[原创] 永 葆 童 心

邱天

<br /><br />　　　　　　　　　　永 葆 童 心  
　　　　　　　　　　　　　　　　（随笔）     (邱   天)
    　　韶华追随自然法则悄然逝去，已届退休年龄了，便有了些许对往事的咂味、缅怀。当了多年的老师，如今能在小学教师的岗位上退休，无疑是件好事。因为当老师的最大收获莫过于使自己童心永葆。教师生涯在童心中鲜活、闪亮，恰恰是其他职业所不及的。拥有孩提的天真、烂漫，拥有孩提的憧憬、幻想，便有了无悔的人生。
    　　普鲁斯特在《追随逝水年华》中细细咀嚼童年的快乐，百岁老人冰心为童心来复欢心不已，画家丰子恺不少作品取材儿童的嬉戏、玩耍，极力赞美这黄金时代的理想生活。就是《论语》中的孔夫子也并非大家想象的那般正襟危坐，不苟言笑。恰恰相反，他老人家也是随时不亦乐乎，不亦悦乎，更是要“冠者五六人，童子六七人浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，真是顽皮得可以。
    　　不是所有的人都能拥有童心，教师也亦然。所谓“近墨者黑，近朱者赤”。老师置身孩子中间，就要成为孩子中的一员，如若以“师道尊严”而居高临下，或板着面孔训人，或置学生群体之外，不与其为友，或对学生提问质疑而哑然不顾，或对立或排斥童心，而想获得童心，显然不易。童心是真心诚心爱心热心欢喜心好奇心创造心编织而成的，为师者倘若无真善美之心，就难以跟孩子们以心交心、以心贴心、心心相印。
   　　 但是，如果我们的学生为课业所迫，他们要完成大量的作业，他们要接受各色各样的训练，他们要为高分数而发愤读书，少年就白了头，孩童就失落了童心，白玉蒙尘成顽石一块，童心消失光彩，消失灵性，悲乎？惜乎？所以，教育界有识之士纷纷标举童心生存，张文质等学者别出心裁力倡保卫童年，保卫童心，使童心不受污染，不受戕害，不受蒙蔽，还其本质的天然，一尘不染的纯洁，澄净清明的智慧。
   　　 于是我想说，当老师的要想获取童心，就要保护孩子们的童心，不要随意伤害童心。
    　　当然，先要懂得童心是什么。深入孩子们中间，您会惊喜地发现，童心是玲珑剔透且吞天纳地的信心，是纯洁质朴真诚直率少功利无欺诈的爱心，是心态开放敢于探索善于创新的恒心。
    　　童心的世界是爱的世界，童心的天地是快乐的天地，童心的维度是瞬间万变、思如泉涌的维度。童心能使幻想与追求时时更新，童心与麻木无聊绝缘，与机械刻板绝缘。因此，为师者应视其为珍宝。
    　　童心是师魂。永葆童心才能成为最好的老师。得人心者得天下，得童心者则得智慧与快乐。
　　为师者，特别是为小学教师者，不知以为然否？
                                    
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邱天

最初由 太阳神 发表
永保童心，高见。

谢谢太阳老师！

邱天

最初由 张乃光 发表
　　记得读过这样一个故事——
　　一个诗人到海边寻找诗句，苦苦寻找不到，正百无聊赖间，见一小孩，左手拿着一个瓶子，右手则把海水一捧一捧掬进瓶子里。
　　诗人问孩子：你在做什么?
　　孩子回答：我要把大?..

是呀，多美的诗！谢谢赐教！

邱天

最初由 万里山水 发表
和“宁做×××，不做孩子王”唱对台戏，哈哈

谢谢鼓励！

邱天

最初由 修江 发表
很羡慕，能和童心相伴。

谢谢您！

张乃光

　　记得读过这样一个故事——
　　一个诗人到海边寻找诗句，苦苦寻找不到，正百无聊赖间，见一小孩，左手拿着一个瓶子，右手则把海水一捧一捧掬进瓶子里。
　　诗人问孩子：你在做什么?
　　孩子回答：我要把大海装进瓶子里！
　　诗人心中一颤，找到诗了！
　　这也许就是童心吧?童心就是诗心：））

万里山水

和“宁做×××，不做孩子王”唱对台戏，哈哈

邱天

最初由 房子 发表
朴素的语言,深刻的感悟.
邱天班好.

房子老师好！谢谢鼓励！

修江

很羡慕，能和童心相伴。

邱天

最初由 缺月疏桐 发表
我也是小学教师，很赞同邱老师的观点。学习文章，向您致敬！

致敬不敢，还是多给邱天批评吧。

邱天

最初由 沙封 发表
还是喜欢邱天的文章，总是很精练！

谢谢！问好！

邱天

最初由 蓝色蔷薇 发表
但愿人人都能永葆一颗童心，永远开心。：）问好

是的！

邱天

最初由 蓝色的小木屋 发表
　　写文章的人永远年轻。为人师表的人永远充满着童心。邱斑也永远年轻，因为喜欢文，因为写文啊！哈！：））

谢谢木屋老师鼓励与鞭策！

房子

朴素的语言,深刻的感悟.
邱天班好.

唐宏

厚重的文字。学习。