仅有知识是不够的

李立红

仅有知识是不够的

——电影《蒙娜丽莎的微笑》给我们的启示

    从小到大，经历过很多开学典礼，无非校长讲话、师生代表讲话，充其量是请优秀校友讲话，独特的印象深刻的没有几个，而我至今对一个开学典礼记忆犹新：礼堂大门紧闭，里面教师正装肃立，外面，学生们身穿校服，簇拥在礼堂门前，学生代表用木槌轻轻敲击大门，校长高声问：“是谁在敲打学习之门？”答：“我代表所有女性。”“你在寻求什么？”“通过努力学习唤醒我的心智，并将我的生命贡献给知识。”校长打开大门：“欢迎你，所有想追随你的女性都得以进来，我宣布本学期开始！”


    谁有幸经历这样的开学典礼，一定会记忆终身的。这是电影《蒙娜丽莎的微笑》中的一幕，这部电影讲述了二战后，美国女子大学——卫斯理学院的艺术史教师凯瑟琳的教育故事，这位大眼睛的美丽教师面对家境良好、从小接受优秀教育的学生，用自己朴素的方式，打开了她们被传统婚姻观、价值观禁锢已久的心灵，让她们看到不一样的人生前景，逐渐成为独立的自己。


    如果你对卫斯理学院还不甚了解，那么，当我说出希拉里、奥尔布赖特、宋美龄、冰心等名字时，你会恍然大悟。这是一所高端大气上档次的学校，被称为“没有男子的常青藤”，但在1953年时，它还很保守，知识本位，学生学习的终极目标就是钓得金龟婿，这里有个传统活动“掷环竞赛”，谁赢得了比赛，谁就是被人羡慕的第一个结婚的人，女孩们趋之若鹜。


    凯瑟琳，这位“以头脑弥补出身寒微”的菜鸟教师，来这里并非仅仅想成为卫斯理的一名教师，她想有所作为。但凯瑟琳的工作一开始并不顺利，第一节课就被无情地被学生们“白色手套下藏的一双利爪”抓伤，她循规蹈矩讲课，但每播放一张幻灯片，没等解释与提问，就会被一个学生抢过去，流畅说出她想讲的一切，这些学生早已把课本知识预习得熟烂于心，让凯瑟琳手足无措，她们用外表的优雅、高贵与内心的冷漠、排斥，哂笑这个州立大学的毕业生，不能从老师那里得到更多的知识，她们一哄而散，用自修代替上课。


    这一“爪印”并没有把凯瑟琳吓倒，她认真研习学生档案，给学生的成长专门配方。于是，名不见经传的作品、小时候她送给妈妈的礼物都被搬上课堂，学生诧异，不知所措，因为书本上没有这些知识，她们不能借助任何工具去完美诠释这些作品。凯瑟琳告诉她们，没有错的答案，没有教科书告诉你怎么想，别拘泥于图画本身，打开心胸接受新想法。进而抛出问题：“什么是艺术？是什么决定了艺术的好坏？又由谁来决定？”这是知识之外、关乎心灵的问题，远远超出学生的想象与学校的要求，看似与教学无关，却恰恰触及到了学生内心深处的柔软。


    在所有学科中，有一样东西最虚无，最没有功利，也最难教，那就是美。什么是美的？谁可以界定美的含义？谁有权力命名美？凯瑟琳用可触摸的作品告诉学生这些知识之外的东西，交给学生打开心窗的钥匙。事实上，学生的心窗久未打开，钥匙口生锈了，要真正走进去，还需时日。


    学生贝蒂因结婚缺课，这在传统上是被允许的，但凯瑟琳不满意，她“希望贝蒂出现在课堂上，别因为结婚就鄙视这门课”，两人针锋相对，针尖对麦芒，凯瑟琳坚守自己的课堂，不忍心贝蒂这样有天赋的学生埋没自己的才能，“在座的是这个国家最聪明的女性，可我没想到，我要求你们成为优秀的人才，却成了对于你们生来就应担当的角色的挑战。我不明白我要你们优秀卓越，竟然是挑战你们的天职，我以为我是在教育未来的领袖，不是他们的老婆”。


    教育应该在学生心里留下什么？什么才是好课堂？我想，仅有知识是不够的，课堂也不可能齐刷刷预备齐，好的课堂是思想的交锋与点燃，是价值观的碰撞与交融，是心与心的无障碍沟通，是灵魂的自由飞翔，只有这样，教育才有意义。


    对艺术的理解，就是对生活的解读，对自由的追求，源于内心的渴求。


    凯瑟琳用自己的不懈努力，帮助学生找回了自我，对自己人生价值进行独立思考，她并非单纯否定女性成为贤妻良母，而是希望她们不单纯拥有知识，重要的是能够有独立的追求，有理性的思考。谁的青春没有浅浅的淤青，谁的伤心能毫发无损？最终贝蒂结束了不幸的婚姻，走向新生活。凯瑟琳的第一个盟友琼喜欢法律，她帮助琼申请了耶鲁大学，最终，琼还是选择结婚，回归家庭，她说：“我知道自己在干什么，......对你来说，主妇们没有内涵，没有才智，缺乏情趣。你说过我们可以做自己想做的任何事情，而这正是我想做的。”琼选择了家庭而放弃升学，看似是屈服于传统，实则是她独立自尊的完美体现。


    教育是指引学生走向幸福之旅，真正的幸福来源于对心灵自由的勇敢追求，源于对自身价值的深度思索。凯瑟琳给学生带来的并非是赢得尊严的倒戈一击，而是一种生活的必需方式，特别对于女性而言，女性真正的独立解放，“不在于拥有怎样的社会地位，更不在于特立独行的处世态度和放荡不羁的生活方式，而在于是否拥有不受外界眼光驱使而独立选择人生的能力”这比任何知识都重要，是真正的学习。


    这部反映上世纪50年代女性追求自由独立的电影，即使现在看来，也是很有意义的。对于女性而言，独立、自尊、思考，无论何时都是时尚，都是女性作为独立的个体存在于世的立身之本。


    影片结尾，拒绝和校方妥协的凯瑟琳告别了她亲爱的学生，开始了新的流浪。“轻易放弃的人是漫无目的的流浪者，但并非所有流浪者都是漫无目的地流浪。”最淋漓的诗就像暴雨的酣畅，有自我立场，最好的绝句不是花朵离开的黯然神伤，而是一直生活在果实的诗意中，享受芬芳。


    凯瑟琳就是这样。

李立红

翠微 发表于 2016-6-22 10:36
立红老师笔下的凯瑟琳吸引我了。我得搜索《蒙娜丽莎的微笑》看看。

确实是很好的一部教育电影，问好，朋友

翠微

立红老师笔下的凯瑟琳吸引我了。我得搜索《蒙娜丽莎的微笑》看看。

李立红

梅园星语 发表于 2016-6-15 16:25
希望看到朋友更多佳作！

谢谢鼓励

李立红

梅园星语 发表于 2016-6-15 16:23
一部影片的观感。通过对影片故事情节中女老师在施教过程中起伏变化的细致解读，分析了学校刻板的知识教育给 ...

谢谢深评！继续努力！

李立红

梅园星语 发表于 2016-6-15 15:53
“好的课堂是思想的交锋与点燃，是价值观的碰撞与交融，是心与心的无障碍沟通，是灵魂的自由飞翔，只有这样 ...

谢谢版主欣赏并加精！因为是教师，所以对教育有些感悟

李立红

何足道哉 发表于 2016-6-15 15:25
一篇影评，文字里很自然地融合了影片的情节，作者的观感，边叙述，边解析，流畅而自然。
拜读。

谢谢版主欣赏！投过稿，因为删掉了电影影评而未发，就发这了

梅园星语

希望看到朋友更多佳作！

梅园星语

一部影片的观感。通过对影片故事情节中女老师在施教过程中起伏变化的细致解读，分析了学校刻板的知识教育给学生带来的弊端，并在故事不断发展中揭示影片的主题宗旨，是教育本质的心灵放飞，是培养独立思考的能力。文字叙述言简意赅，论题明晰明了，评述入情入理，具有现实的教育意义。

梅园星语

“好的课堂是思想的交锋与点燃，是价值观的碰撞与交融，是心与心的无障碍沟通，是灵魂的自由飞翔，只有这样，教育才有意义。”-------说得精彩！

何足道哉

一篇影评，文字里很自然地融合了影片的情节，作者的观感，边叙述，边解析，流畅而自然。
拜读。