关注儿童道德生命的成长[原创]

轻罗小扇

　　我曾经读过这样一个故事，并在一个恰当的时候向自己的学生动情地讲述了这个故事：一架飞机在空中飞行时发生了故障，飞机上的人为了减轻负担把行李都扔下去了，等扔完了以后发现还不行，必须陆续把乘客扔下去，直至飞机能安全飞行为止。这时飞机上有四个乘客：副总统、失业的工程师（同时也是两个孩子的父亲）、歌星和科学家。究竟谁作出牺牲最合适？面对这个十分为难的问题，二年级小学生们的争论非常激烈。有的说应该留下科学家，有的说应该留下副总统，这时一个叫琪琪的男孩 站起来说：“老师，我觉得应该把那个失业的工程师留下来，因为他有两个孩子，孩子如果没有了爸爸，那该多难过啊！”经过一番讨论，全班同学还是达成了共识，那就是，要把那个失业的工程师留下来。达成这种共识决不是因为那个工程师的职业重要，而是因为他是两个孩子的父亲。是啊，副总统我们可以选举，歌星、科学家我们可以培养，而父亲在孩子心目中的位置是唯一的。望着身边四十八位灿烂如花的小脸，我为年纪小小的他们有这样的想法而自豪。我建议同学们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，看看时刻关心孩子的年轻爸爸妈妈们有什么想法。孩子们的热情很高涨，眼神中流露出对这个故事的信服与感动，我真的相信他们，相信他们在讲故事的同时，更多地领 悟到的是对生命无生无形的热爱与尊重。

　　这是一个很有意义、很能激发人们阅读和思考兴趣的故事。小小的一个故事，留给我们的思考却是深远的。教育、文化、科技等等一切的一切，它们最终的价值关怀是什么？答案应该是不会引起质疑的，那就是人的生命。在至高无上的生命面前什么都得让位，总统要让位，科学家要让位，歌星也要让位。当我们埋头研讨新的教育理念、教育思维时，惟独没有考虑孩子们的所思、所想、所感，孩子们的内心世界对我们来说，依然是一片神秘而陌生的森林，当孩子们出了问 题，我们才终于发现长期以来教育过程中存在的一个致命的盲点，即缺少对教育对象最起码的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。为什么把孩子放在第一位考虑？因为孩子象征着未来，他是一个无限生长的生命，而教育所面对的就是这样无限生长的生命，因此教育最高层面在德育上的落实也应该是这样。

　　身为教学第一线的广大教师要经常去唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，挖掘儿童的生命潜能，让他们在广阔的空间里、丰富的活动中、多彩的生活中进行平等的对话，情感的交流、心灵的沟通与碰撞，从而使浑浊的人生变得清澈亮丽，使沉睡的生命得到觉醒，获得自由向上生长。通过教育，人要成为真正的人，而不是人以外的任何生物，更不是其他的任何工具。这种生命至上的德育理念，恰恰是我们德育中大大缺少的。德育为什么苍白，价值主体为什么迷失，我们或许从中可以寻求一些答案。


---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。

许也

副总统科学家歌星也有他们的孩子吧：）我还是更多的被孩子不媚俗的怜悯心同情心或者说幼小的恻隐之心所打动。懂得爱弱小的群体。

王纪金

身为教学第一线的广大教师要经常去唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，挖掘儿童的生命潜能，让他们在广阔的空间里、丰富的活动中、多彩的生活中进行平等的对话，情感的交流、心灵的沟通与碰撞，从而使浑浊的人生变得清澈亮丽，使沉睡的生命得到觉醒，获得自由向上生长。通过教育，人要成为真正的人，而不是人以外的任何生物，更不是其他的任何工具。