家长会后记

叶浅韵

　　 上小学一年级的儿子放学归来，告知我们晚七点要开家长会，并嘱咐不能迟到，父母只能去其中之一云云。我早早就来到了学校，是第一个到达班级的家长，儿子班主任刘老师正在埋头在整理作业，打了个招呼我就退出门外等候。生怕我的提早到来会影响老师的正常秩序，或许她还有一些会前未竟之事。
　　
　　 站在门外，看着陆续到来的家长，心有些惶恐，担心自己没有教育好孩子，会给老师的工作添乱。除了新学期开学时开过一次家长会，这是第二次召开。儿子除了成绩有些起伏，倒不算是个调皮的孩子。从他上学期期末考试语文成绩一百分，到这学期中期考试的八十几分，这其中的距离是很大的。曾一度时期上课讲小话，约束不了的自己，那一段时间我正忙于电影剧本的创作，在外的时间多一些，对孩子的管理疏懒了，老公又溺爱孩子了一些。我向来对他慈母般的教育有微辞，就同他对我尖着嗓子高叫的做法不满意一样。其实我只是想当该严厉的人不严厉时，我只好充抵了那个角色。经过很多次磨合争吵后，终达到一致，以我们的性格中的优势去引导孩子，而不是指责谁该严该慈。就象没有永远的冬天也没有永远的春天，生活是需要不同姿态的。我们不能给孩子一个过于严厉苛责的环境，让他觉得这世界缺少温柔的关爱，让他长大会成为不亲和的人。当然也不能让他总生活在温室，成为脆弱的花朵，不禁风雨。
　　
　　 儿子的班级有一百二十个孩子，在这个关注孩子教育的时代，想必家长们都不愿意放弃这个与老师沟通的机会。黑压压坐了满教室的人，原本就窄小的教室显得越发拥挤，桌子上凳子上能挤人的地方都挤了。本来才可容纳孩子们小小身子的桌椅，如何能承载家长们高大的躯体哦，腿脚发麻地嵌着缩着。从校长讲话里的殷殷希望，到班主任刘老师和教授语文的何老师的亲切交流，每个家长都听得很认真，我想绝对比家长们当学生时更专注。
　　
　　 我是作好了准备听取老师对儿子的批评，因为之前两位老师都打过电话给过我们，说孩子在学校的一些不良表现。倒是我很多次都想跟老师们沟通下，拿起电话想想还是放下了。心里竟产生些奇怪的感觉，倒象她们也是我的老师一样，心生出些为难。本来就一百多人的班级，单批改作业已是头大之事。如果家长们时时电话叨扰，岂不要给占去她们很多的生活空间。索性多管教孩子，多嘱咐孩子上课专心。没有想到的是，刘老师的教学方法很人性化，她并没有批评表现不好的孩子，只表扬了各方面做得好的孩子。我当然没有听到我的孩子的名字，但心里也没有松口气的感觉，倒增加了些压力，想着下一步该如何教育引导我的孩子。并不指望我的孩子的童年一定很优秀，门门皆优，还要会弹琴绘画。在家长们生怕孩子输在起跑线上，就要求孩子今天学这明天学那的时候。我想我的孩子天性淳厚软弱了一些，课余时就只选择了跆拳道，并征求他的意见本着让他一试的态度，结果他喜欢就让他坚持了。目的只是想让他有个更快乐的童年，在能玩的时候尽情的玩，做只快乐的鸟儿。
　　
　　 儿子的班主任刘老师是从江苏调来的，我很喜欢她的教学模式，曾站在窗外旁听过她给孩子们上课，很生动活泼，中又不乏严肃。我的孩子一直很喜欢她，时时挂在嘴上，觉得她是世界上最漂亮的人，并把这样情绪传染给我，成了我追求美的榜样似的。每遇见时，我以十二万分的客气谦虚迎上去打招呼，心里有些嘲笑自己做母亲的感觉。儿子上幼儿园时他的老师都是我的朋友，可以亲切的握手拥抱，随时随口就关注孩子的状态。如今多了几分拘谨也是正常之事。原来教语文的王老师因职务的升迁去管教学了，应该说她已是名师，很多人说起她大加赞扬。后来接手她的何老师，有一天孩子放学回来向我散布了这一消息，并带回新老师的电话号码。我让他描述老师的样子，他说长着个蘑菇头，年龄跟妈妈差不多的样子。后来我见了何老师，想起孩子的话，觉得很不错。从孩子的语文课本上勾勾画画的记录，我能看出何老师的敬业态度，并对这样的教学方法很欣赏。记得我的中学语文老师，总要让我们把书写得密密麻麻，那时我们班的语文成绩总是全校最好的。如果从小学就培养这样的习惯，而不是读白书，最后成了白读书，我的心就宽慰起来。总之，我的孩子到了这个班级，我觉得很幸运。
　　
　　 家长会结束了，终于点到我的孩子的名字，是因为要参加“六一”诗歌朗诵，要求家长周末送来排练，很高兴孩子能得到这样的锻炼机会。很多家长都争先恐后迫不及待地与两位老师交流着孩子的情况，场面很是热闹。我想要是能从网上建个群，专门供老师和家长们讨论之用，那会减少很多沟通上的麻烦。我把这个想法告诉刘老师的时候，她很高兴，说在自己的家乡早就这样了，只是这边条件差些，学校里也没提供设备条件。我问了她的Q号，想把这一模式推广，让网络给家长们和老师带来些便捷。
　　
　　 回到家时，儿子穿着个小短裤正从小姨的卧室串到外婆的卧室，见我回来，赶紧溜进去。坐到床边，叫他过来想给他一个拥抱，这孩子居然以为家长会上他受批评，怕我的责备，硬是赖在外婆怀里不来。非问清楚才过来，看着他清澈的眼睛，我每说一句，便懂事地点头，心生出很多疼爱。

         

季大相

亲情尽在不言中,富有动感的文字,立体式场景,可爱的孩子跃立在眼前.问好

笨小暖

家长会后记，记叙了一位母亲对孩子深刻入微的观察和理解，更生动和翔实地对生活中的细节和场景入微地感知和感悟，亲情遍布，儿子可爱，母亲宽仁，一位事业型的母亲，在对自己工作的尽责之后，腾也许多精力关注家与孩子，这很不容易了，文章叙述细腻，质感，生活气息浓郁。

摇曳风铃

儿子穿着个小短裤正从小姨的卧室串到外婆的卧室，见我回来，赶紧溜进去。
让人怜爱的小人儿。
班级竟估有120名学生，天哪，怎么上课？

郭玉琴

建群交流这个主意真的也不错.问好叶子.

叶浅韵

原帖由 季大相 于 2010-5-8 10:47 发表
亲情尽在不言中,富有动感的文字,立体式场景,可爱的孩子跃立在眼前.问好

问好大相，谢谢第一时间阅评！祝周末愉快！

叶浅韵

原帖由 笨小暖 于 2010-5-8 11:34 发表
家长会后记，记叙了一位母亲对孩子深刻入微的观察和理解，更生动和翔实地对生活中的细节和场景入微地感知和感悟，亲情遍布，儿子可爱，母亲宽仁，一位事业型的母亲，在对自己工作的尽责之后，腾也许多精力关注家与孩 ...

问候暖暖，祝周末愉快！

叶浅韵

原帖由 摇曳风铃 于 2010-5-8 12:31 发表
儿子穿着个小短裤正从小姨的卧室串到外婆的卧室，见我回来，赶紧溜进去。
让人怜爱的小人儿。
班级竟估有120名学生，天哪，怎么上课？

亲爱的姐姐，那个场面好壮观，没办法，我们这个城市的教育状况就这样，差不多每个班都是这样子。老师和学生都很累的。

叶浅韵

原帖由 郭玉琴 于 2010-5-8 12:44 发表
建群交流这个主意真的也不错.问好叶子.

我想能为老师和家长提供一个交流沟通的平台。问好玉琴！

房子

文本叙述清晰、明澈。生动地反映出家长、老师、学生之间的关系。作为一个家长和母亲的角度，更真切地反映出对孩子的观察、体会与关爱。其情怀与殷切之心，溢于言表。

于文华

拜读充满生活气息的文章，字里行间看得出对儿子的浓浓关爱。
   120多人的班级这么上课呀？据说，上海市只要人数超过45人，家长就要向上面反映。大班额不利于孩子的教育及成长。老师累，孩子这么多如何发言如何活动呀？一个孩子说一句话就下课了……

冷晰子

多懂事的孩子。
面对着那双清澈的眼睛，会让母亲知道，他的成长，并不只是一顿教训。：）问好浅韵。

西溪

细静的描述，表达了一个母亲对儿子的爱，和对教育的关注。母亲是儿子的最好老师，浅韵对儿子的教导和呵护，无疑会使儿子健康、快乐的成长。问候浅韵，抱抱你的儿子...... :hug:

泗水河畔

其实，浅韵的这篇文字昨天就读过，没留爪印，只唏嘘不已。
读了浅韵的文字，很为浅韵的母爱感动，又时时生出很多疑惑，一直不解。班级这么多学生，怎么教学？也许是重点学校重点班级？即便如此，在我们这里也是闻所未闻。
这样的班级，孩子们每节课有发言的机会吗？课堂上孩子不与老师同学交流怎么学习呢？老师讲学生听？对于一年级孩子来说可行吗？

敬一兵

作者平铺直叙的感性文笔给我留下了深刻的印象，欣赏并问好！