[原创] 读书有用也无用

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　　古人曰：开卷有益。按现在的白话就是，“读书有用。”--有什么用？古人也早有话，“修身、齐家、治国、平天下”，一言以蔽之，读书可以做人和做官；可古代不像现在，官多而滥，因读书而做官的人毕竟是少数，所谓“学而优则仕”，学而不“优”就只好去做打工的帐房先生，或者去做“穷教书”的。

    　　在古代，虽然有残酷的现实，可一些文化人仍然是高唱正气歌，猛打正面旗，并对“开卷有益”还作了一个形象化的补充， “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，以此引诱年轻的学子去读书，同时也掩盖了读书的艰难和枯燥。在古人的劝读书圣经里，读书既神圣，还神奇，可以走进“黄金屋”，去抱着“颜如玉”，更可以“金榜题名”做官“光耀祖宗”风光自己。所以，不管现实如何恶劣，在几千年的中国历史中，不能说就没有产生过“读书无用”的理论，但从来就没有形成气候，动摇过对读书的正面信念。

    　　历史发展到上世纪六十年代，一场以“文化”为名的“大革命”，改写了历史的常规，将“文化”彻底革了命，“读书无用”的理论席卷了整个中国，一个考试交了“白卷”的辽宁青年张铁生被树成了时代英雄，作为中国人民的学习榜样。

    　　历史有它自身发展的规律，中国文化中固有矫枉过正，在十多年后又把历史改写了过来，在小平恢复高考和中考制度时，由于长期武斗和粗打，国家的建设被荒芜了，一个大国居然连印刷试卷的纸张也没有，只好动用准备印制毛选的纸张。读书在一夜之间风靡神州，经过近三十年的国人读书路，中国人的读书走到了荒唐的地步，中国传统中的“读圣贤书”贻害了读书大业；现在的书，尤其是学校的书，按照现在的读法，非但无益，反而是有害的，而且其害深远深刻。关于新的一场“读书无用”论又开始大行起道，是福是祸虽然现在还不能给以全面的分析与透视，但其弊端是明显的。这还不能怪18岁的神童语出惊人：“打球有钱赚，读书有啥用？ ”有多少影视歌小明星不是这么做的吗？军队里的小文工队那书是怎么读的，不是大家都明白吗？

   　　 说“读书有用”与“读书无用”，其实就是一个没有价值和意义的论点；“书”其实就跟药一样，无所谓好与不好；中医说，是药三份毒，是有启发意义的真理，可就是“毒”，在中医上，也有“以毒攻毒”，而且在实践中也成功医治了一些的人恶疾，千年人参是珍品，如果有禁忌症的人服用了，其害就是显而易见了。“读书”也一样，读什么书，以及怎么读？这是才是关键。比如，世界经典歌德的《浮士德》，如果让小学生去读，或者对文学没有兴致和敏感的人去读，除了“硬读”怕就没有别的方法了，如果他有“硬读”的经历，则必然会影响他去继续读其它名著的兴趣。

  　　  关于读书，方法与途径都是丰富的，没有一个统一的标准。古人说，处处留心皆学问；“书”又岂止是有形的“纸张”与“墨汁”的结合，看电影、聊天、逛街、品人，衣食住行，柴米油盐等等，无一不是书，无一不可读，只是怎么读？读什么？这才是问题的关键。至于读书就必须去学校，甚至把读书简单化为做作业，中国现行的学校读书，不仅偏颇，而且非常有害，这种书读得越多越投入，从总体上而言，就越有害，就这种意义上，则真成了“读书无用”的活例证。
   　　 如果要简单概括“神童”“ 丁俊辉”的学习生活，则是上学与打台球，就像前面所言，打台球同样是“读书”，只不过在这里值得玩味的是，丁俊辉之家长在处理现在的中国学校读书与丁俊辉的特长打台球上是成功的。读书就其本质而言，是找到自己的优势，丰富并发展人自身，如果书这样读，读书就有用。18岁的神童所出的惊人之言：打球有钱赚，读书有啥用？ 如果是就这个时代的大多少学生的读书来说，“神童”的“读书有啥用？”又何尝不是正确的。

   　　 作为现代人，如果不学得一些基本知识，显然是不健全的，读书应当要算其中的一条路径。在学得基本知识的前提下，发现并发展人自身的特长，这才是以人为本，这也才是我们为什么要读书的根本。“读书有用”尔！




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许也

说“读书有用”与“读书无用”，其实就是一个没有价值和意义的论点，——我看要为什么而读，读什么书才是重要的，学以致用。

武俊岭

社会好的风气的养成,与体制与制度关系很大.如果真能使学有所长,一心向学的人的工作胜过仅仅有关系者,那样,人们都会去读书了.相反,歪门斜道盛行,将会影响人们对于读书的热情.

旭日东升

说“读书有用”与“读书无用”，其实就是一个没有价值和意义的论点；