[原创] 浅 谈 考 试 分 数 与 人 才

张会军

　　　　　　　浅  谈 考 试 分 数 与 人 才

　　　　　　　　　　张  会  军

　　一个人要进步，一个国家要发展，就必须不断的学习，这是不可否认的事实。与之唱反调的“读书无用论”，本身就是一个虚幻的命题，根本不堪一击，已经没有与其进行耗时大辩论的必要。然而，部分地区的教育部门，以学生的考试分数论教师教学的成败，有失偏颇；以考试分数预测未来的人才，更是荒谬。

　　现任美国总统布什，在中学读书时，文学科曾考过0分；德国前总理施罗德，在整个学习生涯的过程中，学习成绩平淡无奇；世界首富比尔.盖茨，曾放弃即将到手的“文凭”而去自主创业；中学时蔑视考试制度的中国韩寒，年稿酬收入达人民币10万元以上；小学未毕业的“读书后进生”爱迪生，发明多达1000多项……如此事例，不胜枚举。如果用考试分数，尤其是用某段时间的考试分数，来预测这几位名人的未来，我们能有几人敢把他们列入人才的行列？

　　其实，考试分数属于学习成果的外在反映形式，与人才不能相提并论。中国有关资料表明，读书期间学习成绩前10名的学生，走入社会后，对社会作出重大贡献的比例并不高。反之，对社会作出重大贡献较集中的“第10名现象”却引起了人们的极大兴趣。就拿赫赫有名的美国哈佛大学来说，在招生中并不以分数作为取才的唯一标准，每年都有三分之二的高考“状元”被该校拒之门外，原因是除高分外他们“一无所有”。看一个学生是否优秀，是否有才能，并不一定完全看考试成绩。该校看分数，不唯分数是从；看成绩，更看重能力，力求做到不拘一格选人才。被录取的学生中，有音乐天才与数学蠢才并举的，有从未上过高中却拥有奥林匹克金奖的，如此等等，不一而足。哈佛的眼光是正确的，他们培养出的人才闻名于世。相比之下，中国某最高学府的学子戚柯（化名），社会适应能力很低，毕业6年竟成无业游民，事实上已成为高分低能的“杰出代表”。故而，“分数至上”的评价体系，是极其错误的，该国党和国家有关部门曾为此多次重申，全国各地也积极响应。

　　以中国贵州省为例。不久前，贵州省教育厅明确要求，各级教育行政部门和学校，不得以考试成绩和升学率高低作为评价、奖励教师的唯一标准，不得向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名信息。要求各级政府不得向教育部门下达升学指标，不得以升学率作为衡量学校办学业绩的唯一标准；学校和教师不得以学科成绩作为衡量学生素质的唯一标准，不得公布学生考试成绩，也不得以考试成绩排列学生名次。

　　更值得注意的是：今年中国云南省进行的首次“兴滇人才奖”，奖励名额不超过10名，奖励金额为每人30万元人民币。此次评选活动不受学历、职称、资格、行业等种种限制，个人自荐同样认可，评选过程公开化，重在业绩和公认。这种做法，体现了人才在群众中，行行出人才的理念，为正确、客观的评价人才作出了较好的范例。

　　综合上述，考试分数就是考试分数，“北大毕业等于零”；人才就是人才，行行都能出状元。我们要树立正确的人才观，就不应拿“分数至上”来论教师，更不应以考试分数为依据预测未来的“人才”。

张会军

此文才在新加坡的<联合早报网>上出现不久,就被多家网站换掉作者姓名在网上发表.面对这种情况,各位前辈,好友,有何良策请指教.

莫明

1、把分数作为衡量的唯一标准是错误的，但造成唯一的成因却很复杂；
2、一味地否决考试也是错误的，考试本身没有错；
3、人有高分低能者，当然就有低分高能者，但更多的却是分数和能力大体相当的，毕竟分数也是能力的一种反映。

张会军

莫明先生看待问题比较全面,感谢评阅,握手.

武俊岭

这篇以前好像在江天贴过。

张会军

最初由 武俊岭 发表
这篇以前好像在江天贴过。

  武版主有着惊人的记忆力，叹服！此文是原文的修改稿，且主要目的是来求教的。

水如空

分数对人生不能说明一切，但对于高考它就是一切。

张会军

最初由 水如空 发表
分数对人生不能说明一切，但对于高考它就是一切。

  水如空先生言之有理,谢谢您在百忙中光临.

shen1029

以学生的考试分数论教师教学的成败，有失偏颇；以考试分数预测未来的人才，更是荒谬。
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诚然如是，但不这样，如之奈何？

武俊岭

但愿我们国家的学生能够尽快地不被分数完全控制住。

猪儿粑

最初由 水如空 发表
分数对人生不能说明一切，但对于高考它就是一切。

是呢，从小大到都被分数控制着，这就是俱有中国特色的教育吧。

宜山宜水

饭桌上。小猫卖弄刚学到的知识。

爸爸，要知道物体的长短，要用什么单位来计量呢？

猫妈说：米。

猫爸说：长度单位。

小猫说：爸爸对。


要知道物体的重量，要用什么单位来计量？不能用口语来表达哟。

小猫多了个条件。

猫爸说：当然是重量单位啦。

小猫兴高采烈地说：错错错，不能用口语来表达的。重量就是口语。应该用质量单位，知道不知道啊，大笨猫？

那么，要知道时间的长短，用什么单位来计量昵？

“用时间单位。”猫爸猫妈异口同声地说。

小猫笑笑，没有说话。

猫妈说：错啦？

小猫说：没有没有嘛。吓吓你们的。

猫爸这回来劲了，我来考考你，小猫。

好啊，考吧。


要知道一个孩子聪明不聪明，用什么方法来测量？

猫妈瞪一眼猫爸，这么难的题目，故意为难小猫啊？她哪知道“IQ”这个概念？

爸爸得意地望着小猫。

小猫眼也没眨一下，大声说：用试卷！

猫爸猫妈妈面面面相觑。继而爆发出一阵笑声。

经典答案！猫爸总结。

张会军

最初由 shen1029 发表
以学生的考试分数论教师教学的成败，有失偏颇；以考试分数预测未来的人才，更是荒谬。
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诚然如是，但不这样，如之奈何？

  谢谢先生光临。

张会军

最初由 太阳神 发表
一，考试试卷只能考一部分知识和技能，因此，分数只能说明一部分知识技能，而人是一个潜力无限的整体，任何考试形式都无法总体衡量人的能力．
二，考试是对考试那个时间之前的知识技能的考核，并不能对其以后的知识...

  太阳神版主深刻的见解，细致的点评使我深受启迪，非常感谢。

张会军

最初由 武俊岭 发表
但愿我们国家的学生能够尽快地不被分数完全控制住。

  谢谢武版主的再次光临。