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教育因宽容而精彩
在新任教师培训会上，我们让参与培训的新教师以“我的成长故事”为主题介绍自己教育教学中感受最深的一个教育故事，其中一位姓黄的新教师介绍了他经历的一件事。
黄老师虽然是新老师，但学校领导还是鼓励他担任一个高一年级的班主任，初为人师，对于班级管理他当然欠缺经验与方法，一天，信息课老师向他报告，信息课他班有24个学生不到上课，黄老师十万火急赶到教室，只是放下一句狠话“放学后请这24位同学到操场集合”就匆匆走了。
放学后24个学生陆续赶到操场，知道有好戏看，班上的其他同学停留在不远处等着看热闹。他本想着要罚这24位同学跑二十圈操场并打扫教室卫生一周，然后再作认真检讨。可是当他走向操场时，他在想如果在24个学生面前给他们进行这样教育，这种惩罚在多数学生的心里早已有了预设，如果就这样惩罚了他们，刚好符合他们的心里预期，教育的效果肯定起不到多大作用。初出茅庐的他真不知道该如何是好，怎么办呢？他越想越气，走到学生面前了他还是拿不定主意，黔驴技穷的他就要到学生面前了，面对学生，他突然给学生行礼鞠躬说“对不起，是我没有能力教育好你们。”然后匆匆的回办公室去了，走进办公室，他为自己的无能而懊恼，情不致禁地蒙着头趴在办公桌暗自伤心流泪。不知过了多长时间，有几个学生进来安慰他，他想快速地稳定自己的情绪，可还是持续了一段时间。当他平静下来走出办公室时，他惊呆了，24个学生都在办公室外面等着他，很多学生在哭泣。见此情景，他急忙安慰自己的学生，要求他们快回去吃晚饭，洗洗脸好回去教室上晚自习。
24个学生不约而同齐刷刷地向他鞠躬道歉“黄老师，您辛苦了，是我们不对，我们对不起您。”
在当周的班级日志上，班上的很多学生就这件事进行了反思，表达了自己的观点，犯错的学生直接在日志上做了深刻的检讨，大家知道老师为此事而哭了之后及其内疚与自责。此事后，班级的纪律有了明显的转变，学生比以前变得懂事听话了，学习的积极性也高涨了，黄老师想不到，他作为一个男老师却为自己犯错的学生哭鼻子，让他更想不到的是，他这一哭，竟然对班级管理起到了如此大的积极作用。
黄老师无意间对这件事情的处理，其实是表现了作为一个老师对教育学生的宽容之心。有些事情老师越较真学生越不听其教育，你不责怪他放他一马，学生道还会自我反思自己行为的对错。黄老师处理这件事情就是一个非常好的教育案例。假如黄老师按原预定的计划对学生进行处罚，真的就是学生心里作好应对惩罚的准备，学生就顺理成章地接受处罚，而不会在自己身上找原因，他们心安理得地接受跑操场几十圈与打扫一周的教室卫生，并按质按量完成任务，但在他们思想上不会有什么反思的心里活动，心灵深处没触动，教育的效果肯定不理想。
我在学校时，有一次遇到一位学生在校园里抽烟，被我抓到后我问他如何处理，这位学生真诚地说“老师，我改，我一定改，请你别告诉班主任和我爸妈，行不？”我说，可以，但作为男子汉说话可要算数啊，如果再发现你有下次那问题就大了，他向我作了保证。我真的让了他一马，后来我有意识地注意这个学生的表现，他真的把抽烟的坏习惯改掉了，学习上也认真多了，后来我又找他谈了一次话，他非常感谢我对他的宽容和信任。如果当时我任是将问题交给班主任或家长去处理，肯定不会有这样的教育效果。
学高为师，身正为范，宽容，是教师人格魅力和素养的体现，是教育学生的一种策略和方法，有利于师生关系的和谐发展，有利于学生个性健康发展。
宽容是教育的艺术，绝不是对学生姑息迁就或放低要求，而是另一种意义上的严格。作为一个教育工作者，都应该宽容、尊重、激励每一位学生，尤其是那些在我们心中被认为是“后进”的学生，更应该宽容和鼓励他们，使他们增强学习自信心，提高学业成绩，走向成功人生。
教师不要用严厉的话语训斥学生，更不能用轻蔑的话语来取笑和讽刺学生。陶行知先生曾告戒我们说：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼下很可能有牛顿，你的讥笑中很可能有爱迪生。”创造力高的青少年多数具有顽皮、淘气、较幽默，所作所为时逾常规等特征，而这些特征往往是不少教师不能容忍的。由于传统教学观的影响，教师总喜欢学生规规矩距，百依百顺，只要学习好，便什么都好。应该看到，那些顽皮、淘气，甚至有“越轨行为”的很可能是儿童创造的幼芽。因此，教师应该要努力探索和掌握热爱学生的艺术，在严格要求学生的同时，用宽容、尊重、激励等方法，把爱撒进每个学生的心田，关心和帮助学生，让他们不断成长，尤其是那些基础薄弱，成绩偏差的学生，更要加倍的予以关心与呵护。林肯说：“每一个人都喜欢人家的赞美”，教师的宽容、尊重、激励，往往能拉近师生之间的关系，激起学生的学习兴趣，提高学生的学习自信心，发展他们的爱好和特长。反之，若简单地以粗暴的态度去批评、挖苦学生或对学习漠不关心，势必会伤害学生的自尊心，使学生产生抵触、厌学、怕学情绪，给自己的教学、学生的发展带来不可低估的负面影响。
宽容说起来简单，做起来不是那么容易的事，宽容应渗透在教育教学行为的点点滴滴之中。我们应该于细微之处显宽容，宽容就是爱心，宽容是理解，宽容是尊重。它能使教师变的胸怀宽广博大，它能使孩子们在胸怀宽广博大中看到人情的真善美，能让孩子们感受到生活的可爱多姿，能让孩子们同样以一颗宽容之心面对他们的同学、朋友、家人。他们将身心健康地走向人生，走向社会，这就是宽容的魅力。
在教育教学中，作为教师，我们一定要培养自己宽容的教育素养，真正学会宽容学生。特别地，当我们想用严厉指责或斥责学生时，不妨多从学生的角度去想一想，用一分宽容之心去厚爱他们，这份宽容，一定会让教育变得更加美丽。
宽容是金，它是我们教师必备的德行，教育者要切记：宽容是一种信任,宽容是一种理解,宽容是一种尊重,宽容是一种关爱,宽容是一种欣赏,宽容是一种激励,宽容是一种期待,你的教育行为中多一份宽容就会多一份精彩。
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发表于 2016-10-31 17:14
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发表于 2016-11-1 17:13
