年来，我从容淡定地给你们教书学习，从容淡定地与你们生气怒吼，也从容淡定与你们握手言和。可是这一切的一切都已成为烟云，随着岁月的风渐行渐远了，但真心感谢你们，是你们的纯真烂漫、拼搏进取，给我的生命增添了一抹青春的鲜绿，融入我未来美好的回忆之中。当然，你们知道，这与我的做人原则、为师之道有关：我希望我的学生能够个个出类拨萃，成为有用社会的人，所以对你们的要求很严格，如果哪里做的不够周到，伤到了哪住，老师在这里道歉，说声对不起，恳请你原谅。
        “今天，老师站在这里，没有了往日的淡定与从容，内心里特别激动，因为你们从现在开始就要告别母校，离开我去参加高考了，以后我就很少有机会跟大家在一起了，此时此刻，心潮起伏，千言万语万语千言涌上心头，却又不知该说点什么，从哪里说起。这样吧，让我先给大家讲个故事吧：
        “故事的名字是《茶师与武士的故事》。说是日本江户时期有一个著名的茶师，他跟随着一个显赫的主人要去京城办事，主人想每天享受茶师泡的茶，于是便对他说你跟我去吧。但那是个浪人、武士很纷乱的时候，所以这个茶师就很害怕。他对主人说，你看我又没有武艺，咱们路上遇到点事可怎么办？主人说，没关系，你打扮成武士的样子，你挎一把剑不就完了嗎？茶师就哆哆嗦嗦地换上了武士的衣服跟着主人走了。
        “到了京城主人去办事了，茶师自己在外面溜达。一出门，便真碰上了一个浪人。这浪人上去就挑衅说，你也是武士啊？那咱俩比比剑吧。这茶师只好老老实实地说，我不是武士，我是个茶师，我不懂武功。那个浪人说，你既不是一个武士，却要穿着武士的衣服，有辱武士的尊严。那我就更要跟你比，你更应该死在我的剑下了。茶师一想也是啊。只是他对浪人说，你看我主人交给我的事还没办完，你容我几小时时间，今天下午我跟你还约在这个池塘边见。那个浪人想想就答应了，说那你一定来啊。
        “这个茶师就直奔京城里面最著名的大武馆而去，到这一看，门庭若市，所有学剑的人在门前都排着长长的大队。可他却来不及等，便分开人群就冲进去，直接到大武师的面前跟他说：“求你教给我一种作为武士最体面的死法吧”。大武师就是一愣，说：“来我这儿所有的人都是为了求生，你是第一个求死的，为什么？”茶师就说，我是个茶匠，只会泡茶，于是就把刚发生的讲了一遍。然后说我想死得有尊严一点。大武师说，既然你是这么著名的一个茶师。那么在我教你之前，你再为我泡一次茶吧。
        “茶师想了想，很伤感地说，好吧。这可能是我在这个世界上泡的最后一次茶了。所以他做得格外专注，也格外用心，十分从容地看着山泉水在小炉上烧开，又十分从容地把茶叶放在里面，洗茶、滤茶、然后一点一点地把茶倒出来，捧给大武师。大武师就这么一直看着这个茶师从容地泡茶过程，看完了以后，他喝了一口茶说：这是我一生中喝到的最好的茶，但是在这个时刻，我可以告诉你，你已经不必死了。茶师说：“哦？你要教给我什么吗？”大武师说：“我不教你什么，我就告诉你一句话，你记住，用泡茶的心态去比武就可以了。

“茶师带着疑惑的心情回去了，但是他想反正已经这样了，死马当活马医，那就面对吧。回到池塘边，他看见那个浪人已经在那等他了。浪人很嚣张，当时就拔出剑来，说：你回来了，那我们来开始比武吧。茶师心里想着大武师的那句话：用泡茶的心面对他。所以他就不着急了，他微笑的，淡定的，用带着祥和的眼神看了看对方，无比的宁静与洒脱！然后他微闭双目，开始在头脑中冥想起整个泡菜的过程来。他很从容的想象着采茶，并用手比划着每一个采茶的动作。每一个动作都那么无比的当下，无比的专注。采完茶后，选茶，选完茶后，他想象着山泉水在小炉上已经烧开，继续很从容的在想象中把茶叶放在里面，洗茶、滤茶、然后一点一点地把茶倒出来，并继续在用手专注的比划着每一个动作。如此天人合一，如此的当下，就像是真的泡完一壶茶一样。这时候，对面的那个浪人却越看越害怕，越看越惶恐。他完全被茶师每一个动作所散发出来的沉着与淡定震慑住了！他猜不透他武功到底有多深，就被他的这一幕吓得心虚了起来……等到这个茶师完成整个泡茶的过程，睁开双眼，最后一个举动就是，唰的一下拔出他的剑来，然后棒喝一声：嗨!就挥向了半空，停在了那里，因为他也不知道再往下该做什么了。你再看，那个浪人噗通一声跪在了茶师面前，说:"先生求你饶命，求你饶命，你是我这一辈子见过的武功最高强的人……"
        “这就是我送给你们的故事，你们明白老师的用心了吗？要知道：心态很重要。心灵的力量是无穷的，它会给你的精神增添无穷的力量！所以老师决定再送你们一个“三心二意”：三心——决心，信心，细心。二意——顺意，即放松心情，从容应试；专意，即心无旁骛，全力以赴。
        “现在，我还要对语文考试叮嘱一番，因为我特别希望你们个个能打赢这场攻坚战！
        “首先，说说选择题，必须要注意审题，看清题干要求是什么，到底是正确还是不正确项，是全部正确的项还是全都不正确的项，是选择符合的项还是不符合的项，是恰当的项还是不恰当的项。虽仅一字之差，却真的是谬之千里，影响太大了。我就吃过这个亏：本来要求选择正确项，但做惯了选择不正确项的我，根本直接无视题干要求，一看第一项不正确，直接选答案，后面项忽略不看，结果损失惨重。教训啊，同学们！
        “除了看清题干要求，还要在准确的答题区域看好一些重要的词语：表示程度、范围、数量的修饰语，表示时间、数据的词语，表示句子之间关系的关联词。
        “文言文中的选择题，第一个多考查实词意义，这个老师无能为力，全看你平时的基础与积累；第二个题多考查古文化知识，这个老师也帮不了你，就看你平时积累；但第三个考查阅读理解题，难度不大，只要你能大致读懂文意即可。这里老师提醒一下：注意文中的时间、地点、人物、事件四个要素，弄清它们之间的对应关系，就可以破解命题人张冠李戴的迷底；注意事件的连续性与逻辑性，人和人之间的关系性，就能破解命题人曲解文意的动机；等等。
        “其次再说说文言文翻译。这是对文言翻译能力的考查，考查你对实词的理解，对活用词与常见句式的把握，综合性较强。老师问问大家，还记得我给你们讲的翻译原则吗？对，就是信、达、雅。所谓的信，就是要忠实句意地翻译，最好落实到每一个词。所谓的达，就是要翻译的句子意思完整、通畅，做到这一点不易，因为它涉两个问题：增补与删除。大家知道，文言句子有省略成分的现象，翻译的时候一定要增补出来，还原原貌。文言句子翻译为什么要有删除的地方呢？大家全清楚，文言有同义叠用的词，翻译时不能字字落实，只留其一足矣；文言有偏义复词，或同义或反义，必须结合语境留下其一进行翻译。再就是文言常用句式，全靠积累。
        “再次我要说说诗词鉴赏，我说过，第一要整体理解作品，弄清情与景的关系：从触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、以景结情的距离远近的角度入手，从乐景写哀情、哀情写乐景（正衬、反衬）感情色彩的角度入手去理解。第二要明白考纲考查的点考查的对象是什么，以及对各个考点的解题思路、解题步骤、解题方法与模式应该了然于心。象炼字题就应该考虑关注哪些词语，有没有使用修辞手法，对于景物描写和情感抒发有什么作用和效果；象炼句题，首先就得弄懂这个句子的基本意义、情感的内涵。然后弄清它在诗作中所处的位置，懂得它位于开篇有点题、统领全诗、引领下文、奠定感情基调的作用；它处在诗作中间就有承上启下的作用；它处在诗的末尾就有卒章显志、总结全诗或深化、升华主题、抒发情感的作用，或者是以景借结、含蓄隽永的作用。然后再考虑这个句子有没有句式变化，语言特点等。

“再次说说语言应用的题，象信函类的题（邀请函、信件）等，就必须要注意格式、称呼语、问候语。象语言得体的题，就必须要注意时间、地点、人物、事件，考虑谦敬对象，考虑书面语、口头语的语体色彩，考虑文言与白话的文体色彩等等。
        “现在再说说作文，这是试卷中比重最大的一块，占整个试卷分值五分之二，岂可小觑？况且，作文基础好的话，在短期内强化是可以大幅提高的，5~10分的空间也是可能的。那么，在高考时应该注意什么呢？首先要注意审题，无论单材料还是多材料，一定要从全局出发，不可只看只言片语，抓住某一句话某一段文字去断章取义，那样只见树木，不见森森，肯定会偏题或跑题，所以要从材料的整体去理解，才会万无一失。其次要注意立意，可以说审题正确了，立意一定不会错，但立意却有高下之分，它直接就决定文品的高下，才识的大小。所以，必须尽量让自己的文章立意高远。那么，怎么才能让文章立意高远呢？其一，是要能创新，不落窠巢，跳出同考考生可能立意的圈子，让自己的立意鹤立鸡群。其二，是一定要跳出自己个人狭隘的小圈子，小天地，把自己融入到集体的汪洋大海，立足于国家与民族，展望全球与世界，生发出一种大胸怀，大格局，大境界，只有这样，才能让作文立意高远，脱颖而出，拿到高分。再次，要注意以自己为核心作辐射式思维，迅速去想自己与要表达的主题有没有关系，是正面材料还是反面村料；自己的父母、亲人朋友、老师同学，或者是放纵思维，精鹜八极、心游万仞，想尽古今中外的一切与话题立意有关的人和事，这样，很快就打开思路了，不尽的相关素材就都涌现在脑海里了。但记住，一定要选择自己最熟悉的，最能表现话题立意的材料去作文，那样，肯定会观点与材料契合，论述起来也会得心应手。当然，论述时一定要对材料进行分析，让观点与材料有机地融合成一体。再次考虑文章结构安排，注意并列式结构：让几个内容独立并地位平等地围绕中心展开论述。递进式结构：按照是什么，为什么，怎么办的思维方式纵向开拓，步步推进，深化议论。这两种结构方式足够用了。当然还有很多形式，不一一列举了。
        “真的是好多话，说也说不完啊，就让这千言万语万语千言化作一句话吧：衷心祝愿在座的各位能在高考中考场得意，金榜题名！！！”

        亲爱的朋友们！在同学们雷鸣的掌声中我结束了高三的最后一堂语文课。

五出眉心

礼县雏燕 发表于 2019-8-29 14:16
能遇到一位好老师，就要一生的幸福啊！

谢谢关注。问候早安！！！

礼县雏燕

能遇到一位好老师，就要一生的幸福啊！

五出眉心

微风轻拂 发表于 2019-6-6 07:23
儿子明天高考了，祝愿一下

既然贵子明天参加高考，那眉心就把最美好的祝福送给您：考场得意，马到成功！！！:victory::victory:

写给准备参加高考的学生

戏波题海弄诗书，傲骨雄风依故庐。

鲤跃龙门今朝事，痴心不改笑如初。

五出眉心

高迎春 发表于 2019-6-5 23:06
鲜活的例子，准确的引导，可谓苦心孤诣，可谓尽职尽责，一位热爱学生，热爱本职工作的老师形象，在读者眼中 ...

谢谢老师谬赞鼓励。问候老师晚安！！！❤️❤️❤️🙏🙏🙏

微风轻拂

儿子明天高考了，祝愿一下

高迎春

鲜活的例子，准确的引导，可谓苦心孤诣，可谓尽职尽责，一位热爱学生，热爱本职工作的老师形象，在读者眼中渐渐丰满高大起来！