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[原创] 打入“敌人”内部,化“敌”为友

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发表于 2016-2-1 20:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 荷叶 于 2016-2-1 20:35 编辑


打入“敌人”内部,化“敌”为友

                        

   作者:荷叶

       小学六年级的学生,恰逢青春期刚刚开始,又是小学阶段的最后一年,是小学校园中的“老大哥”“老大姐”们,他们也许觉得他们在这群学生中最大,也许觉得自己已走进青年的行列,总之,做为他们的教师,走进他们的课堂绝不是一、二年级小学生的课堂感觉,何况美术课——不要成绩,可有可无(虽然素质教育改革这么多年,但对要升学的学生来讲还是没有什么区别)。

       这不,站在六年一班的讲台前面,对着叽叽喳喳的一群半大孩子,我只有强压恼火的情绪,耐着性子组织课堂纪律。大声喊过上课后,安静的状态在我转身书写课题的时候,又被突然而来的哄笑声打破。回转身的时候,又是秀,那个叫着女生名字,却体魄强健的男生 ,正站在他的椅子上挥舞着一根废旧的笤帚把,方寸不大的椅子面上,他却游刃有余地转动着他已显高大的身体。看到我转过身来,部份学生安静了一下,而秀,只有略微的迟疑,仍然没有停下来的意思。我有点不知所措(这是真话)。

       临近毕业的六年级学生,有一些已经比老师高了,发育的特征都有了显现,有得甚至很明显。尤其这个秀,站在操场上,如果不熟悉的人见了,与教体育的男教师几乎要分不开了。训斥吗?绝不会有好的效果 ,反而会势得其反。同学们看我瞪眼看着秀的时候,基本上都静了下来,只有个别的几个淘气包嘴里还时不时的发出点起哄声。
      
       秀,舞动着,想停不想停地仍然在椅子上,也许他的内心也很尴尬吧?下来,没面子,不下来,与老师即将起冲突。就在我们师生俩人都矛盾着的时候,我的脑子里突然灵光乍现一样有了办法。我鼓起掌来,为秀。很响亮地为他鼓掌。我说:“没想到秀会这样灵活,在这小小的椅子上,他能转动的如此自如。我真佩服你。”秀,跳下椅子,一付无所谓的表情说:“要骂就骂呗,何必讽刺我”。我说:“不是讽刺,是真的佩服你。要是我,绝不能象你一样转动的这样自由。”说着,我还真的扯过一把椅子,也踩上去,转了不到半圈,就失足掉了下来。“你看我真不行”学生看我这样大笑起来,同时有男生和大胆的女生也囔到,“我试试”“我试试”“别急,想试的出来排队。秀,你过来,帮我做防护”。秀跑来与我一左一右地站在椅子边,保护着做实验的同学。十几个学生挨次做完了,班级更热闹了。我悄悄对秀说“你嗓门大,喊一声,让大家静下来,我有话说”。秀用他那已带有男性磁性的嗓门大喊了一声“安静了”。班级静下来。我含着笑,“试了半天,我觉得还是秀转的最好最稳。你们觉得呢?”同学们大声说“是”。我说:“这和秀平时参加体育锻炼有关。他有很好的平衡感,也因为他有胆量。其实,玩和学习一样,只要投入就会有结果 ,比如,咱们的美术课。只要用心,就会尝到乐趣。不信大家也试试?”接下来的美术课上的很安静、很顺利。就连秀也画了一张很漂亮的黑白静物画交给我。

       青春期的孩子象匹野马,他们有意无意的情绪激动,需要正确的引导和疏导。当时我如果进行批评,会让秀很没面子,很伤自尊,爱护他们那正在成长中的自尊心,真是件艰巨的事。稍不注意,就会碰伤了那娇气的嫩芽儿。

      敲打这些文字的时候,突然想起作家三毛曾把自己的婆婆当成假想的敌人,去接近、去相处。不由也让我觉得这一批批的学生不也是我们教师的“假想敌”吗?我们做教师的,只有打入“敌人”内部,化“敌”为友,才能完成我们教书育人的任务。

      放下教师的架子,做学生的朋友,用爱呵护学生,用爱和宽容架起师生心灵相通的桥梁。

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发表于 2016-2-1 20:45 | 只看该作者
现在的老师真是难做,为了学生可谓绞尽脑汁。如果能换来学生和家长的认可,也值!
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发表于 2016-2-1 20:50 | 只看该作者
能看出,荷叶是个好老师,理想主义者啊!其实,教育这事儿真不是千篇一律的,绝大多数的时候婉转与迂回能起到拨云见日的功效,但是,如果把握不当,可能沦为纵容与妥协。
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发表于 2016-2-1 20:57 | 只看该作者
孩子都是“顺毛驴”,只能“顺”,不能“呛”,教育孩子,也要讲究“策略”。
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发表于 2016-2-1 20:57 | 只看该作者
孩子都是“顺毛驴”,只能“顺”,不能“呛”,教育孩子,也要讲究“策略”。
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发表于 2016-2-2 09:41 | 只看该作者
嗯,想起曾经的自己。挺好的老师!
孔版说得是,还是要不同情况不同面对。
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发表于 2016-2-2 10:51 | 只看该作者
难为这些老师们,用心良苦!
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发表于 2016-2-3 01:21 | 只看该作者
很有启发意义,做学生的朋友,才能走进他们的世界。
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 楼主| 发表于 2016-2-4 11:21 | 只看该作者
本帖最后由 荷叶 于 2016-2-4 11:22 编辑
微风轻拂 发表于 2016-2-3 01:21
很有启发意义,做学生的朋友,才能走进他们的世界。

谢谢微风轻拂版主的审阅。请继续关注哟
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 楼主| 发表于 2016-2-4 11:23 | 只看该作者
时光安然 发表于 2016-2-2 10:51
难为这些老师们,用心良苦!

谢谢时光安然版主审阅哟。有时候真不知道如何面对他们 ,尤其是半大不小的年龄。
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 楼主| 发表于 2016-2-4 11:23 | 只看该作者
时光安然 发表于 2016-2-2 10:51
难为这些老师们,用心良苦!

谢谢时光安然版主审阅哟。有时候真不知道如何面对他们 ,尤其是半大不小的年龄。
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 楼主| 发表于 2016-2-4 11:24 | 只看该作者
时光安然 发表于 2016-2-2 10:51
难为这些老师们,用心良苦!

谢谢时光安然版主审阅哟。有时候真不知道如何面对他们 ,尤其是半大不小的年龄。
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 楼主| 发表于 2016-2-4 11:24 | 只看该作者
时光安然 发表于 2016-2-2 10:51
难为这些老师们,用心良苦!

谢谢时光安然版主审阅哟。有时候真不知道如何面对他们 ,尤其是半大不小的年龄。
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 楼主| 发表于 2016-2-4 11:26 | 只看该作者
时光安然 发表于 2016-2-2 10:51
难为这些老师们,用心良苦!

谢谢时光安然版主审阅。有时候真不知道如何面对他们 ,尤其是半大不小的年龄。
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 楼主| 发表于 2016-2-4 11:27 | 只看该作者
夏冰 发表于 2016-2-2 09:41
嗯,想起曾经的自己。挺好的老师!
孔版说得是,还是要不同情况不同面对。

谢谢夏冰版主审阅。教学课堂上突发事件有时候让人头疼。
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