再聊我们的教育

戴村方

                1999年国家取缔邪教法轮功，让很多老百姓不理解的是法轮功明显是无恶不作、杀人越货妄图颠覆国家的邪教，为什么有很多有文化的人执迷不悟要沉迷并且死心塌地的被这些混蛋利用呢？


                 这次湖北某大学的教师梁艳萍在个人社交账号里发布的精日言论，要说辨别对错，连小学生都知道日本军国主义它就是侵略分子，就是反人类的一群渣滓，为什么身为高文化程度的大学教师梁艳萍，连这点是非都不懂，说出那样猪狗不如的精日言论？


                古人说，读书明理，说的是读了书的人心里懂得是与非，能够冷静下来理性思考，所以，传统的中国社会一直礼待读书人。那么何以历史发展到今天，中国会有那么多读书人失去了基本的判断能力，浑浑噩噩被人利用还自以为独立思考无比光荣。

                到底是为什么会这样呢？


                 因为疫情，大家都在讨论一个问题，今年高考怎么办，大家跟着我老戴的思路走。看到没有，中国中学阶段的教育，其目的是什么？高考！今天午饭后准备午休，打开今日头条，一孩子在上面提问，说他才高一，现在他们学校的作息规定是每周只休息一天，另外六天早上五点半起床，晚上十点半睡觉。教育的目的是什么？只是为了高考吗？比如说学习语文，我们学习一门语言，实际上是学习文化逻辑，学习伦理思考，最终落实在使用，需要解决具体问题，比如写作，就是为了在离开学校后，让他们能更规范更有逻辑的表达自己、沟通工作。现实呢，中国孩子学习语文死记硬背，老师说了某某在文章中的一个标点代表了某种情感，那就是金科玉律。为什么，在高考中这是标准答案，你不这么写就错了。我们就这样培养出一批批考试机器。中学如此，大学也大概如此。这样培养出来的国民哪里有自己的思考。

                做学生是单纯的，有老师像母鸡一样护着他们，不至于走上邪门歪道，走上社会呢？教育是填鸭式的生搬硬套，而社会早已市场经济，与国际接轨。各种信息迎接不暇，以中国式教育培养出来的国民踏入社会，只要他想着特立独行，准会走进邪门歪道，被别人利用还沾沾自喜。杨舒萍是如此，梁艳萍也一样，都是没脑子的人还要装思想家，最后毁了自己。


                既然如此，那么中国教育就应该深化改革啊？我说难！为什么？在中国几千年来，倡导并坚定施行改革的，基本上都没有好下场，商鞅吴起李悝王安石，车裂的车裂，砍头的砍头，王安石下场稍微好一点，可是在很长一段时间一直被中国史书放在奸臣的范围踩踏。第二就是当下这套模式有其既得利益者，最主要就是校长和老师们。


                不说了，中国当下需要改革的东西很多，没有一种大刀阔斧的魄力，那么还有很长的弯路要走。

草舍煮字

好像每一代人都认为下一代是垮掉的一代，一代不如一代，但是社会却一直在向好发展；恢复高考已经四十年，无论我们的应试教育现象是不是越来越严重了，我们现在的社会中坚大多数都是这样教育出来的人才。那么国家的主流，相比四十年前是进步了还是退步了？

淡淡不如风

草舍煮字 发表于 2020-4-28 20:04
好像每一代人都认为下一代是垮掉的一代，一代不如一代，但是社会却一直在向好发展；恢复高考已经四十年，无 ...

中国最弱一代——80后，他们正承担着社会的重任，也承担着教育的重任。我没觉得他们比70后60后差，只是有些行为爱好与上一代不同，就如同我们与上一代也有着不可调和的代沟一样。

莹莹子期

应试教育是中国特色，已经延续了上千年，也许有缺憾，但梁艳萍也好，杨舒萍也罢那种十几亿才出一个的败类，并不能代表中国教育体制问题。

淡淡不如风

我申请继续研究陈景润的哥德巴赫猜想，国家没同意。
因为我不会10以内的加减计算。
就好比：智商和三观都不合格，谈什么教育、谈什么改革啊！

戴村方

淡淡不如风 发表于 2020-4-29 09:06
我申请继续研究陈景润的哥德巴赫猜想，国家没同意。
因为我不会10以内的加减计算。
就好比：智商和三观都 ...

呵呵，阁下情商令我敬仰！不好意思，教育改革有利于学生家长，短期内不利于阁下，气急败坏情理之中。