不要忽视青少年从玩中得到的能力

易水东

　　　　　　　　　　　　　不要忽视青少年从玩中得到的能力
　　　　
　　一个青少年如果表现出对一种知识的向往，或者是对一个艺术门类的爱好的话，我们应当如何培养他的爱好呢？我想应当让他在快乐中学习。只有如此才不至于耗光他刚刚萌发出来的爱好，才能点燃他继续学习的激情。
　　
　　兴趣是最好的老师。但是青少年的兴趣往往不持久。子曰：好之者不如乐知者。想让他持久的系统的学习一种东西，就必须使他感到学习这种东西是一件快乐的事。
　　
　　游戏是人们最乐于接受的放松的方式之一。所以，让青少年在玩中学习是个不错的选择。但是随着城市化进程的逐步推进。中小学生们的游戏场地越来越少，游戏种类也越来越单调。大部分的学生的课余时间，不是在家里就是在补习班。孩子们没有时间玩了。他们在被灌输知识的同时也被压抑着心情。如果长期得不到发泄，就会变得易怒、内向、甚至不会于他人沟通。所以，只学不玩会对孩子的健康不利。
　　
　　其次，游戏的作用不只是放松心情。如：在玩跳绳的时候，会使孩子形成规则意识和创新能力。丢手绢则会锻炼孩子们的表达能力。在游戏交往中则会使他们学会于他人沟通的方法。多于同龄人游戏，还有助于他们的合作能力的发展。
　　

　　社会在进步，孩子们的游戏工具也在进步。玩具越来越先进，可是孩子们之间一起游戏的场面却很少见到了。高价的玩具并不能缓解孩子内心的压力。互联网时代的到来，让被关在家里的孩子们找到了一个发泄的途径。十一届全国人大常委会第四次会议听取了关于检查《中华人民共和国未成年人保护法》实施情况的报告。全国人大常委会副委员长、秘书长李建国说，我国约有4000万未成年网民，其中“网瘾少年”约占10%左右，主要原因是迷恋不良网络游戏。

　　对于网瘾少年，家长的表现是深恶痛绝，视网络为洪水猛兽。学校的表现是无可奈何，把信息教育课教成了上网学习班。人们纷纷把未成年人上网当成了“禁区”，想尽一切办法让孩子远离网络。哪知网络正不可避免的走进人们的生活。因此，我们不能只背着手扯着嗓子喊“净化网络环境，创建绿色网络。”一心只想着把互联网变成网上的补习班。而是应当从现在做起，从一点一滴做起，为青少年创建一种既可以学到知识，又可以锻炼能力的游戏。

[ 本帖最后由 易水东 于 2009-4-9 07:06 编辑 ]

微风轻拂

一个很有教育经验的好老师。

一水

说起来，真是任重道远。

大家一起关心、努力。

水如空

是啊。即使网络真是洪水，我们也要如大禹，采取引导的方法；真如猛兽，也要搞它个野生动物园，不能只管关起来了事。

lqm407

说的是，但现在未成年人上网也真是个问题。老师和家长都忧心忡忡。

玉德

保护未成年人，先保护他们玩的权利，保护童年的快乐。

易水东

原帖由 微风轻拂 于 2009-4-8 20:51 发表
一个很有教育经验的好老师。

承蒙夸奖，惭愧惭愧。

易水东

原帖由 一水 于 2009-4-8 20:59 发表
说起来，真是任重道远。

大家一起关心、努力。

面对网络海量的信息，我们最好的应对策略就是花大力气建设一个足以吸引青少年的学习和游戏的地方。