怎样猜灯谜之“会意法”教案（简案）

邱天

                       怎样猜灯谜之“会意法”教案（简案）


                                        （邱  天）

一、教学目的：引导学员初步了解猜灯谜基础知识，能运用“会意法”猜射简单的灯谜。
二、教学重难点：如何理解灯谜的“别解”与利用汉字的歧义，综合运用多种方法，使灯谜迎刃而解
三、准备教具：谜条若干，供猜射练习。
四、课时安排：三课时
五、教学过程：

1、介绍灯谜基础知识：

1）灯谜构成四要素：谜面、谜格、谜目、谜底。其中因谜格不常用，则只有三要素。
          例子：星移斗转（打江苏地名一）宿迁
                党内不称官衔（卷帘格）（打成语一）志同道合

2）谜面有的字，谜底不会出现。俗称“打虎不见虎”。
          例子：万物生长靠太阳（成语一）谜底：来日方长（可猜成：与日俱增）。

3）概念上不能“倒吊”，狭义的字或词应在谜面上，广义的字或词在谜底上，否则就“倒吊”了。
          例子：泵（唐诗一句）清泉石上流（犯“倒吊”）

2、教学“会意法”十二法：

       （一）别解法：利用汉字一字多义的特点，使灯谜的谜面、谜底经过“不作本意商”的所谓“别解”而生妙趣。

1）谜面别解：例：入伍通知书（电影演员一）武也文

2）谜底别解：例：送君千里总须别（体育名词一）得分手

3）面、底别解：例：临终盼儿归（四字口语）死要面子

       （二）假借法：假借谜面字或词的典故，与谜底相呼应，互为对象，产生妙趣。

1）文学作品的假借：例：挑灯闲看《牡丹亭》（《滕王阁序》一句）光照临川之笔

2）人名的假借：例：刘备闻之则悲，刘邦闻之则喜（字一）翠

3）干支的假借：例：鼠年有余乐淘淘（画家一）丰子恺

4）时间的假借：例：望洋（中药名一）胖大海

5）地名的假借：例：绿化北京（《水浒》人名一）燕青

6）书名的假借：例：作家春秋（文学家一）巴金

7）历史名词假借：例：开元通宝（古医学家一）李时珍

       （三）专指法：会意所用的字或词只能作一种解释，即专有所指。


例：六王毕，四海一（《红楼梦》人名二）秦邦业、大了
             例：囚禁张学良（元代作家一）关汉卿

       （四）运典法：从谜面悟出典故入手，猜出谜底。
             例：我才不及卿，乃觉三十里（四字排球术语）打时间差
             例：孟母三迁（医学名词一）转移因子

       （五）抵消法：根据谜面提示，自行抵消一部分，从而得出谜底。

1）谜面抵消：例：多劳多得，少劳少得（字一）罗
                     例：啤酒厂出酒（字一）碑

2）谜底抵消：例：美容（京剧名二）斩颜良，失空斩

       （六）特征法：找出谜面暗示的特征，然后猜射。
             例：丸药（五唐一句）粒粒皆辛苦
                 左顾右盼（体育名词）运动项目

       （七）正扣法：即正面会意。
             例：出生入死跟党走（成语一）患难与共
             例：十五日后多云（杂志一）半月谈

       （八）反扣法：通过对谜面进行反面或对面的联想会意猜射。

       例：挑嫩的取（作家一）老舍
             例：读新书，读好书（成语一）不念旧恶

       （九）夹击法：将谜面同相关词语想对照，看缺少什么，就能夹击出谜底。
             例：生旦末丑（五字俗语）眼不见为净
             例：南腔北调我不爱（鲁迅篇目一）好东西歌
             例：上不着天，下不着地（成语一）怒火中烧

       （十）归纳法：将谜面上各种因素、条件进行概念上的归纳，得出谜底。
             例：荷叶荷花莲蓬藕（古诗一句）本是同根生

       例：游遍三山五岳（北京名胜一）八达岭

       例：桃花江、牡丹江、芙蓉江（现代画家）华三川

       （十一）问答法：谜面设问，谜底作答，别解一般在谜底。
             例：范进何以变成疯（成语一）乐在其中

       例：功课不好怎么办（物理学名词一）应用力学

       例：问君能有几多愁（成语一）应对如流

       （十二）承启法：利用承上启下内在关系，谜面与谜底的呼应，底句是面句的下文。
             例：桃花潭水三千尺（成语一）与无伦比（下句“不及汪伦送我情”）

        例：先国家，后集体（外影片名一）第三个人

        例：此曲只应天上有（外影片名二）在人间、绝唱（下句“人间难得几回闻”）。

3、为检验学习效果，准备灯谜若干条，供课堂抢答。
           （谜条课前准备。略。）

六、板书设计（略）

七、收集教学反馈意见，改进教学方式方法。在课间休息时及时收集，再落实下一课时改进。





                                    授课人：永安市文联“燕江谜社”邱  天
                                                               备课时间：2007年6月

[ 本帖最后由 邱天 于 2008-12-14 19:37 编辑 ]

邱天

这是邱天去年为灯谜爱好者讲课时的部分教案，发上来给一些喜欢猜灯谜的朋友看看。

琴若雨

来学习一下，让偶这脑袋也灵活一点．

若谷

邱老师辛苦了！有时间一定好好看看。最近太忙了。唉。电脑开着，也没时间往这坐。

若谷

邱老师辛苦了！有时间一定好好看看。最近太忙了。唉。电脑开着，也没时间往这坐。

邱天

原帖由 琴若雨 于 2008-12-13 11:43 发表
来学习一下，让偶这脑袋也灵活一点．

来不及写新的，就把旧教案翻出来了。大家有什么要求可以说说。

琴若雨

原帖由 邱天 于 2008-12-13 15:42 发表



来不及写新的，就把旧教案翻出来了。大家有什么要求可以说说。

ｍ　

谢谢邱老师，问好！

海怡

邱老弟是个热心人，学习长知识了。：）

若谷

您这太深奥了，我有些都一下子看不懂呢。
比如：人名的假借：例：刘备闻之则悲，刘邦闻之则喜（字一）翠
不知道怎么回事？

碧天

　猜灯谜偶亦好此道，曾经在单位上组织安排年终有奖灯谜晚会。在别处论坛上也发过不少灯谜。
　邱版的教案很不错，其实还有很多灯谜的相关知识，猜灯谜射中概率高不高和猜谜语人的文化基础有很大关系。
　邱版可否再仔细校对一下教案，偶看到其中有谬误，比如：
“年终盼儿归（四字口语）死要面子”应该是　临终盼儿归。
桃花潭水深千尺（成语一）与无伦比（下句“不如汪伦送我情”应该是　桃花潭水深千尺（成语一）无与伦比（下句“不及汪伦送我情”）

[ 本帖最后由 碧天 于 2008-12-14 17:51 编辑 ]

碧天

原帖由 若谷 于 2008-12-13 19:01 发表
您这太深奥了，我有些都一下子看不懂呢。
比如：人名的假借：例：刘备闻之则悲，刘邦闻之则喜（字一）翠
不知道怎么回事？

偶来破解给你看：翠字是由羽、卒结合而成，刘备的拜把兄弟是关羽，刘邦的死对头是项羽。卒除了指士兵、走卒，还有死亡的意思。关羽死了刘备当然要悲伤，项羽死了刘邦能不欢喜吗？

[ 本帖最后由 碧天 于 2008-12-13 22:15 编辑 ]

毛地黄99

原帖由 若谷 于 2008-12-13 19:01 发表
您这太深奥了，我有些都一下子看不懂呢。
比如：人名的假借：例：刘备闻之则悲，刘邦闻之则喜（字一）翠
不知道怎么回事？

wozhidao !偶知道~
关羽带着兵来了，刘备焉能不喜？
项羽带着兵来了，刘邦肯定没好日子啊~哈哈～

毛地黄99

原帖由 碧天 于 2008-12-13 22:13 发表

偶来破解给你看：翠字是由羽、卒结合而成，刘备的拜把兄弟是关羽，刘邦的死对头是项羽。卒除了指士兵、走卒，还有死亡的意思。关羽死了刘备当然要悲伤，项羽死了刘邦能不欢喜吗？

这个人解释的比我好！哈哈～

强！赞～

毛地黄99

应该是关羽死，项羽死，哈哈，我没好好看就瞎说了！

房子

怎么看也学不会,就只能看看了.