疫情期间网络授课几家欢乐几家愁

江岸晴天

　　疫情期间网络授课几家欢乐几家愁

　　当前疫情严峻，让学校教育教学无法如期进行，为贯彻教育部和各省教育厅“停课不停教、停课不停学”的指示精神，全国各地都在积极组织开展网络授课，让学生足不出户就能进行课程学习，这一全新的教学模式开展近一月来，利弊突显，真是几家欢乐几家愁。


　　疫情期间网络授课的优点


　　一是不需要集中学习。网络授课不需要人员聚集，减少师生感染风险， 新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，学生在家中利用电视或手机就能听到优秀教师的讲课，充分体现了网络教学的先进技术带给学生的好处。笔者陪伴读一年级的孙女观看由省教育厅组织授课的网络教学，孙女对这一新型教学模式表现出极大的兴趣，她高兴地对我说“爷爷，病毒不可怕，在家我也照样可以学习了。”这一新生事物初进学校的孙女刚好遇到，让她从小就接触到科技的无穷力量。


　　二是打破了地域的限制。学生们不用去学校，家长也省去了接送孩子的负担，老师也不用早到学校来了，节省了师生很多时间，网络教学播放的是地区或全国优秀教师的讲课实录，这可以让更多的学生共享到优质课程，这大大地不同于各班级只享受到该班级任课教师的各具特色的有区别性的教育，这是课堂教学无法做到的事情，充分显示了网络教学的优质资源利用的优势。


　　三是课程资源可重复使用。一次录制可多次重复播放 不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，有条件的家庭可以把老师的讲课录下来，要是学生有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制，老师的讲课可以作为学生长期受用的宝贵资料。


　　四是利用网络交流另是一番风景。网络授课可通过网络提交作业，学生虽然不到教室上课，但通过网络老师可以同样批阅学生作业，老师还可以通过微信群等对家长和学生进行随时的提问和辅导，课堂教学中有些学生性格孤闭，当作老师的面不敢提问，利用网络交流让他们消除了面谈的尴尬，这样的事还帮了这些孩子的大忙，网络交流又是另一番风景线。


　　五是有利于培养学生独立学习的习惯。网络授课要求学生自己在家里完成学习任务，需要学生有独立学习的习惯，这对培养学生独立学习的习惯是有好处的，没有了老师的监督，没有了同学的陪伴，学生自己独立完成课堂学习和老师布置的作业，这种学习方式的养成对培养学生独立学习和终身学习的习惯都是十分有利的，课还没有授完，我家孙女就问我“爷爷，看看老师布置作业了没有？”她非常想知道老师布置了什么作业，并积极地完成每天老师在布置的作业，学习与作业的积极性还是很高的。


　　疫情期间网络授课的不足


　　一是低年级的学生必须有家长陪伴。家长不在身边，孩子无法操作，上不了课，不少家长都有自己的事情，没时间长期陪伴小孩一起学习，这给不少家长带来了极大的困惑。有一对夫妻有一个刚上一年级的小孩，夫妻都要上班，又没其他人员可以帮带孩子，孩子随母亲到单位，妈妈用手机给孩子听授课，一下电话又来了，接了电话误了孩子听课，真是两头为难。


　　二是担心孩子沉迷网络。在家里独自收看电视观看授课的高年级学生，有些不能控制自己的情绪收看效果不理想，在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管，在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道呢？ 听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了，网络授课中不能按时完成作业的情况大有人在。


　　三是缺乏情感交流。学生与教师缺乏面对面的交流，情感上会产生疏离感，对于教师来说，如果每天对着录音录像的机器讲课，而无法获得当面的即时的反馈，怎么能做到因材施教呢?在网络教学中，学生很难得到老师即时点评认可的体验，长期这样肯定会丧失学习的热情。传统的授课方式，教师与学生面对面交流，教师可以以自身独特的人格魅力来感染学生，使学生在学习知识的同时，领悟到书本以外的许多东西。网络课程学生面对的是一个冷冰冰不动声色的毫无感情的物体，如何赋予这些客观物质以丰富的情感交流能力，这是网络授课存在的一个大问题。


　　四是影响学生视力。现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。使用网络授课，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。看完课程还要看电视或玩手机，打游戏 ，长期这样对学生视力的影响是非常大的，这必须要引起广大家长和教育工作者的高度重视。


　　五是影响孩子注意力。电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，游戏让众多孩子着迷，老师根本无法对每个孩子照顾到，所以孩子真有可能上课时心不在焉，这样的方式，对孩子培养专注力十分不利。


　　六是愁死了不能正常收看网络授课的学生。网络不畅通的偏远农村的孩子不能正常收看到网络授课，收看中也存在有经常卡机的现象，让家长和孩子们心急如焚。有些家庭几个孩子一个电视不够用，老大看到老二没机会，有些只有电视手机齐上阵，这给不少家庭带来了不少麻烦。


　　网络授课各有利弊，效果如何目前无法考证 教育主管部门、学校、学生们还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络授课，这样上课的效果如何? 恐怕没有人能给出定论，当前的情况下，做还是不做都不好说，需要广大教育工作者在实践中不断探索，发扬优点，克服缺点，努力做好网络授课中各方面的工作，常言道“只要思想不滑破，办法总比困难多。”相信通过全社会的共同努力，网络授课将会越办越好。

江岸晴天

高老师，好久没发文了，目前网络授课是一件新生事物，有些感慨，发出来。请指教。

高迎春

疫情导致学校不能正常开学，于是才有了网络教学这一新生事物，而这也是万般无奈之举。大凡新生事物，必然有利有弊。您的文章，总结的很好。因为各个家庭情况错综复杂，对孩子网络学习成效，也必然是五花八门。好在已经清零的省份，可以在四月一日正常开学了。接下来接近清零的省份，也会陆续开学。

江岸晴天

高迎春 发表于 2020-3-18 05:37
疫情导致学校不能正常开学，于是才有了网络教学这一新生事物，而这也是万般无奈之举。大凡新生事物，必然有 ...

这真的是个新生事物，网络的力量是巨大的，也行因此成为一种新的教学模式，但愿这一新生事物能助教育一臂之力。

江岸晴天

疫情网络授课是一件无奈的新鲜事物，希望社会、学校、老师、家长的共同努力才能打赢这场教育战！