母校琐忆

立青

                                        母校琐忆

    “今日我以学校为荣，明日学校以我为荣。”这样的话语对于每一个经历了高考的学子而言，与其说是记忆犹新，不如说是感同身受。曾经，在求学的路上，我们拼搏过，而今，走向社会，在物欲横流的尘网中，作为我自己来说，更钟情于给予我启蒙教育的乡村母校——西洞学校。

    我的家乡位于河西走廊中部的张掖市甘州区甘浚镇，在童年的记忆中，这里封存着幼稚的举动。当我踏进学校门的那一天，我是一个坏学生，印象当中，在一年级的时候，我从未坐在凳子上听过一节所谓的语文课，语文老师张君是新分来的实习生，整天是一副凶面孔，大有“恨铁不成钢”的架势，由于那时候条件差，我没有接受过学前教育，偶尔会认的几个字，也是父亲从张贴在自家墙壁的报纸上教给我的，所以我在学习上很吃力，与我现在教过的学生相比，我可能比最差的那个还要差，至少当时教我的语文老师在潜意识中是这么认为的。那时，我最怕见的人就是语文老师张君，而我也压根就没有想过自己也会成为老师。记得那时张君在语文课上教我们汉语拼音，很多拼音都不会读，我的家庭作业也需要同村伙伴的帮忙才能完成。很长一段时间，辍学的念头一度在我的脑子里翻山倒海，好在有伙伴的热心、父亲的鼓励，熬过了张君当语文老师及班主任的那段岁月。

    后来，随着年龄的增长，似乎我在学习上有所进步，据现在和我同一个办公室的魏老师说，从五年级开始，我的学习就开始有了起色，可能是换了老师，我感到了学习的快乐，不再惧怕什么，心理上比较轻松，认知方面也就容易接受了，或许是其他的缘故，我也无从知晓。小学毕业时，当我听到儿时的伙伴以第一名的成绩考入初中时，开始真正认识到了学习的重要性，虽然小学毕业时，我的成绩也不差，但还算不上名列前茅，而我的初中时代就是在今天我所工作的西洞学校度过的。

    如今，参加工作已经五个年头了，前几年在甘州区另外一个乡镇学校任教，离家较远，这学期我主动要求教育主管部门调到了我的母校，当我再次走进这所学校的时候，百感交集，一股热流涌上心头，以前，在这里教过我的老师，有的步履蹒跚，即将退休；有的早已调走，物是人非。漫步在校园中，曾今当过我班主任的吴老师看到我，热情地说：“铁打的营盘，流水的兵。看到你回来到这儿工作我很高兴，你是我师专毕业后参加工作带出来的第一级学生。”听到这句话，一种别样的师生情感交织在记忆当中，我欲言又止，我们在彼此的默契中体会那种久别重逢而又相见恨晚的惬意，记忆的闸门决堤了，一波一波的洪流接踵而至。

    闲暇时光，当我在楼道里欣赏教师风采录的时候，竟然没有发现初中教我物理的赵老师的影子，赵老师在我心目中永远值得崇敬，是我记忆中“最可爱的人”。他做事认真，对学生高度负责，那时带我们的物理，只要我有疑问，他随时都在，对我总是耐心而又细致，不厌其烦地讲解其中的奥妙，他的物理教学在学校里是顶呱呱的。赵君是会宁人，说道会宁，人人都会想到“高考状元县”的称号，想到“领导苦抓，教师苦教，学生苦学。”的“三苦精神”，想到这样一段在教育界广泛流传的佳话。热心淳朴是赵老师的特点，在他的眼里似乎没有教不好的学生，只有不会教的老师，对每个学生都一视同仁，决不放弃。他不但物理教得好，而且班主任工作也是出类拔萃的，在我上学的时候，经常听到学校领导在开会时对他的赞誉。在初中三年，我的学习成绩大有进步，这一切都仰仗赵老师的谆谆教诲，记得在初中毕业会考中，我的物理还考了满分，而我也幸运地成为那个年代为数不多的考入城市高中的学生之一。听原来的班主任吴老师说，赵老师因业绩突出，已被另一所学校破格要走了。其实，我想这也是应该的，“付出总有回报”，作为他的学生，我也希望恩师永不止步，再创佳绩。

    “落红不是无情物，化作春泥更护花。”我是从西洞学校走出去的，今天，又回到了母校，也成为了一名教师，每当我看到孩子们那一双双天真无邪的眼睛充满对知识的渴望时，我的心久久不能平静；在西洞这地方，土地贫瘠、交通不便、信息闭塞，“知识改变命运”的信条对于大多数寒门学子来说，仍然是一条终南捷径，因为贫穷，他们太需要知识了。曾经我教过的一个学生，当我调到他所上的下河学校遇见他时，他冲着我笑了一下，什么也没说。下午放学后，他来到了我的宿舍，和我闲谝了一会儿，他说：“老师，我现在所有的科目中，英语是学得最好的，但是现在的英语老师说我读的英语不标准。”我便说：“那你跟现在的英语老师好好学啊！”。那个学生走后，我想了很多很多，以前他在小学时的英语就是我教的，那个班的成绩放到全镇来说，都在前三名的行列。从学生的话语中可以看出，那个学生对我心存感激，也有些抱怨。感激的是他的英语成绩很好，抱怨的是我教给他的英语不标准。

    “亲其师，信其道。”当一个学生从心底里认可一个老师时，他的学习才会有激情、有动力，“师者，传道授业解惑也。”一个好老师，不但要传给学生终身受益的知识，还要以他自身的人格魅力去影响、教化他的学生，只有当二者的结合达到水乳交融的程度，才能换发出教师教书育人的风采。站在母校的大门口，我思忖着，伫立良久，如何做一个让学生受欢迎的老师，这将成为我今后不断努力进取的方向，因为我坚信：一位德艺双馨的教师，将会成就一大批学生，让他们在各自的人生道路上步入辉煌。




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[ 本帖最后由 立青 于 2011-3-16 10:12 编辑 ]

雪夜听琴

能深切感受到立青老师回母校后的复杂心态和对于孩子们的那份责任心。我也在中学任教过15年，我也爱我的学生。祝福立青！

郭玉琴

回忆校园时光，就仿佛看到了远去的青春一样。

立青

原帖由 柯英 于 2011-3-24 17:40 发表
问好立青！
这个忆旧文字的写作，要有故事啊，不然就过于平了。琢磨一下。

柯版说的有道理，认真揣摩中，问好！

柯英

问好立青！
这个忆旧文字的写作，要有故事啊，不然就过于平了。琢磨一下。

房子

一段母校往事的回忆，再现了岁月的影象，抒发了美好的情怀。

鸽子杨军

情真意切，文字朴实，行云流水。

立青

原帖由 王茂慭 于 2011-3-24 10:30 发表
“亲其师，信其道。”当一个学生从心底里认可一个老师时，他的学习才会有激情、有动力，“师者，传道授业解惑也。”一个好老师，不但要传给学生终身受益的知识，还要以他自身的人格魅力去影响、教化他的学生，只有当 ...

问好朋友，谢谢批阅！

王茂慭

“亲其师，信其道。”当一个学生从心底里认可一个老师时，他的学习才会有激情、有动力，“师者，传道授业解惑也。”一个好老师，不但要传给学生终身受益的知识，还要以他自身的人格魅力去影响、教化他的学生，只有当二者的结合达到水乳交融的程度，才能换发出教师教书育人的风采。站在母校的大门口，我思忖着，伫立良久，如何做一个让学生受欢迎的老师，这将成为我今后不断努力进取的方向，因为我坚信：一位德艺双馨的教师，将会成就一大批学生，让他们在各自的人生道路上步入辉煌。

立青

问好各位，谢谢来读！ :handshake :handshake

一丁

有情有感，情感真挚，问好！！

立青

原帖由 秋风向晚 于 2011-3-15 13:31 发表
对于母校，相信每个人都有深刻的记忆。那些青春萌动的岁月，现在回想起来又存在一种怎样的心绪。母校琐忆，不单是见证我们成长的一个过程，更是人生中一段值得珍存的回忆。问好，很久不见你了。
曾今（经），在求学 ...

谢谢朋友的细致点评！

秋风向晚

对于母校，相信每个人都有深刻的记忆。那些青春萌动的岁月，现在回想起来又存在一种怎样的心绪。母校琐忆，不单是见证我们成长的一个过程，更是人生中一段值得珍存的回忆。问好，很久不见你了。
曾今（经），在求学的路上，我们拼搏过。这里应该是笔误。

立青

问好各位，谢谢批阅！

心中的秘密

对母校的深情与留恋，通过质朴流畅的文字，表达的深切！欣赏！

赵国宝

真情文字。问好立青。