[原创] 樱花烂漫樱花开（完整篇）

叶和花

　　　　　　　　　樱花烂漫樱花开

　　又是一年樱花开，青涩的樱花开遍了熟悉的校园。

　　叮--叮--叮

　　我赶着铃声步入校门，传达室的老孙头正按着电钮关着自动门。七年没见了，老爷子头发胡子都花白了，记忆里他每天都会准时地关上那两扇大铁门，把睡过头了的我们关在外面。

　　自动门从两边缓缓地向中间移动，约莫还有一米的间隙就要合上了。这时，一辆山地车冲了上来，简直在电光火石之间，连人带车从门间再从我面前飞掠而过。自动门在他身后砰的合拢了，老孙头从传达室里冲了出来，

　　呵呵，看把老大爷气的，现在的孩子真的比我那时侯厉害多了。

　　不及多想，电话又响了，是梁主任催的，只得径直往办公室赶了。一大早梁主任就打电话通知我说班上有些事情要处理一下，似乎很急，也不知是什么事情。

　　其实说来也真是与母校有缘，七年前从这里走出去，而今又从师大到这里来实习，想想也不由得感慨。说是来实习的，但以后的任务却真的不轻。初三（3）班的宁老师劳累过度生病住院了，本来学校就因为两个女老师待产而使师资力量显得捉襟见肘的了，现在更是严重了。就在这样的时候我来报到，由于导师的大力推荐，加上学校老领导的信任，初来乍到的我就不得不挑起了初三（3）班代班主任和英语老师的担子。一下子就被推到了第一线，我有些担心大不了几岁的自己会不会在学生面前会发怵，心想也就只能走一步算一步了。

　　我走进办公室的时候，梁主任脸色凝重的在那里等我，其他的老师也在一边窃窃私语。

　　“小何啊，你来看看，初三（3）班问题不小啊！”梁主任说着递给我一份名单。我看过（3）班的点名册，所以许多名字都很熟悉。

　　但我还是不明就里，“究竟班上发生了什么事呵，梁主任？”

　　“是我们以前的工作没有做好啊，害得年轻的女老师一来就不得不面对这样的事情！”梁主任叹了口气，“现在发现在开学的摸底考试中，初三（3）班出现了大面积舞弊的现象。看，这是几个同学交代的名单，不得了啊，一个班51个人，我们掌握的情况里居然就有45个人参与了作弊，这还得了？在他们的眼里还有什么校纪，还有什么班规，简直胡闹！谭校长的意思是一定要彻底查清楚，对作弊的同学给予严厉处罚以整顿校风严肃校纪，我也这么认为。”

　　我的天呐，我也快要抓狂了。搞什么不好，竟然做这种事情，不肖说了，我们那时侯是绝对不敢的。听说过初三（3）班最近没有班主任比较混乱，但没想到会是这样。我愈发地为理论有余经验全无的我而担忧了，一时间也不知道该怎么处理好了。

　　这件事情是初三（2）班的班主任王老师无意发现的，他也是初三（3）班的语文老师，具体的情况他会先跟你介绍的。把我介绍给王老师，梁主任又急匆匆地忙别的去了。

　　“是这样的，小何老师。昨天晚上是我的晚自习，第二节课的时候我叫他们默写古诗。他们默写我就在教室里转悠，我站在费颜后面的时候看见他不是在用笔写而是在涂着什么，便好奇地走到他旁边，这时他却正好站了起来，交给我一页作业纸，说他写好了。我一看就纳闷啦，他小子平时默写从来都是拖拖拉拉嗑磕巴巴的，今天怎么一字不拉全对的啊。”我看过宁老师留给我的学生材料，费颜的名字我还有一点印象，据说虽然成绩不怎么样，体育倒是不赖。

　　王老师停了停，颇有意味地笑了笑。

　　“我感觉其中肯定有什么问题，便把他叫到外面。开始时他嘴硬，什么也不肯说，我也不急，慢慢跟他磨，跟他晓以厉害关系。他心理素质不好，被我一顿诈唬也就招了。”

　　“原来他用的是一种叫“隐形笔”的东西，这种笔外观上与普通的圆珠笔没有任何的区别，但它从中间可以拆开，一下子变成了两支粗细不同的笔头。”王老师随手从桌上拿起一支看似普通的圆珠笔，果然。“用细笔头在纸上写完字后，看不出任何的痕迹，但用粗笔头一涂，字就显现出来了。也就是说可以将作弊内容先隐后现，在考试时派上用场。考试前夕这种笔在（3）班就流行起来，这次考试许多同学就是用它准备好纸条小抄，再在考场上涂一下看的。”

　　“后来我再找几个同学谈了谈，作弊的名单基本上就清楚了。小何啊，这种事情发生在中学里真是太令人震撼了，你一定要坚决执行校领导的指示，把它彻查下去以示警戒。不然其他班上的同学如果觉得不公平而纷纷效仿可就不得了啦，所以该办的一定要办，坚决不能手软。”

　　我捧着名单坐下来，一个个名字逐渐映入眼帘。真的不敢想象现在的孩子竟然胆子如此之大，突然我想起在门口看到的那个从夹缝里冲进学校的男生，只能摇摇头笑了。一个班51个人有45个参与了，全部通报批评抑或抓几个典型记过？咦，那为什么还有6个人没参与呢？忽然，我对这个问题好奇了起来。

　　对照王老师的名单和点名册，不难找出那6个例外，童澄、苏丽雅、单小美、安树、莫谬、麦琪。童澄我知道，（3）班班长，成绩似乎从来都是高居年级首位，这种作弊对她几乎没有任何意义。余下的苏丽雅、安树、莫谬、麦琪都是很稳定的中等偏下点的成绩，是不知道这种作弊方式呢还是抵抗住了一次诱惑，我倒是很想知道。至于单小美，我想她可能觉得无望而根本懒得了，她所有的考试从来都是垫底的，十分八分对她的名次来说没有任何意义，我看了一下，她考得最好的一次与倒数第二也相差一百五十多分之多。

　　撇开这个问题不想了，眼前的问题是这45个人该怎么处理啊。唉，头痛，看来我还是要先把班长童澄找来谈谈，或许她能给我提供点建议。

　　初三（3）班的教室我闭着眼睛都可以找到，还在以前的那幢楼。上三楼的时候，我感觉仿佛每个台阶都是迈向从前的。
透过窗户，我看见一张张充满朝气的脸，上面写满了稚嫩的表情。他们在上早读，一片书声琅琅。我想起七年之前，我还端坐在其间的时候恐怕怎么也不会想到现在的我在干什么吧，我在想究竟怎么处理这件事。是给他们一个机会还是真的集体处分，我知道这个年纪的年少张狂会远远甚于我的那一代人，所以我想让事情结束得公平一点，至少对孩子们来讲。

　　尽管我三年多的教育理论学得足够的扎实，我还是不确定我是否可以妥善处理这件事，毕竟理论只有通过了实践才能被证明是真正的行之有效的理论。临别的时候，导师嘱咐：在这个青少年思想极其活跃的年代，在具体的教育的过程中，一味地遵循过往的经验、陈旧的教育理念，往往只能到最后成为经验不足、理念落后的佐证，最好的教育方法要在实际中摸索，每次都不尽相同，但记住一点，多站在学生的立场来考虑你的决定。我想我也只能勉力一试了。

　　下了早读，我找到了童澄，把她叫到了林荫道上。大大出乎了我对“第一名”的预料，我以为她一定是个个头小小的女生，头发短短的，带着一副深度近视的大眼镜，很少走动即使走路也低着头数石子，整天趴在课桌上吭哧吭哧地看书做习题的那种。

　　很好的是她不是，我起初还担心宁老师选择的“第一名”的班长能否很好的配合我的工作的。现在发现其实是多虑了，如果照一般的模式把这个“第一名”用去当学习委员实在是浪费了，看来现在的学生跟以前的确有不同的了。眼前的班长童澄是个大大方方的女孩子，一双不算很大却很有个性的眼睛，正规美女的小鼻子和薄嘴唇完美地嵌在她嫩嫩的鹅蛋脸上，浓黑的长发从中间分开，自然地顺在淡黑的眉睫间。十四五岁的年纪，个头竟不比我矮多少了，发育得还不太完全却已经清爽地挺在胸前的乳房以及略略撅起的屁股已经在学生裙装里凹凸有致了。像一朵风中的樱花，摇曳多姿，洁白美丽。

　　“你好，我是新来的实习老师，何菁菁。”我伸出右手，跟她笑了笑。“也是你们近期的代班主任和英语老师，我们可以聊聊嘛？”

　　她迟疑了片刻，傻傻地看着我，眨了眨眼睛，她的睫毛像洋娃娃般可爱。终于似乎相信了什么，她有些羞涩地伸出了手。这是我第一次从这个落落大方的女孩子身上看到些许的忸怩，似乎这才是她自己，一个读初三的孩子。

　　我友好地握住了她的手，她忽然问我：“我叫你菁菁老师好吗？”

　　“有什么问题么？为什么不可以呢？”我很不解。

　　“从来没有老师跟我握过手，从来没有！菁菁老师，你给我的感觉跟其他的老师完全不一样，并不是很像老师的感觉，感觉好亲切哦。”她说得很认真。

　　我忽然想起来面前的是一个初三的小女孩，单看外貌她与初三的我实在是太大相径庭了，但她实实在在是一个在一所传统的中学读初三的小女孩，或许她还不习惯以后日常的握手。“放轻松一点，难道老师一定要整天板着张脸，居高临下地跟你们保持距离么？”

　　“当然不要啦！但老师的态度并不是我们所能决定的呀，他要是拉长了脸保持威信我们也奈何不了的。就是再和蔼的女老师也不会主动跟你握手呵，我们才多大，顶多拍拍我们的头以示友好，我们也已经很知足啦。”

　　她说的很有道理。“我觉得见面握手只是最简单的礼仪而已，或许现在的许多老师还不能放下原来的为人师表的架子，但我、我的导师和我师大的同学都是这么认为的，师者，传授的不仅仅是知识，还有代代传承的文明。这是最起码的尊重，不管是学术上还是生活上，师生之间都应该相互保有的，老师没有理由在学生面前高高在上，高高在上的老师不是成功的老师。”我只是说了段大二时“如何为人师表”的讨论会上的材料，童澄就已经如痴如醉了，不住地点头，不停的拍手，一双白皙的小手硬是被她霹雳啪啦地拍得通红。

　　我觉得一阵好笑，她真是个可爱的小姑娘。我架住了她还要拍的手，她醒悟过来，自己也傻呵呵地乐了，然后就试图拖着我往三楼走。我问她，“干什么啊你，想绑架老师呵？”

　　她俏皮地挤了挤眼睛，“哪能呢，我要把您介绍给同学们啊，您哪是老师啊，简直就是活脱脱一个邻家大姐。”

　　不是她提醒我倒差点忘了正事，“所以你不要以为邻家大姐姐新来的就好欺负哦，现在我要跟你严肃地讨论一下正事了。”

　　“是。”她吐了吐舌头，“是不是要问班上同学摸底考试作弊的事情呵？”

　　我点点头，以示嘉许，她会意地扬扬眉毛，仿佛表示自己的善解人意。

　　“我只知道昨天晚上王老师已经‘审讯’了费颜、许淼、西门婷婷，所以昨晚到今早班上都是人心惶惶的。早读课上单梁主任就来了两回，班上表面看似一切风平浪静的样子，其实那些作了弊的人心里早就火急火燎的了，个个人人自危，小道消息也是趁机漫天飞舞。一会儿有说宁老师不在，一切挂起，不了了之，天下太平的，使大家雀跃不已；一会儿又有说校领导已经下令代班主任彻查严办，估计参与者每个都能在毕业前混个处分的，令大家如丧考妣。”

　　“反正班现在不像是班了，整个一片混天暗地的。这不梁主任在下早读前才通知我说代班主任来了，他说您会妥善处理这件事情的。其实--”说到这儿，童澄顿住了，皱起了眉头。

　　“其实什么呀，小丫头？说吧，没关系的，只要别不停地您啊您的就好了。”

　　“真说啊，你不要怪我多嘴啊。其实，我觉得这件事蛮难办，让您，不，让你来处理这件事有点让你‘里外不是人’的意思。听梁主任的意思是学校要求你严办，那学校为什么不把它直接拿去严办呢？你初来乍到的，凑合个协办已经是难为你了的，让你来严办纯粹是让你来得罪班上的同学，让他们恨你，以牺牲你下阶段的工作为代价嘛！真不知道学校的领导是怎么想的哦！”

　　童澄的话倏地点醒了我，一般来说学校的安排的确是不应该这样的。同时，我也不得不暗自心惊，这才多大的孩子啊竟然有如此的缜密的心思，想想我上学的时候还个个都是小屁孩子呢！心想归心想，嘴上可不敢示弱出来。“这你就有所不知了，谁不知道你菁菁老师我在师大就已经声名远播了，这种疑难杂症我最擅长啦！既然我来了，校领导当然把它交给我啦，器重嘛！”我说到最后，自己也不相信自己了的。

　　“这样的啊。”童澄若有所思的点了点头。

　　“现在你知道的班上有多少人参与了作弊啊？”

　　“我倒没注意这个，但我可以肯定几个人没有作弊，比如，单小美、苏丽雅、莫谬、安树、麦琪他们，其余的就基本上或多或少的有份了。”

　　“咦，你是怎么判断他们有没有的呢？他们都是你的好朋友，所以你很了解？”

　　“也不完全是的啦！现在班上乱哄哄的，谁临危不乱当然就是的了，不做亏心事不怕鬼敲门嘛。”她用的倒是标准的逆向思维。

　　“可是也可能是他们心理素质过人啊，你怎么就能肯定他们个个都没有呢？”

　　“呵呵，你真是厉害，一点都瞒不了你。他们也是我的朋友，平时我们常一起玩。”仿佛开始她并不愿意承认，但后来又不得不承认了。

　　“哦--”我无意拖了个长音，童澄脸上就不自然了起来，我想许是她误会我有别的什么意思了，又或许其中真的就有什么意思的。“你觉得我怎么处理这件事好呢，给点意见吧！”没工夫关心让她难为情的是什么，我转移了话题。

　　说到这个，她立马镇定了下来，干咳了两声，清了清嗓子，从心理学的角度看这证明了她刚刚的确心理有鬼。“要听真话还是假话？”

　　“当然是真话了！”我不假思索，这丫头上下两片嘴皮子薄薄的，花样倒不少。

　　“一般如果老师在处理问题时象征性地问到班长的意见，我都是顺着老师的意思往下说的，但跟菁菁老师你我好像装不来了。首先，我声明我是坚决反对作弊的。但其实我觉得，好多人这次考试作弊都是‘一失足而成千古恨’，他们都好后悔，只是苦于‘木已成舟’罢了，我觉得应该不要把他们一棒子打死，每个人背一个处分对他们打击太大了。况且面临升学的压力，背负着一个处分到新学校，实在是不是一件很光彩的事情。”

　　她吞了吞口水，“比如柳絮，比如杨宜知，他们本来是班级的二三名，他们需要作弊吗，其实是根本不需要的。复习到现在这个程度，该掌握的知识点大都已经掌握了，没有掌握的，也不是两三张小抄就可以涵盖的。我分析他们只是一时迷失了心窍，可能是为了超越我这个第一，我觉得他们那样蛮傻的。”

　　“其他也有些人是抄到了一些的，处分他们不冤，但关键的问题是彻底的遏止这股风气，而不是出现一次险情补一次漏洞，所以可能感化比处分来得更为有效。还有就是这个作弊的方法并不是我们班的独家发现，我就在办公室里听见费颜跟王老师说（2）班也有人这样做的。只是既然我们班他们败露了，学校又是这种态度，别的班上自然是销毁证据的销毁证据，统一口径的统一口径了。并且没有哪个老师希望自己班上出现这种状况的，这种事情一旦拿到了台面上，那么这个班这学期的‘优秀班级’、‘先进集体’的评比肯定就都玩完了，就像我们一样了，谁愿意？呵呵，那些评比还跟老师的奖金挂钩的吧。”

　　还有这样的后果？我不熟悉实际的校园评比，自然没有童澄清楚这些了，原来这件事又跟以后的许多事情有着千丝万缕的联系，实在是处理起来更要小心谨慎了。

　　她见她说完了我还在愣着，以为我犯难了，好心提醒我说：“菁菁老师，你可以去问问宁老师的意见啊，毕竟他是以前的班主任，有一定的发言权的，而且这样以后他就是回来了，觉得处理得不好了，也不好意思怪你的啊。”

　　我愈加地佩服童澄这个丫头片子了，简直是人小鬼大，处事的精明与干练岂只高我彼时十倍。“你当班长几年了？”我好奇地问。

　　“从小就是啊。”她嘻嘻笑了一下，“老师是不是觉得我很圆滑世故呵，没办法啊，‘官场’上都是这么明哲保身的呵。”

　　早熟！简直是太早熟了！我偷偷跟自己说的，没有给她听见。

　　“唔，是个好提议，适当的时候我应该去拜访一下宁老师，跟他交换一下意见的。”我双手拍拍童澄的双肩，“谢谢你跟菁菁老师聊了这么久，又跟老师介绍了这么多，与君一席话，真是获益良多呵！”她仿佛不知道我打趣她，装出一付怡然自得的样子，实在是可爱之极，我真的很难相信这个可爱的家伙“霸占”着年级第一的宝座，她是怎么办到的？？？

　　“我觉得跟你说话蛮投缘的，很舒服，你也很可爱，不介意的话跟老师做个好朋友，以后常聊聊吧。”

　　“好哎，好哎！”她不迭地答应。“菁菁老师好漂亮的，虽然见老师只一会儿，但我真的觉得跟老师说话很轻松，我真的很喜欢菁菁老师你做我们的老师。”

　　我征询性的伸出右手，她的一双小手立即紧紧包住我的右手……

　　接着我叫童澄帮我叫来了柳絮、西门亭亭、杨宜知、费颜等等过来，挨个地了解了一番情况。柳絮、杨宜知他们真是痛心疾首之极，一再保证了迷途知返之心；西门亭亭则是泪光盈盈，表示只是误信人言而已；而费颜就是令一番景象了，他几乎麻木地站在我面前，一动不动，我想恐怕几乎全班的人都把首先暴露目标的他列为“人民公敌”了吧，也就没有忍心再打击他。

　　了解了这些后，我在课间操的时候跟梁主任碰了一下头，正好王老师也在。我先是描述了一下班上的情况，阐述了不同同学的不同看法，分析了一下挨个处分的种种后果。然后，我表示了一下我的意愿：我希望给（3）班的同学一个机会，毕竟他们只是一时误入歧途，不要真的让他们一失足成千古恨，特别是在初三的这个关键时候。

　　梁主任没有表态，王老师倒是先强烈地表示了他的反对意见。“小何，这样是不行的，你要知道，一味的宽容其实就是无形的纵容。你这样处理，那么他们以后有恃无恐还这么做你这么办，那么以后别的班的同学不服气也这样做你叫别的老师又怎么办？你太年轻了，现实的情况比师大里学的比要复杂得多了，你不能被他们的表象蒙蔽了的。而且现在的孩子也是越来越难管理了的，有时候处理问题，你不得不得罪他们，一旦你对他们这次姑息了，那么他们接下来还会变本加厉的让你难受。……”

　　王老师大有滔滔不绝之势，我不得不打断他一下了。“问题是我发现用隐性笔作弊的现象不只是出现在（3）班，其他班也有类似的情况，并且也不是少数。”我用余光瞟了一眼梁主任的反应，却看到王老师掏出了一方手帕。

　　我继续说，“自古就有法不责众的传统，现在摆在眼前的方法有两个。一个方法是逐个地向学生施加心理压力，逼他们相互指认作弊的同学，他们还没有接触过‘博弈论’，到最后自然会招出来的。然后我们就在全校内进行‘大清洗’，所有参与的人全部处分，这样看似公平一点，而且表面上也在全校范围内解决了作弊的问题。另一个方法是暂不处理任何人，给每个人一个机会。但要从本质上解决学生作弊的这个顽疾。”

　　“不行，一个都不追究这太说不过去了，起码也要抓几个带头的杀一儆百，以儆效尤。”我话音刚落，王老师就提出了不同意见。“起码也要把费颜这样的人来个记过吧，不然也显得学校处理问题太儿戏了！”

　　“施舍的最高原则，是保持受施者的尊严。既然我们愿意给学生们一个改过的机会，就彻底地让他们重新来过，我们应该尊重每一个人的改过的机会。”杀鸡儆猴这种都已经进了成语词典的手段老套而陈旧，并且欠缺公平，有失公允。

　　“那你有什么具体的计划呢？”很明显，梁主任对我的意见更有意思。

　　“其实，这只是我毕业之前的一个教研课题，如果校领导同意我的提议的话，我会请导师把当时的议案传真过来给您和校长过目。另外，下午我还想去趟医院，跟宁老师交换一下意见，毕竟他带班的时间和经验都很长，我希望可以跟他有一致的看法。”

　　“恩，这样也好。你跟宁老师交流一下看法，我也跟校长们开会研究一下，然后我们再做最后的决定。”说完这话梁主任就走了，走的时候，他的眼睛里透露出一丝的赞许。

　　跟梁主任分手之后我才长舒一口气，什么毕业前的教学课题，什么议案，压根儿没有的事儿，我都是为了临时应付住梁主任瞎编出来的。王老师悻悻而去的时候我一点没留意，我忧心忡忡的是如何编排一个令学校领导满意而又确实可行的计划来消除作弊这个顽疾。

　　中午吃过饭，我打了个电话给导师。我告诉他这里情况突变，我事先想的千百套教育方法也使不上了，我快急得不行了。他安慰我说，傻孩子，急什么，自古“兵来将挡，水来土淹”，有出现的新问题，自然也就有解决的新办法了，自己在实践里总结，争取找到最好的。

　　基本上没有从导师那里获得什么帮助，但是我更肯定了自己的决定，我要帮助这些孩子。

　　下午，我到医院去看宁老师，在病房的门口，遇上了出来的郝老师。郝老师是我初中三年的班主任，如今已经调到了高中部了，多年不见，皱纹早已爬上了他的眉梢。

　　我正打算什么时候去拜访一下他老人家的，没想到竟在这里遇到了。我很惊喜地叫了一声，“郝老师！”

　　一见是我，郝老师也很高兴。我先陪着他到外面长廊的椅子上坐了下来，原来郝老师之前还不知道我回来实习的，怪不得他初见到我那么惊讶了。

　　“原来就是你回来接宁老师的班的啊，那他现在该放心休息养病了，刚刚他还跟我说担心新来的老师镇不住那一班孩子呢！怎么样，师大的高才生，有什么问题么？”

　　我简单的汇报了一下现在的情况，郝老师皱了皱眉头，“这种事情，以前也是有，只是范围没有这么大，手段也没这么高，这次的可能处理起来会比较棘手一点。”

　　“可能这件事情麻烦的还不仅仅于此！”郝老师表情很是沉重，“刚刚宁老师还跟我说起王老师，从宁老师一住院他就开始张罗着调动他的妹夫--下面一个联中的老师的事情。首先不论对方的业务能力，学校财政本就无力支撑更多的人员编制的，所以学校领导婉言拒绝了。但他是初三年级的年级主任，又是语文教研组的组长，说的话还是有一点分量的，调动的事情估计他也不会轻易放弃的。既然他反对你来当（３）班的班主任不成，自然就会想别的办法的。宁老师估计这次学校让你来处理这件事就是他的主意，他是正好借此机会打击你，让你知难而退，因为这件事只要你答应了处理就肯定会里外不是人了，宁老师正是担心你承受不了这种内外的压力。”

　　我有点不相信的看着郝老师。

　　“不要这么奇怪，社会本来就是这样。”他不已为然。“现在，宁老师正为他的一班不争气的孩子悲痛欲绝呢！他是个教学认真的老师，可谓呕心呖血，只是对待学生的方法已经落伍了，在我对门住了十几年还是这样。”摇了摇头，郝老师带我进了宁老师的病房。

　　病床上的宁老师还是很精神的，豪爽地招呼我做下，一再表示让我受累了。他说他只是这么多年的老毛病，过些日子自己会好的，只要休息些个日子，灵验着呢。

　　“真没想到会出这挡子事儿，偏巧又在这个时候，刚刚我还跟老郝担心你的担子太重的，压力很大啊。”如果说本来我也有一点点抱怨自己遇到这样的状况，现在已经完全释然了，就冲这些一直为我担心的老教师也是值得的。

　　“这几天，静下来，一个人的时候反复想了又想，的确不得不承认一直以来老郝说得不错，我的教育方法确实落后于时代的发展了，所以，我要向你们年轻人学习啊！说说你那边的情况吧，你放心，不管怎么样，我肯定支持你的决定，而且抱着学习的态度，哈哈。”

　　郝老师转述了一遍我刚刚汇报的情况，我也说了一下我初步的计划，他们两个人都很是赞同，认为这不失是个好办法，不仅遏止学校内的这股歪风，也能有效地稳定了（３）班的军心。

　　一谈就谈了很久，有我上学时的种种糗事，有现在（３）班上的一些情况，还有很多人际关系的事情。与两位前辈老师的谈话很是愉快，如果不是宁老师要按时打针，可能还要继续聊下去的，我跟宁老师约好了过些天再去看他。

　　之后，我到办公室做了一份方案，赶在下班前送到了梁主任手上，由他拿去给领导们研究。
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叶和花

袁版一楠版中秋快乐TOO！
大家都快乐啊，５５５，虽然很快了我还是一个人过节，呵呵。

袁和鲁

中秋快乐！

叶和花

　　一楠版主，你好神奇哦，赫赫。
　　这是不是就是斑竹的一个特权啊，真好，我开始还觉得奇怪怎么有了个完整篇的呢，原来是斑竹合并的功用，谢谢，简直感激啊。本来是兴致所至胡乱一贴的但还是为排版累得一头大汗，后来被袁版和冷版纠正了错误，想想自己的确没为别人考虑，想删掉重贴又觉得排版实在繁复，赫赫，现在好了，天下太平．
　　总的来说还是青春校园的实验小说，孩子气学生气很浓，大家体谅咯。ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ！！！

马克

这样便于阅读。提

一楠

此四篇连载已合并一起，成为一个完整篇，这样可方便阅读！：）

邢震

我最喜欢的花 就是樱花

叶和花

　　袁版说的那两点是遗漏之处，已经改过了，多谢。
　　另外我看了冷版之前的帖子的确是误会了，我想怕别人太长所以分成四份发的，没有考虑到占用别人的空间的，但是它不是什么长篇分开多少期也不是很好，其实应该直接发了得了的。不过发这种稍长的实在累人，短短一篇排版排得我满头大汗的，花了一个小时呢，以后不发长的了。
　　多谢！

袁和鲁

最初由 冷眼看 发表
我在楼主论坛管理发表的帖子里的回复，楼主大概没弄清楚，再解释一下。

长篇小说分期发表，不是说在同一计酬期发表。如果楼主想得稿费，一期同时发表４篇，让管理层如何安排？如果不是为了计酬，只是想让朋友们看...

谢谢冷斑过来关注，我本已向叶朋友提议过，楼主觉得下次再一期一个，因此这期就只好如此了。

冷眼看

我在楼主论坛管理发表的帖子里的回复，楼主大概没弄清楚，再解释一下。

长篇小说分期发表，不是说在同一计酬期发表。如果楼主想得稿费，一期同时发表４篇，让管理层如何安排？如果不是为了计酬，只是想让朋友们看你的小说，同期分开发表与发在一个帖子里有何区别？应该腾出时间让朋友们看看人家的帖子呀！：））

本来版面不大，如果一个人同期发表多篇主帖，别人的帖子就会下沉。所以，我们主张一个计酬期内最好只发１－２篇主帖，这样于己于人都有利。不知解释清楚没有，照说这个版块不该我管，但因为是我的解释引起楼主的误会，就多一句嘴，呵呵，希望不再引起误会。：）

袁和鲁

“那么，下面就先请童澄来介绍一下她的学习经验。”说完这句，我径直地走到了门口，长舒一口气，刚刚好紧张，好在终于讲完了，听到教室里缓缓想起的掌声，我得意地吹了吹额前的刘海。
这掌声起初是零落的，在教室的一角，但渐渐地变得整齐有力起来，柳絮他们也鼓了起来，到最后连一直躬着腰面如死灰的费颜也慢慢拍起了手。但掌声还是越来越大，越来越大，最后竟然整个学校里都在回荡着掌声。这时候梁主任走了过来，跟我握了握手，说刚刚在直播的班会很成功，在所有的班都很轰动。


这里也没排好，问好。

袁和鲁

　“中学时代是孩子身心变化最大的一段时期，不仅是生理的生长，他们的心理也在不断的成长，这是需要我们关心的时候。但现在学校和家长只关心学生的成绩，从而使孩子们长期处于紧张状态，这就很容易引发一系列的心理问题。像现在表现得比较突出的厌学情绪、考试焦虑、异性交往以及与父母的相处等问题，其中很多都是纯粹的心理问题，如果我们换一个教育方式，或者不把它想象成教育，而只是一次引导，或许，这些问题都会很好解决。”
我想管你们下边怎么交头接耳的，我自己一吐为快就是了。“就像古代大禹治水的经验，压制不如疏导来得彻底而见效，并且现在的孩子们接受的是以德服人的疏导，如果不是说服他而是用权威来压制他使他屈服，那么你等来的只会是反抗，哪怕你也是为了他好的。”


这里没排好。问好。

汪少潭

支持，问好：）

左显辉

是不是连载呢？如果是发在一起比较好哦：）

叶和花

赫赫。下次注意咯。