两枚印章（外一篇）

曾经沧海

　　　　
　　吴副校长是个直人，只会干直事。校长前面一个“副”字带了五年还成不了“吴校长”，是不是一个“直”字碍了好事也未可知。
　　
　　张校长调走了，还带走了教导主任。从外校拱进来一位姓杨的当校长，跟来了一位姓李的当教导主任，吴副校长原地提拔宣告没戏。好在这种情形习惯了，吴副校长也就只在心里嘟哝几句，表面上仍是满不在乎的样子。
　　
　　听说这位杨校长闲余时间喜欢执毫涂鸦几笔，那字铁画银钩遒劲有力。书法自然是和印章连在一起，吴副校长喜欢篆刻，虽无大名，刻一枚印还像那么回事。
　　
　　吴副校长想给杨校长雕刻一枚印章，刻就是刻，并没往寄此联络感情上想。又听说李教导也是书法内行，这印章必定要雕刻两枚，免得哄好一个得罪一个。吴副校长心中有所指，主攻的是杨校长这枚印，李教导只是应付。
　　
　　首先是印章质料问题，其次才是印章的式样设计。青田石中的“灯光冻石”，寿山石中的“田黄”，昌化石中的“鸡血石”是珍品，一般人买不起，一狠心，花几百块钱买了一枚不贵不贱的青田石印模。
　　
　　刻什么样的印章呢，吴副校长思考半天终于有了定夺。朱文印显得庄重规整，白文印显得空灵活泛，吴副校长准备给杨校长刻一方白文印——现在的领导大多是多几分活泛少几分庄重。为了使印章显得古朴粗犷，有一种老旧之感，边框设计成“缺边”。至于给李教导那枚，吴副校长找来一截梨木，随意刻了一枚四方印仓促了事。
　　
　　两枚印章分别送给了杨校长李教导，吴副校长如释重负般的吁了一口气。
　　
　　没有意料中的杨校长会对印章来一番精辟的论述，杨校长只是礼貌性地说了声谢谢。吴副校长就有点如鱼刺便喉，好久说不出话来。
　　
　　以后杨校长和李主任绝口不提印章的事，吴副校长就感到自己有点自作多情之嫌，以后与杨校长，李主任照面反而觉得赫然。
　　
　　两年后，杨校长要高升了，大家窃议，这回校长的位子非吴副校长莫属，可是想不到的是，这把交椅却被李教导坐了。
　　
　　李教导变成李校长，自然是风光得意。老师们放了一阵炮火，李校长就招呼大家进了镇上风月楼酒家。
　　
　　李校长不胜酒力，心里一高兴却不顾死活霍霍地喝，几巡酒过后即醉作歪尸一具。
　　
　　吴副校长自个儿喝闷酒，大家打着饱嗝散了伙，他还在自斟自饮。李校长醉得不行，老婆来扶他回家，身子软软地老是打溜。吴副校长就走上前帮忙。李……李校长，回家吧！不知为什么，吴副校长喊李校长硬是有点拗口。李校长微睁着眼，他看到了眼前的吴副校长，就朝老婆挥挥手，示意老婆先回家。
　　
　　老婆一离去，李校长就清醒了，原来他是装醉。
　　
　　我知道，这样的酒你喝过多次，你很尴尬，实在为难你了。李校长叹口气，说，其实我也是个直人，我以为今晚的酒是你请，可是想不到校长轮到我的头上了。有些话我不得不说呀，我能当校长是教育局决定的，可以肯定的说是杨校长竭力举荐了我。杨校长对你的工作还是肯定的，就是你送给他的印章他想不通。他说，为什么给他刻的印是什么“白文印”？顾名思义，“白文”就是白白有文化，其实什么都不行。印章字看起来又没有笔画，就几道沟几个凹点，让人一看就觉得好空虚。特别是印章的边框缺了几处，像老鼠咬了边一样，外围都不坚固，做事还顺畅吗？还有，印章的材质用青田石，如果不小心掉到地上不破碎即断裂，为什么不用木质的呢？他还谈到我那枚木质印章，说字迹清清楚楚，边框牢牢固固四平八稳，而且随便扔到什么地方都不会断裂破碎。我趁机说，那我那枚印章换给你好吗？杨校长诙谐地说，帅印可不能随便换哟！末了他又说，我的印章迟早是要转给你的。
　　
　　吴副校长听毕，竟哈哈大笑起来，一摸眼睛，竟笑出了眼泪。
　　
　　后来吴副校长一纸辞呈递到教育局，坚决要求辞去副校长职务……                                                              （字数：1478）
　　
　　

（小小说）
　　
　　                                 评    课
　　
　　金沙镇学区搞教师“继续教育”，从县进修学校请来了三位授课的教师。
　　
　　一位是进修学校的一把手万校长，上教育教学改革课；一位是教数学的郭老师；还有一位是教语文的田老师。
　　
　　万校长是60年代的大学生，教过小学、中学。他工作踏实，学识渊博，是进修学校的顶梁柱。
　　
　　金沙镇学区老师济济一堂，骤在中心小学的礼堂里听课。
　　
　　万校长幽默诙谐，谈古论今，旁征博引，讲得极有振摄力。学员们说，听万校长的课真过瘾，是一种艺术享受。课后，万校长给每个学员发放了一些自己打印的资料，叮嘱大家课后一定要看一看，记一记，消化消化，考试时不能马虎，他在考场上是绝不讲情面的。
　　
　　第二周是郭老师来上课。
　　
　　郭老师对数学功底颇深，他把那枯燥无味的公式定理讲得有滋有味，不时逗得学员开怀大笑。学员背地里议论：从进修学校派来的老师不俗，硬是有几板斧。行！
　　
　　课后郭老师给每个学员发了一些讲义，布置了一些习题，吩咐老师授课只能起个抛砖引玉的作用，关键是学员课后加强自学，多看书，多做习题，免得考试时摸后脑勺干瞪眼，批阅试卷他不会开绿灯，他要对学员负责。
　　
　　第三周是田老师来授课。
　　
　　据说这田老师是“文革”时的大学生，虽然当了二十几年老师，却没有正儿八经地站过几天讲台，大多日子是搞行政，学的都是些官话、套话。近几年形势不妙，乌纱帽有点戴不稳了，局领导考虑到他的情绪问题，就把他放到教师进修学校，头衔是“副教导主任”。
　　
　　讲台上一杯热茶，一包香烟，一本课本。田老师抿了口热茶，清清嗓子，说请大家翻开课本，
　　
　　他亮亮嗓子，说重点的地方打几道“红杠杠”，画几道波浪线，说“继续教育”要复杂也复杂，要简单也简单，说穿了就这么回事。
　　
　　于是学员就面面相觑，迟迟疑疑打开课本，拿出笔来，田老师叫画哪儿就画哪儿，一本课本画了几百道“红杠杠”，两天的授课内容半天就讲完了。田老师就宣布下课。
　　
　　学员好纳闷，像田老师这样授课不是有点乱来吗？既不详细讲解课文，又不布置习题，还用花钱去进修学校请人来上课吗，还不如自学呢。以后考试怎么办？
　　
　　田老师似乎看出了大家的担忧，他吸了口烟，说：“不用拈香问卦，我晓得大家心中的疙瘩，你们是怕考试，是不是？对不对？这个请大家放一百二十个心，我们是搞一条龙服务的，谁授课谁拟试题，谁批改，保证大家考试的最低分不少于60分。嘿嘿，大家以为我是乱来吗？还有比我更乱来的，比如……请大家不要问，这是秘密，天机不可泄露哟！以后谁要学大专涵授文凭的尽管找我，当然是要一定的培训费的，保管你学得轻松，文凭也拿得轻松。”
　　
　　学员们先是一怔，继而一抹惊喜挂上眉稍。
　　
　　三位老师轮番上课，一年后金沙镇学区继续教育结束，大家都得到了烫金的“合格证书”。
　　
　　某日，县教育局长来金沙镇看望学员，领导要大家给三位授课的老师评评课。
　　
　　大家莫名其妙地笑笑，说三位老师水平、教态、效果都不错。
　　
　　局长不满意这种含糊其词地回答，就给每位学员手中发了一张纸条，请大家给三位老师打个分子，量化量化。
　　
　　很快就有了结果。
　　
　　万老师80分；郭老师81分；田老师98分，大家报以热烈的掌声……
　　
　　根据学员的评分结果，那年田老师被评为“教育教学先进工作者”……
　　
　　
　　
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[ 本帖最后由 曾经沧海 于 2010-9-16 09:08 编辑 ]

曾经沧海

原帖由 薄暮 于 2010-9-20 10:34 发表
提读。再欣赏！祝沧海老师中秋快乐！

问候朋友，祝 节日快乐。

薄暮

提读。再欣赏！祝沧海老师中秋快乐！

曾经沧海

原帖由 薄暮 于 2010-9-17 09:30 发表
两篇小小说都诙谐幽默，语言也流畅生动，人物形象跃然纸上。
欣赏沧海老师的精彩小小说！
问好！

谢谢薄暮关注点评。

曾经沧海

原帖由 袅袅 于 2010-9-16 22:26 发表
两篇小小说，都是对教育现状的一种讽刺。第一篇里，吴副校长真是弄巧成拙。第二篇里，那个姓田的老师倒是弄拙成巧。

你的点评加深了小说的内涵。

曾经沧海

原帖由 雪里红 于 2010-9-16 20:49 发表
喜欢第一篇，比较有深意，有寓意，引入深思。
问好柳老师。

谢谢阅读点评。远握。

曾经沧海

原帖由 暴雨迎风 于 2010-9-16 20:38 发表
最喜欢第一篇，故事曲折，喜剧效果好，很精彩！

谢谢关注，谢谢。

薄暮

两篇小小说都诙谐幽默，语言也流畅生动，人物形象跃然纸上。
欣赏沧海老师的精彩小小说！
问好！

袅袅

两篇小小说，都是对教育现状的一种讽刺。第一篇里，吴副校长真是弄巧成拙。第二篇里，那个姓田的老师倒是弄拙成巧。

雪里红

喜欢第一篇，比较有深意，有寓意，引入深思。
问好柳老师。

暴雨迎风

最喜欢第一篇，故事曲折，喜剧效果好，很精彩！

曾经沧海

原帖由 天下为公 于 2010-9-16 13:33 发表


有寓意。
支持精华

谢谢熊版支持鼓励。问好。

曾经沧海

原帖由 邱天 于 2010-9-16 11:03 发表


附议！
支持精华！

谢谢邱老师鼓励支持。远握。

曾经沧海

原帖由 刘满园 于 2010-9-16 09:33 发表
支持精华！

谢谢刘版支持鼓励。

曾经沧海

原帖由 山野农夫 于 2010-9-16 09:05 发表

两篇都不错，我最欣赏第一篇。两枚印章印证了人的思想，印出了人的品行和形象。
精华支持！
第二篇是老题材，如再加挖掘翻新会更好。

谢谢山野点评鼓励。问好。