|
老师本有节
今天是教师节，晴。万里无云。 还在想昨晚上看的电视节目，一个很大型的晚会。印象深的有几个场面：会场横幅拉起的是：寻找最美乡村教师。再有，对于几位“美丽教师”一段简单的访问。每到发奖环节，当即会切换到一个振撼场景，很大很大的一片学生站起来，敬礼，齐声高喊，“谢谢老师”。不知道这个场景是事先排演好的镜头，还是小学生确实当场操练？就算是当场效果，我也担心那群孩子站起来的次数多了，会累。累了就会厌烦，弄不好心里会有些别的小想法，不一定就是“谢谢老师”。 看不到几分钟，我就离开了，断章取义说几句，肯定会多有不当―― 其中，主持人说过两句串台词：鲁迅先生曾经说过，“这世上本没有路，走得人多了，也就成了路。”他是没有看到您的故事，看到了后，他肯定会说，“这世上本没有路，砍得人多了，也就成了路。”
他说的这位老师，是南方山区的一位老师。用柴刀砍荆棘，砍出一条山路，让孩子们上学。那老师说，自己的一只手已经残疾，手上的筋砍断了。就在这条刀砍出来的山路上，他30年接送学生上学。风雨无阻。又因摔下山路，折断肋骨…… 主持人又说：锅炉工和教师是一样的。都是给人送来温暖。
他说的这位老师，在我们北方。燕地寒，全年平均温度几不过几度。老师前后跑资金赞助，翻新校宿。又几十年如一日，一边教学，一边当锅炉工。晚上到深夜，白天4点钟起床。她的学生哭着说：她肯定很累。但她不表现出来。村民说：我们劝她雇个锅炉工，她说省一个是一个。留给学校。 电视里，集体感动中…… 做教师的我。觉得主持人的文采并不是很让我愿意接受。赞美诗一样的语言，放到这些的师者身上，总觉得不合适。本来就是一头勤恳的耕牛，披了锦袍，戴了华冠。并不合眼。本来就是吃草的，喂它山珍鲍翅，它也不一定吃得舒服。换个角度，若它都适合了，也就成了牛的叛徒。 而且，我又还又用了我卑鄙的心思，想到了美丽旁边的丑恶。 他只不过是一个老师。她也不过是一介老师。他们做的事情，已经远远的超过了自己的职责范围，或者说，在他们的这些做法对于一个教师来说，好多是勉强而为的。但他们却强不可为而为之的做成了。他们是美丽，是英雄。但这种美丽又包含了多少的残酷啊？我想问的是：这本来是谁的事？这个教师多做了，是谁少做了？或者他们根本就没有做为？还有一旁坐视不见？看笑话？看表演？等着别人的精采演出而后就是鼓掌欢呼？ 我不认为这种残忍的美丽是多么值得歌颂的事情。因为我害怕，一种人在被歌颂中死无葬身之地，虽然他们死而无憾。我也更不愿意看到，一些人只是片刻的歌颂了别人，他却有更多的时间安享着自己龌龊。让相信了的人去殉葬，让根本不信的人又看了一场好戏。 今天早上看电视，又在赞颂一位老教授。说老教授很爱自己的学生。讲一遍两遍，三遍自己的学生还学不会，自己就会自打耳光。有时候甚至会跪下来求自己的学生，求自己的学生好好学习。 我才知道。原来老师的自寻死路，也并不都怪别人。以一个跪着的可怜虫的姿态来“教”学生吗？那你的学生学了什么？你在教给学生学什么？那是些什么样的东西？你又是个什么“老师”？――我没有讲什么师道尊严的问题。我是说：当有知向无知求可怜，正确向错误跪下的时候。这本是最大的荒谬而悲哀。我也不是说什么社会环境的问题，不在其他就在于那个跪着的可怜人。应当挺立站住的时候，却跪下了。这就是师者的最大的悲哀。这种人，不足以为师。不值得尊敬。 原本来，也想心平气和的说一下：这个世界，本就没有公平。所谓的卑贱就是安于，或者利用这种不公。所谓的高贵就是就是努力践行自己的公平理想。没有丑陋，哪里来的美丽？所以也就不必过多苛责。然而还是学养不足，弹指间，还是按捺不住。 教师节，可以不开什么联欢会，可以不发福利奖赏。但老师应有“节”。老师原本有节啊！
[ 本帖最后由 yangyizhuo 于 2012-9-10 17:02 编辑 ] | 
浙公网安备 33010802003832 )
发表于 2012-9-10 11:19
收藏
