本帖最后由 MLMC 于 2019-4-2 19:08 编辑
原始 蒙昧 与 真实 ——儿子小时轶闻花絮（终结版）
今天，将孩子从小到大的笑话、逸闻，用竹筢子满地划拉划拉地摊儿，零零八碎乱七八糟地一锅烩了——凑个杂盘儿。算是对这个他的幽默小品系列画个句号。
一、儿子一两岁时，刚刚会说简单的话、用最基本的词语，还不会说——你、我、他，等代词。不会说“我”字，也不会说你。所以，张口闭口都是“成城”，爸爸，妈妈。 比如：只会说：成城吃饱了，成城喝水，成城睡觉。不会说我渴了，我要睡觉…… 比如：我问他，我是谁？他答：爸爸。妻问他：我是谁？他答：妈妈。不会说，你，他，也不会说：和，或，都，虽然，但是，然而，等各类连词转折词。
二、约一岁前后，吃过晚饭，我们经常带他在街上散步，见到路边的一排排水果菜摊，他上去就抓西红柿，苹果。我们一看，赶紧给他哄下来、放回去；或者，交钱买下来一些果蔬。 那时候，他还分不清我的、你的、集体、个人、东西的权属问题等，空空的脑子里还没有这个概念。可能将所有东西，都以为是自己的，可以随便拿取。 这时的脑子，应该还是混沌一片吧。
三、等到大一点，儿子就开始犯浑了。比如，有时候漫不经心地满地闲逛，一边自言自语 、洋洋自得、自问自答:“谁吃饭？我吃饭。谁吃饭，我吃饭！”一遍遍没完没了。这个“例 句”,可以无休无止无穷无尽地循环下去。 类似的“造句”还有各种“模仿版本”:“谁聪明，我聪明。”志得意满、只给自足。一派陶醉。有时候还故意在我们眼前晃悠，边说边看着我们晃悠：谁聪明，我聪明。……脸上还得意洋洋的。
四、再大一点，可能是从小人书上看到的，以后就开始学着调皮、戏耍、模仿表演——他一个人站到门一旁：苍蝇你先请，再走到门的另一侧：蚊子你先请，同时手臂还配以相应的邀请的姿势，像个彬彬有礼的英国小绅士。这样，翻来覆去一遍遍重复戏说、表演。不厌其烦。
五、儿子小时候，周日，我们骑自行车去山上拾柴火。我车前面带着他，柴草不重要，目的主要是玩耍。我们拾柴，他到处跑玩儿，或者与花草石头会面交友、和虫虫花前月下去了。间隙，我看见孩子一个人，在坎坷的山间土路中间的小沟里，用脚使劲儿踢着土块石块，边踢边走边咕噜，从北边风风火火呼隆呼隆地一路踢过来。他脚下尘土飞扬。 看着好奇，我上前问他：成城，你在干什么呢？ 他说：我在踢虫子，你看这些蚂蚱，虫虫，我要叫牠们都害怕我！都听我的，老老实实听我的！
六、孩子上幼儿园以后，便有了一个著名的句式——“老师说”。成天以“老师说”三个字，来打压我们；老师的话，在他眼里似乎全都是“圣经”，一句顶一万句！我们不论说什么话、也不管说得多么伟大、英明、正确，只要和他幼儿园老师说的不一样，他便会立即举起屠刀、镇压我们：不对，错了，老师说……
七、儿子小时候，在我们的引诱之下，常和我们一块儿下跳棋。三个人坐在火炕上（租房住），围着彩色塑料的跳棋盘一圈，开始鸣锣鏖战。为了鼓励他，我们总是有一个人让着他。或者叫他第一个赢，或者第二个胜，反正不让他输在最后，当“大拉子”。 几盘奕毕，他都胜了。他手一挥：嗷——！看看，看看，我多聪明，把一个工程师、一个会计师都刹了！ 我和妻交换一下眼色，三个人咧嘴哈哈大笑，各怀心事。
八、在家里，比如星期天，我们有时候为了图省事，三个人先后依次去卫生间一块儿方便 。特别是冬天很冷时。后来，孩子便也学会了，并且加以发挥、优化、升华之——孩子要去厕所小便了，大叫说：爸爸，小便吗？妈妈呢，不过来吗？来，都一块儿过来吧！——我请客！ （表示他一块就着手冲刷厕所，我们就不必费时自己冲刷、脏手了）。 于是，我们回应：好的；或者不去。然后，一家人，不禁哈哈大笑。 这个事情，也可以“请客”？也能称为“请客”吗？乱用词汇！
九、儿子小时候（大约一岁半），曾在120里外的爷爷奶奶家暂住。过年回家，正月初一春节早晨，我和妻子叫孩子问奶奶好，给奶奶拜年。他憋了老半天不语，我们一遍遍提醒他，说呀，问奶奶好！谁知，他最后憋出来一句：奶奶坏！ 天哪！我们一家人都惊呆了，不知道如何收场是好。不知道爸爸妈妈，会不会生气，会如何理解？特别是，担心母亲会不会怀疑：是我们平时说奶奶坏了？在孩子面前说奶奶不好了？甚或，还以为是我们背后教唆的，说奶奶坏！ 这样的事情，简直是说不清，有口难辩啊！既无法解释，也不能说明！似乎越描越黑。可是，不解释，又似乎更是“默认”了！关于这个小事情，后来，我们没有说什么，爸爸妈妈也是从来没有提起。就像从来不曾发生过。这一次写作时，我突然又想起来了。 唉——，养个孩子，多不容易啊！
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发表于 2019-4-2 15:57
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发表于 2019-4-2 19:13
