走在风雨中 文\梅林

geng167

走在风雨中

梅林

　　天又下起雨来了。
　　
　　江南的雨，就像春天的草一样，恣情地在天空生长，能连续下上好几天。夏雨更多了一份威力，伴随着轰隆隆的雷声，劈里叭啦地打在人家的屋顶上。院中的丝瓜，刚开了两朵小黄花，在墙角瑟瑟发抖，像在吹着哀哭的号子。昌文亭如翼一样张起的四角，瞬间便被雨水打湿，整个亭子像一只小鸟一样蜷缩着。

　　这么大的雨，大伟还会来吗？

　　大伟是我的学生，戴着一副眼镜，十足的书生相。在刚刚过去的高考上，他最被大家看好，却以几分之差，没能考上本科。当成绩下来的时候，大家都替他可惜，他也静默着，蹲在昌文亭前。正是烈日炎炎，而他的眼前，却是漫天风雨。

　　过了好久，他才起身离开，没有说任何话。出了校门，要走一条狭长的巷道，对他来说，那无异于一次长征。他始终低头走着，用眼光丈量着，人生道路上的艰辛。步伐那样沉重，似乎走了一万年，才走到小巷的尽头，把一抹背影留给，明晃晃的天空。

　　过了一段时间，待大伟心里平静了一些，我拨通了他家的电话。我要劝他复读一年，还到母校来。母校的老师，会更加关注他。犹豫了一会儿，他说出了自己的想法。他同意复读，但想换一个环境。

　　市里一所私人办的补习学校，老师聘自各个学校的在职名师，升学率比其他学校要高出许多。大伟就去了那所学校，但我知道，大伟并不全是奔着这个去的。果然，去的第一天，他给我来了电话，说在那里听了几节课，老师的确不错，课上得都很出色，但是他听不进去。我让他再坚持两天，适应了也许就好了。他就又呆了两天，可这两天比什么都要难熬。

　　大伟说，他想家，想妈妈，想得人都快要发疯了。他不想换什么环境了，还要回到母校，回到离家最近的地方。再大的风雨，他都会扛起。

　　高考前夕，大伟的妈妈，劳累过度，倒在自家的堂间，头磕在小凳子上，昏迷了过去。那时候，大伟在学校读书，爸爸在外面帮人打家具。外面正下着雨，没有谁来串门。等到爸爸回来，把妈妈送到县医院，妈妈已经错过了最佳抢救时间。医生说，妈妈能醒过来的可能性，很小。

　　妈妈摔成这样，大伟很难过。爸妈就他一个孩子，忙里忙外，都是忙他一个人，——要供他读大学，让他找个好工作。他看过一些报道，昏迷的人，因为有了亲人的呵护，不少都醒了过来。他也要让妈妈醒过来。为了这个，他可以日夜守候在妈妈身边。还要好好读书，在妈妈醒来的时候，能将一张大学录取通知书，呈现现在她面前，爸妈的笑容，将会是对他最大的安慰。

　　那段时间，复习很紧张。白天爸爸在医院，晚上他就请了假，去陪妈妈。第一次看到妈妈术后的样子，他差点痛晕了过去。妈妈的头部大量积血，医生用电钻在头骨上钻了个口子，再插进一个塑料管，将积血导出来。妈妈不能感受手术的痛苦，大伟全替她承受了。他紧握着妈妈的手，目不转达睛地盯着导流管，殷红的血，从管中流出，浸湿了他的眼睛。窗外的雨，到夜间，越下越大，敲打着窗户，也敲打着他的心。

　　大伟忍着，不让泪水流出来。妈妈还没有脱离危险，他轻声地唤着妈妈，竭力地要将妈妈，从死神手上拉回来。送妈妈来医院的时候，听医生说妈妈难以治愈，手术费用又昂贵，好心的人就劝爸爸不要花冤枉钱，好给他留下学费。爸爸征询他的意见，他说不救妈妈，他会一生不得安宁。书可以不读，但妈妈不能不救。

　　为救妈妈，家中有限的存款，很快用尽，还问亲朋借了上万块钱。妈妈终于脱离了危险，大伟悬着的心，却不能放下。妈妈还没有醒过来，爸爸要出去干活，只剩下妈妈一人，躺在床上。大伟再也难以安心地读书，妈妈寂寞的身影，老是浮现在他的眼前。要不是为了圆那个梦，他就真想就此放弃学业，回到妈妈身边。

　　好在，学校离家不远，放学了，大伟就快步走回去，幻想着进了屋，就能看到妈妈醒来，用热切的目光看着他。或许是有了细心的照顾，妈妈的病情慢慢好转，能吃一点流食了。有时，他握着妈妈的手，能感到妈妈也在握着他，尽管那力量微小得难以察觉。对妈妈醒来，他更有信心了。

　　大伟可以稍稍地宽心，把更多的精力放到了学习上。他不分日夜地苦读着，比以前还要用功，把耽误的功课，一点一滴地往回追，周考的成绩上升很快，快要泯灭的希望，又升腾起来了。

　　可是，高考那两天，天又下起了雨。他环顾校园，看到墙角的丝瓜秧，被风雨揪扯着，快要趴到地上。他又把眼光落到昌文亭上，它已有上百年的历史，见证着人生的风雨。多少俊才，从它身边走过，使它更显风采。可是此刻，它湿漉漉的，就像一只小小鸟，蜷缩着身子。一阵风吹过，掀起他的伞面，斜雨洒了他一身。他打了个冷颤。走进考场，他的心就一直难以平静下来。雨越下越大，他的视线也越来越模糊，试题上的字由大变小，由黑变红，成了一滴滴的血珠。

　　大伟胡乱地答完卷，拖着疲惫的身体，走出考场。回到家中，他顾不得擦去身上的雨水，把妈妈的手紧紧地握着，泪水止不住地流下来。他曾当着妈妈的面，无数次许下诺言，一定要考取本科，可是换来的还是失望。爸爸也看出了儿子的心思，并没有说一句责备的话。他知道儿子已经尽力，对妈妈更是没话可说。他安慰儿子，如果考不上，就去复读，不用担心家里。接下来的日子，他不想出远门了，让人把木料送来，就在家里给人打家具，顺便照顾妈妈，好让儿子安心地读书。

　　大伟就想，换个环境吧。那些风雨，飘在眼前，迷乱了他的视线，让他看不到前方。可是，才出去不久，他又回来了，他真的离不开妈妈。他觉得，一个男子汉，应该有担当，要敢于面对人生的挫折，连一点点风雨都经不起，那还算什么？

　　我一直站在办公楼上，等着大伟的到来。今天是补习班报名的最后一天了，雨这么大，他会来吗？正在这样想的时候，我看到一个熟悉的身影，走过狭长的小巷，渐渐向昌文亭靠近，靠近。

　　

[ 本帖最后由 geng167 于 2010-7-27 15:16 编辑 ]

季大相

风雨过后见彩虹.富有寓意,主题鲜明.拜读欣赏

zfx875206

那些风雨，飘在眼前，迷乱了他的视线，让他看不到前方。可是，才出去不久，他又回来了，他真的离不开妈妈。他觉得，一个男子汉，应该有担当，要敢于面对人生的挫折，连一点点风雨都经不起，那还算什么？

轻轻地讲述着一个动人的故事，一个小小的男子汉，一份磨难，一份亲情，一个勇敢的身影。行文流畅，衔接自然，问好。

飞寻人生

人的一生总是会有这样那样的不测，但是我们要有一颗坚强的心，去面对生活，相信不远的将来会有美好在迎接我们。

薄暮

细细品读着作品的同时，也被深深感动着。本文取材于真人真事，在从容安静的叙述中，可见没有什么雕琢的痕迹，情长意远，使文章展现出一种震撼人心的艺术魅力。

    学生大伟高考前的磨难和他的坚强、沉着、勤奋通过作者的细致观察和悉心关怀变得立体而深情，令人感动。
  
    在把握文章的结构和线索上，条理清晰，丝丝入扣，首尾呼应，贯穿始终的是对大伟的一份真挚的感怀，一个老师的爱心也如此耐人寻味，值得尊敬！
    问好梅林友！

刘敬胜

看完非常感动！

梁星钧

　　每读梅林的文字，似曾相识。精粹的，思想的，精神的，心灵的，情感的；转承灵活，节奏明朗，短小精悍。

房子

克制、冷静地叙述，一名老师写一个学生，这样的细节呈现、观照，将内在的情感、人生关键阶段的心态，以及那份为了心中梦想，所承担的生活负重，通过生动的细节叙述，表现出人物的性格、形象、以及那种不放弃的努力，留给了读者一种深切的感动和内在的力量与希望。

王九峰

梅林这篇感情真挚的文字，读后心里现甸甸的，从字里行间，我看到了一张张揪心的画面，也从中读出了农村一个一心要改变家庭命运的三口之冢在学生临考前的种种心态和艰辛，以及儿子对待母亲病后的一腔复杂之情。也从中读出了一个师长对这位学生的殷切希望。在这短短篇章中，反映出的是无数个中国家庭，在这段特殊时期的一个缩影！

大雪飞扬

文章前后呼应，写一个老师对学生的期盼，中间写一个孩子动人的成长中的故事；既写出了深厚的师生情，也写出了在磨难中更要坚强这一主题，耐读，问好作者

笨小暖

走在风雨中 文\梅林 ：

　　这一篇，作者完成了更加冷静和理智的叙述风格。这是一个双向的叙述手法，即，作者把自己的一心热血融入到大伟的角色中去，任情绪淋漓舒展，任思考错综交织，而作者的那个‘另我’，则一直保持相应的理智，站在教学楼里等待着一场回归。把热血给予了学生，把自己的一切情绪克制在内心，这个散文的场把握和设计得确实精彩，细节在字缕行间的插入，都融入双重的个性和色彩。

　　对于学生的生存状态，教师能最为深切的感知和聆解，生活的重负，使一个孩子日益成长，使关爱他的教师更重注爱与责任，这是双倍的收获，也是双倍的共鸣和感知。叙述者，总会被自己身边的一切细节所打动，从而令生活中无论再微小的细节也会绽放精彩的光芒，这个散文场营造得好，不禁把味其中。移精神与心理的感观于角色，这更是一种意境的生成，它的自由和境域是广博的。

　　就是要有一颗坚强不屈的心，无论是谁，是我，还是任何人；就是要有一个不悔的信念，于生活，于理想，于爱。好文，支持精华！

扁舟一叶

原帖由 笨小暖 于 2010-7-27 07:15 发表
走在风雨中 文\梅林 ：
　　这一篇，作者完成了更加冷静和理智的叙述风格。这是一个双向的叙述手法，即，作者把自己的一心热血融入到大伟的角色中去，任情绪淋漓舒展，任思考错综交织，而作者的那个‘另我’，则一直 ...

评论的真到位。

曹国魂

平静的叙述见到一份发自肺腑的真情！

刘满园

原帖由 薄暮 于 2010-7-26 20:53 发表
细细品读着作品的同时，也被深深感动着。本文取材于真人真事，在从容安静的叙述中，可见没有什么雕琢的痕迹，情长意远，使文章展现出一种震撼人心的艺术魅力。

    学生大伟高考前的磨难和他的坚强、沉着、勤奋通 ...

欣赏了，赞同薄暮的评点！

圆圆饼干

梅林的文总是在看似平静的叙述中，折射一种平凡却极大的爱。妻子如此，学生也是如此。
只有老师，才能把学生的心理揣摩的如此贴切，感人。梅林，饼干惊诧，你是一个什么样的人呢？对生活，对工作如此的细心，周到，近乎完美！