教育趣事《两顿没吃饭》《松绑》

an安

    文/安         
                                             （一）两顿没吃饭

         体委威风凛凛，盛气凌人：“小臂看齐，手放下！小吴，站直喽，早上没吃饭啊？”

         小吴不以为然，低头嘟囔：“是没吃饭。”

         老师看了他一眼，没言语。

         体委嗓门更高了：“那你中午不吃了吗？”

         小吴抬头，一脸苦笑：“中午？等于没吃。”

         几个同学在队伍里挑了下眉毛，表示赞同，午饭确实难吃。
         老师又看了近乎挑衅的小吴一眼，还是没言语。

         体委：“解散，自由活动。”

         两分钟后，小吴满眼泪水一脸委屈跑过来，愤愤地告状：“老师，昊昊欺负我，他追我，还打我头。”

         老师一脸坏笑：“关键，他知道你两顿没吃饭啊！那你倒是吃没吃啊？”

         小吴破涕为笑，小拳头顶顶昊昊的肩膀：“你半夜想偷桃是吧？你捏捏，这拳头可不是软滴！”
         操场上，满是欢声笑语……
  

                        

                                           （二）松绑

        建队日前夕，老师鼓励孩子们：“孩子们，你们想不想像哥哥姐姐一样戴上红领巾？要想戴上红领巾，就要从各方面努力，守纪律、讲卫生、有礼貌、有爱心、爱学习……”

        红领巾，少年梦，孩子们时刻以传说中少先队员的标准要求自己，连呼吸都比往日更认真了。

        10月13日，梦寐以求的红旗一角终于飘在了自己胸前。孩子们兴奋、骄傲，以少先队员的姿态步入了新的起点。

        午休时间到，不同往日：洗手静悄悄、打饭静悄悄、吃饭静悄悄、主动读书静悄悄……

        终于，一女生怯怯地问：“老师，我摘下红领巾呆一会儿行吗？”

        老师诧异，随后会意：“当然！”

        女孩摘下红领巾，放松肩膀，长出一口气……
      

瑞雪洪荒

一则，老师在这个故事里到底在起什么作用？小段子主题好像不明确哦，作者到底想表达什么呢？
二则，这个有点意思，红领巾的神圣，同学的敬畏，女孩最后的“松绑”，颇具韵味，不错！

欢迎安安文友光临忍俊，赐稿支持，还望多来哦！祝好！

瑞雪洪荒

如是原创首发，请加版权贴，才利加精计酬哦!

另外，请注意排好版哦！

an安

瑞雪洪荒 发表于 2017-10-15 08:59
如是原创首发，请加版权贴，才利加精计酬哦!

另外，请注意排好版哦！

马上去向大家学习，然后修改，但用手机编辑的，不知道放到电脑上是什么效果。谢谢老师指点！

an安

瑞雪洪荒 发表于 2017-10-15 08:58
一则，老师在这个故事里到底在起什么作用？小段子主题好像不明确哦，作者到底想表达什么呢？
二则，这个有 ...

老师好，感谢您的提问。我们经常看到外教的课堂上，老师与学生毫无距离，彼此平等，但在中国，师生之间总是严肃的，管与被管，教与被教，能与孩子们平等交流的很少，老师总是在老师的位置上下不来，学生也不敢逾越学生的角色。而这两段小故事中，师生关系之和谐可见一斑。第一个故事中，面对小吴的两次顽皮，老师没有怒目制止，而面对小吴与同学的矛盾，老师幽默巧妙地化解，最后小吴破涕为笑，愉快地挥拳，显然已化干戈为玉帛。前几天，在一孔老师的文章中，也看到他同样的想法，老师，不应该是高高在上的板起面孔让学生敬畏，而应该如隔壁他王婶前院他二姨一样让他喜欢、依赖、崇拜、乐于效仿……                                   可能我在表述时，应该再把中心意思多流露一些，我改改。谢谢老师。

an安

瑞雪洪荒 发表于 2017-10-15 08:59
如是原创首发，请加版权贴，才利加精计酬哦!

另外，请注意排好版哦！

不太会，试着弄还弄错了，想删还删不掉了，好囧😓

an安

瑞雪洪荒 发表于 2017-10-15 08:59
如是原创首发，请加版权贴，才利加精计酬哦!

另外，请注意排好版哦！

老师，刚刚修改了一下，加入一些细节描写。格式稍做修改，还有一些排版方法不太会，晚上有空研究研究。谢谢您！

文字闪耀生活

加油，慢慢的都会掌握的。为忍俊加油。

an安

文字闪耀生活 发表于 2017-10-15 17:19
加油，慢慢的都会掌握的。为忍俊加油。

谢谢您。刚刚打开电脑弄了一下，看来手机编辑真不行，自己看了都接受不了。

欧阳梦儿

第一则：老师的教育方式居然是鼓励学生打回来？

第二则：孩子的心灵纯净，把老师的话当圣旨，敬畏红领巾的心可见一斑。

an安

欧阳梦儿 发表于 2017-10-16 13:23
第一则：老师的教育方式居然是鼓励学生打回来？

第二则：孩子的心灵纯净，把老师的话当圣旨，敬畏红领巾 ...

感谢版主提问，怎么会打回来呢？男孩子的心胸不可狭小，因此教育男孩儿时不是非要把小事儿分析稀碎，要让孩子们霍达大气地与人相处，不能哭着告状，要一笑泯恩仇。我常和他们说，有些事儿，你在意就是个事儿，不在意就不是个事儿！事实也是这样，他们可没有打起来，而是玩儿得很开心哦！至于孩子们对我的语言和语气的理解，那是常年在一起形成的默契，他们懂的。

an安

欧阳梦儿 发表于 2017-10-16 13:23
第一则：老师的教育方式居然是鼓励学生打回来？

第二则：孩子的心灵纯净，把老师的话当圣旨，敬畏红领巾 ...

我再改改吧，表述再明确一点儿。谢谢版主指导

an安

欧阳梦儿 发表于 2017-10-16 13:23
第一则：老师的教育方式居然是鼓励学生打回来？

第二则：孩子的心灵纯净，把老师的话当圣旨，敬畏红领巾 ...

改好了，就是格式怎么也调不明白。

MLMC

问好！欣赏，写的不错，有意思，有味道！

特别是第一篇，氛围＼情景＼内容不错！

an安

MLMC 发表于 2017-10-16 21:18
问好！欣赏，写的不错，有意思，有味道！

特别是第一篇，氛围＼情景＼内容不错！

是在两位版主的指导下反复修改过的，感觉在这里听大家的建议去推敲，很有收获。谢谢您鼓励！