[原创] 学子识字

梁星钧

　　　　　　　　　　　　◇梁星钧
　　
　　学子脑子有点笨，但读书很卖力，很认真，集中表现在他每天时时都在背诵记忆，如今天教他认“我”，他时时刻刻都在记“我”，明天教他认“是”，他就废寝忘食背“是”，后天多认一点，如“一头笨猪”，他就加班加点记牢了。
　　
　　可是学子不会作文，恰恰老师又爱布置作文，说叫学以致用。为此学子寝食难安，写不出一个字，把笔杆都咬烂了。老师厉声说，你不会组词造句吗？！学子擦擦汗说我我。。。只是老师，我不知咋造，造了又写什么？老师语气缓和地说，才写你简单点，看到啥写啥，想到啥写啥，学到啥写啥。学子委屈说老师我才学那么几个字嘛，咋写？老师说，没关系，要大胆，发挥想象，不会的生字你空着。
　　
　　于是学子回去冥思苦想，沁出了豆大的汗珠，想起老师昨天开导的话，终于写好了一份他心满意足的作文，他认为是肯定符合老师的意图的大胆想象的创新作文，因为他还查了字典，自学了几个生字哩。
　　
　　第二天老师一看，更皱眉了。学子写道：“老师，经一夜的考虑，我不是一头笨猪。”他还在文字的末尾画了一头聪明的小胖猪，乖乖的样子。
　　
　　老师哭笑不得。
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邱天

我也哭笑不得。

荷叶

这样学生是不是也要说没有教不会的学生，只有不会教的老师呢？

风清骨峻

欢迎朋友！　典型的生吞活剥、消化不良。