左手教书，右手为文
□ 林文华
有点讲不通：教书为文需两手并用，怎能截然分开？且以互文论之。
这是汉中电视台录制的一个关于我的电视节目。首播是在3月5日，连播了三天，只可惜我看见它的时候已是三天后了。家里电视看不成，怕影响儿子学习，就一直没装有线电视。
节目播出后，接到一些同学、朋友打来的电话，发来的短信。有人在QQ上直接问：成名人了，激动吗？自豪吗？我为你自豪！彼将“名人”敲成“明人”，我回道：明人不做暗事。说真的，我很平静，一点也不激动。“曾经沧海难为水”，我去年上过中央电视台“新闻联播”，激动劲早过去了。
为我激动的人还有很多，主要是学校的同事，甚至还有食堂里卖饭的几个女人。
昨天下午去买饭，三个女人手拿勺子，隔着玻璃窗瞅我：老师，电视里播的是你吗？你太伟大了！说着就朝我竖起大拇指。我羞涩地默认，又说要一个糖饼子。其中一个老女人很麻利地递给我一个，似乎比以往的大，比以往的热，吃着特别甜。瞧这卖饭的女人多势利，我要不上电视，哪有热饼吃？
转身离去，几个女人大发感慨：你看人家这学校，尽是名人，哪有搞不好的嘛！
我是窃笑着吃完那个饼的。心里特别美，特别甜。回家把这事说给夫人听，她笑得直喷：你是中老年妇女的偶像，哈哈！低调点，别张狂。她一贯给我泼凉水，我习以为常了。
感叹媒体的巨大传播能力。遗憾的是采访时我一直戴着帽子，为御寒，兼为遮丑。
电视栏目名叫“文化大视野”，专门报道本土文化动态。报道我，是因为我出了本散文集《留不住的光阴》。非常感谢朋友雁飞，感谢他的电视台的同事们，我会记住他们的好，记住这个早春里的一些温暖和感动，将其作为我继续创作的动力。其实，以儒家思想论，教师似乎只合“述而不作”——只叙述和阐明前人的学说，自己不随意创作。窃以为这种思想不值得提倡和学习。它使教师过于泥古，过于崇拜经典，成天生活在故纸堆里，从而失去了创造的活力，对现实问题也不会有自己独立的思考和判断。这些年来，我所做的只是将自己所思所想所感等记述下来，且“述”且“作”，“左手教书，右手为文”，在教书和写作中自得其乐。将一小部分散文结集出版，算是几年来文学创作的总结，也算对自己的这份喜爱有所交代吧。只是交代得有点奢侈了！出书前曾经纠结过，现在看来反响还不错，我会继续写下去的。再过几年，也许是本小说集，也许还是一本散文集，朋友们要耐心等待。
大家最关心的是书的发行问题。我在本市几家书店放了一些，只为展示，不图回本。大部分书送人，一少部分卖给了我的学生。一个女孩说，她妈妈一口气读完了我的书，说是写得特别好。一个男孩的母亲给我打电话，说是他们家亲戚看见那书了，要买五本。我问男孩他们家亲戚是做什么的，他说是农村里开商店的。生意人也能看得进我的书，真让人感慨。毕竟，在这个日益浮躁的社会里，能静下心来读书的人越来越少了！
办公室里几个同事说，他们很仔细地看我的书，看了不止一遍。他们看，家人也跟着一起看，还问我是哪一个。其中一个说，他有天晚上看我的书直到凌晨两点多。真是太感人了！最让我感动的是理科班一个孩子的家长，好像姓杨，名字里似乎带一个“群”字。她展转了好多次，让孩子找到我的语文课代表，说是要买我一本书，还要我的亲笔签名。课代表对我说，那阿姨可是您最忠实的粉丝呢，人家把您这些年来发表的文章全都剪切下来，搜集了一大本呢！我从柜子里抽出一本书，郑重地签上自己的名字。我给课代表说，请转告这位母亲，谢谢她的喜欢。
我想，这就是散文的魅力吧。我的那些或长或短的零碎文字，想不到会令这么多的人喜欢，真是太意外了！我一直在想这其中的原因，总离不开真诚朴实吧。设若我将文字弄得工巧华丽些，那份矫情是绝不会引起那么多人的共鸣和感动的。光阴留不住，文字是知己。带着这些大大小小的感动，我要继续写下去。左手教书，右手为文。《留不住的光阴》不是终点，而是一个新的起点。
2012年3月9日（1550字）
附：视频地址
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[ 本帖最后由 昨日时光 于 2012-3-10 10:12 编辑 ]
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发表于 2012-3-9 22:44
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楼主
欣赏学习了！ 
发表于 2012-3-11 21:34
