过河，或者不过河，都不是问题；安全教育才是问题

水如空

草舍煮字 发表于 2019-5-6 14:14
又有谁敢赌所有的课文都没有隐患呢？

仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”曰：“焉知贤才而举之？”曰：“举尔所知。尔所不知，人其舍诸？”

一孔

an安 发表于 2019-5-6 14:08
曾经，打出租车，司机正在听一个广播节目，就是把自己家的烦心事向主持人倾诉，然后主持人把打电话的一顿损 ...

我就是有点好奇，这哥们是不是最近升官了，比如混了个副校长、校长之类……当然，我这样想并不是小看了他，也不是小看了自己，只是我对这样的情况遇到很多很多。

草舍煮字

水如空 发表于 2019-5-6 14:36
仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”曰：“焉知贤才而举之？”曰：“举尔所知。尔所 ...

你都无法证明它有隐患，还不舍弃这个执念？

水如空

草舍煮字 发表于 2019-5-6 14:59
你都无法证明它有隐患，还不舍弃这个执念？

徒进前来，问耶稣说：“对众人讲话为什么用比喻呢？”
耶稣回答说：“因为天国的奥秘，只叫你们知道，不叫他们知道。
凡有的，还要加给他，叫他有余；凡没有的，连他所有的也要夺去。
所以我用比喻对他们讲，是因他们看也看不见，听也听不见，也不明白。
在他们身上，正应了以赛亚的预言，说：‘你们听是要听见，却不明白；看是要看见，却不晓得。
因为这百姓油蒙了心，耳朵发沉，眼睛闭着；恐怕眼睛看见，耳朵听见，心里明白，回转过来，我就医治他们。’

草舍煮字

水如空 发表于 2019-5-6 15:44
徒进前来，问耶稣说：“对众人讲话为什么用比喻呢？”
耶稣回答说：“因为天国的奥秘，只叫你们知道，不 ...

耶稣用比喻是为了不叫人知道，孟子用比喻是为了叫人知道。
老百姓被你唬住了，你赢了

岩水

打酱油路过，加分支持！

秋實

       “小马过河”这篇课文的主题是，教育孩子们善于向别人学习，最后，实践出真知。很好的一篇寓言故事。这与“安全教育”沾不上边儿，太离谱啦！
       另一篇课文叫做“乌鸦喝水”，教育孩子们遇事要多动脑筋，想办法，并开拓思维视野。和小马过河一样，很有教育意义，不应予以诟病。
      

草舍煮字

秋實 发表于 2019-5-6 19:49
“小马过河”这篇课文的主题是，教育孩子们善于向别人学习，最后，实践出真知。很好的一篇寓言故事 ...

我们和我们下一代，以及周围认识的人，读了《小马过河》居然还活着，好险啊！

槐安.

可能我常年待城市里，所见的家长多在操心孩子学习成绩不好，孩子不爱参加集体活动，生命安全这课题，讲的也是防火防电防坏蛋，对于溺水这块，感受的不够多。恩，继续思索。

水如空

秋實 发表于 2019-5-6 19:49
“小马过河”这篇课文的主题是，教育孩子们善于向别人学习，最后，实践出真知。很好的一篇寓言故事 ...

老兄浅薄了不是?忘了那句话吗：一千个读者心中有一千个过河的小马。
像这种被许多人看成经典的作品，怎么可能只有一种读法呢?

秋實

水如空 发表于 2019-5-6 21:29
老兄浅薄了不是?忘了那句话吗：一千个读者心中有一千个过河的小马。
像这种被许多人看成经典的作品，怎 ...

       是！我明白了，这就是“发散思维”。赶明我也写几篇关于“小马过河”的读后感。分别把主题定在：1、加强水资源保护；2、架设桥梁的必要性；3、我国历史悠久，地大物博。如此等等。不知空公作何感想？

水如空

秋實 发表于 2019-5-7 06:18
是！我明白了，这就是“发散思维”。赶明我也写几篇关于“小马过河”的读后感。分别把主题定在：1 ...

我才吃完饭，不撑，只享受，不想象……

水如空

幸福小草 发表于 2019-5-6 14:31
看几个文人们都论得不亦乐乎，好像都有道理。安全第一，这几个字看来放啥时候都正确。

公说公有理，婆说婆有理。鲁迅说，满嘴公理，满心婆理……

水如空

一孔 发表于 2019-5-6 14:43
我就是有点好奇，这哥们是不是最近升官了，比如混了个副校长、校长之类……当然，我这样想并不是小看了他 ...

恭喜你，答对了。哥们最近升任奶官——负责给学生发牛奶。
这不重要，重要的是一个同办公室的哥们升官了，附骥尾以行千里。所以这眼界，这见识，这态度，这脾气，这毛病……都跟着见长了……

水如空

草舍煮字 发表于 2019-5-6 15:48
耶稣用比喻是为了不叫人知道，孟子用比喻是为了叫人知道。
老百姓被你唬住了，你赢了

站在你的角度，说我赢我就赢，说我我就输，不和你犟……
小狐狸今早发的鸡汤有一条挺好，分享给你噢：
我们听到的一切都是一个观点，不是事实。我们看见的一切都是一个视角，不是真相。——《沉思录》