招魂儿

晗夫

郑兆全 发表于 2017-4-27 22:08
金钱至上，形式主义，可悲的是不知痛中思痛，痛定仍不思痛，真需要好好招一招魂儿。拜读学习欣赏老师佳作， ...

言简意赅，一言中的！为郑老师喝彩！诚如朋友所说，拙作《招魂儿》具有多重含义。其一，招的是教育的魂儿。教育是国家的命脉，其成败于民族的未来至关重要。而当今教育，重形式，轻实际，重书本，轻人本的弊端委实令人堪忧。压抑与禁锢一定程度上造成了小杰的悲剧；其二，招的是国民的魂儿，甚至国家的魂。权力至上，金钱至上，让道德与道义的天平倾斜，责任与担当已遁于无形，悲悯与仁慈也渐行渐远。沙场老板，秃头，甚至小杰父母、亲属，都笼在这个影子里。作为迂腐文人，我们或许无救世的能力，但是，至少，还可以呐喊，可以唤醒，以期待改观与疗救。再谢，问好！

晗夫

武如 发表于 2017-4-27 21:03
问候晗夫，为才子有思想的作品点赞！

:handshake同好！

晗夫

一个国家，一个民族，如果对生命的陨落轻如草芥，任金钱横行，任权力泛滥，任形式主义天马行空，无疑是一个悲剧！欢迎文友砸砖！多谢！

枫叶飘飘

我还没砸，手就哆嗦了

枫叶飘飘

不过，我懂你的字

晗夫

枫叶飘飘 发表于 2017-4-28 10:53
我还没砸，手就哆嗦了

;P用不用先打个封闭？

晗夫

枫叶飘飘 发表于 2017-4-28 10:54
不过，我懂你的字

那是，绝对滴，你的鉴赏能力不一班，绝对二班！

枫叶飘飘

我是二，你布吉岛？嘿嘿

草舍煮字

晗夫 发表于 2017-4-28 10:30
又见先生光临，甚慰！拙作《招魂儿》具有多重含义。其一，招的是教育的魂儿。教育是国家的命脉，其成败于 ...

老师试图表达的主题，相对于篇幅有点大了，因此象征意义不易完全领会。
实际上，现象大家有目共睹，所以本质才是需要表现的，体制外的人正因苦于此，才对改观、疗救束手无策。
只是个见，与您商讨。

无才浪子

      招魂？究竟是谁在为谁招魂？究竟招的是谁的魂？恐怕还值得读者深思。
      小说如其说是众人在为一个因溺水而亡的小学生招魂，倒不如说是一个小学生用自己的生命，在为我们广大的父母招魂，在为那些已经失去了正确思想意识的民众招魂，在为我们的教育招魂，更在为我们的国家和民族招魂！
      尤其是后面的反转：“外国小朋友美妙的畅游，让我们的教育领导及众人瞠目结舌”一幕，更是极具讽刺与教育意义——父母教育，学校教育，社会教育，都应以培养和挖掘孩子自身的能力为根本，别一切都以金钱的腐臭为驱动！

逐鹿江南

与其说是为孩子招魂，毋宁说是为民族招魂。在拙文《宿命的绳子》中，我就蜻蜓点水地说过我们的教育出了问题。我们的学校是个花架子，培养的学生不被“深湾”的水淹死，也可能被社会更深的水淹死。何也？我们学校培养的学生大多也是花架子，经不起“深水”的考验。你看，人家“洛杉矶公立学校”的孩子畅游于深湾，游刃有余。多么鲜明的对比！“校长”的解释天衣无缝。是的，从表象来看，学校似乎没有问题，一切都是按照“规范”进行的，恐怕就连“校长”也不知道问题出在什么地方。这是极其要命的，与我们的教育制度多么契合！当然，麻木不仁的“秃子”（我的理解是一类人，而非个体）的做派，更让人愤慨，挖了那么一个危机四伏的“深湾”，与挖个陷阱无异。“深湾”是典型的隐喻，值得深思。

家长、学校、“秃子”、看客的所作所为，让人掩卷沉思。这是我们应该反省的重大课题。

晗夫

逐鹿江南 发表于 2017-4-28 17:07
与其说是为孩子招魂，毋宁说是为民族招魂。在拙文《宿命的绳子》中，我就蜻蜓点水地说过我们的教育出了问题 ...

:handshake是的，严重赞同江南老师的高见。教育的劣根在于无奈的服膺，在于盲人瞎马，为形式主义、虚无主义培养优秀接班人而做着不遗余力的工作。口号与标语振聋发聩，扎扎实实搞形式，认认真真走过场，成为每日的必修课。即刻，无端地想起了梁启超的《少年中国说》，心殇！国家的劣根在于追求GDP与航母，孰不知，公民素质，道德体系是强国之本。否则，只能判为虚胖。我们不崇洋媚外，因为外国的月亮不见得比中国的圆，我们只是祈盼我们的月亮能在阳光的照射下熠熠生辉，而不被乌云遮蔽。感谢江南老师精彩、经典的评述，敬香茶，并亲切握手！

晗夫

无才浪子 发表于 2017-4-28 16:03
招魂？究竟是谁在为谁招魂？究竟招的是谁的魂？恐怕还值得读者深思。
      小说如其说是众人在为一 ...

:handshake浪子兄驾到，有失远迎！谢谢老兄用心赏读与正直评述，香茶奉上！是的，我们总是在不经意间做着背道而驰的工作。一方面是响彻云霄的科教兴国，另一方面却是缩手缩脚的舍本逐末。走进教育，走进校园，你才会真正的忧心忡忡，我们的教育究竟是在做着怎样的勾当。表面的轰轰烈烈与实际的苟苟且且往往是不被外人所知晓，是隐忧，也是悲哀！

晗夫

草舍煮字 发表于 2017-4-28 12:52
老师试图表达的主题，相对于篇幅有点大了，因此象征意义不易完全领会。
实际上，现象大家有目共睹，所以 ...

同意先生意见！多元化主题的小说写起来确实有难度，有时，信马由缰容易陷入面面俱到的误区。至于教育与国家现状，大家心照不宣，还是莫谈国事好了。再谢，远握！:handshake

李灿

很有现实意义。