[原创] 分开的到底是什么？

yangyizhuo

请允许我援引一些材料－－

　　“中国学生学着全世界最难的、一辈子都用不上的数理知识，但终身受益的历史、地理、人文知识却过早被学生们抛之一旁。”日前在广州举行的“中国教育的改革方向”报告会上，全国政协常委、苏州市副市长朱永新建议，高中应该取消文理分科。

　　朱永新认为，目前中国教育发展最大的危险是人文精神的缺失，而祸端正是自高二开始的文理分科制度。“文理分科是以牺牲文科为代价的，大部分优秀的学生都学理科去了，而历史、地理等人文知识恰恰是人的一生都需要的。”

　　朱永新指出，目前国内升学政策也向理科倾斜，从而导致学生普遍重理轻文，最终导致人文精神的缺失。硫酸泼熊事件、马加爵事件正是人文精神缺失的表现，其后果是严重的。
　　
　　－－如果说，现在的理科学生的学习缺少了人文关怀，而把这一现象归罪于文理分科。我认为这是一桩冤案。

　　首先，给“理科生”诊了一个“人文精神缺失”病症，不一定就断的准确。 “硫酸泼熊事件、马加爵事件正是人文精神缺失的表现，其后果是严重的。”我没有注意在报导以上的新闻事件中，是不是特别注明了以上的两位“人文精神缺失”的学生都是学理科的。即便这两位是货真价实的理科生，又怎能两杆子就打翻全国学理的？这里面是不是应该有更为科学的调查统计？甚至再退一步说，就算是全国学理的大部分“人文精神缺失”，我们也应该认真仔细的分析：是否就是文理分科造成的？若是如此潦草下药，“治聋不成，反倒哑了”岂不冤枉哉？

　　再者，“历史、地理等人文知识恰恰是人的一生都需要的” 我们文科生在学习他们的专业时，是不是独享这种“人文关怀”爱护。最好统计一下，在校生犯罪的案例中，是不是杀人放火的就没有，甚至很少有学文的，再下定论不迟？

　　我看，教育与社会现实的“分科”才是真正的病因，无论是“文科教育”还是“理科教育”，现在的好多学校还在鼓吹着封闭式管理，封闭的是学生的学习，隔离了社会上人文因素的检验。
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刑天丁

现在好像已经大综合了不再文理分科了吧。呵呵