古泉寺（外三首）

古月灵秋

而风尚冷

而风尚冷，乍暖还寒
庭院里因被裁剪的扁柏，有一张张热脸
容颜呈现出苍绿。月季苍颜未改
枯败，沉默，老枝上的刺狰狞
犹没生出我们所要的爱情
有几只麻雀，抑不住要啁啾
像苍白音符，跳跃如轻捷的光阴
年前悬在屋檐的大红灯笼
仍悬在时空中，红颜未尽
像一孔期待的瞳，张望着远方

古泉寺

寺前，松柏两棵
粗壮的腰身，可是壮汉的内力外呈
枝叶葱茂，可知其间淹埋了多少年的风尘
香火，已成灰烬

墙壁斑驳，岁月像一把无形刻刀
门窗的油漆，被一点点，一片片剥落
多少无言，都在山花烂漫中
如烟岚消散

有泉在流出清响，清澈的光
回应着太阳温热的手，草木欣荣
泉水怀一颗周济之心，古寺宁静
风习习，月亮就将走过天庭

树林

天空灰白，河水上涨
一棵棵白杨，抬头张望安宁的时空
若是俯瞰，脚下的青草
像一张张小手，嫩嫩的手里
还没有所要的碎花
风的触摸还是带着清寒，带着阵阵轻尘
没有清逸的恋人，没有放蜂人
没有蜂蝶追逐，没有质朴的小脸
纯粹的笑，不沾功利的小谣曲
没有嫩白的小蘑菇，没有恋恋的鸟窝
回乡的人，带着记忆
从树林穿过，一首丢失的民谣
穿过了一列火车风尘仆仆的旅程。

小学校

门锁冷冷，冷冷地把守两扇木质门扉
门面上的油漆，像一段段脱落的时光
有些冷清，有些寥寂
苍老的屋宇，还在
佝偻于一截无言中，告诉我
岁月深沉。檐下
燕子留了空巢，燕南飞
屋瓦有青苔，墙砖有印痕
我有记忆，园中的一丛丛青竹
在风中摇曳苍翠。若是还能倒退在
旧时光的漩涡里，就有
阵阵朗朗书声，稚气的疑问
蜻蜓的欢喜，蝴蝶的梦
还有构成苍鹰的风筝，飞上天空

童心是

首席欣赏学习，沙发上品茗，好茶

童心是

提督支持，精彩纷呈。

正逢

一口气读下来，不知不觉已陷入诗人营造的诗境氛围，不知不觉已随诗人的足迹步上一段行程，被诗人所状之物所诉之情所感染。整租诗就是诗人的一次慢行，一次情感之旅的呈现。每处都可让人驻足凝思遐想，每处都能引动久已蒙翳的眼睛，唤醒久已为噪杂所累的听觉。诗写舒缓，意境开阔，内在联系紧密，诗人所有要表达的情感不断以意象呈现。读者会自动陷入思考的深渊，至此诗人完成了自己的抒写和表达。欣赏学习佳作！问候灵秋！祝笔丰意祺！

千幻烟

拜读学习老师佳作，周日愉快！

馨凝雨阁

为每一处结尾的那些句子喝彩，想象有高度，情结有控制，语感有魔力和张力~~

邱天

总喜欢古月灵秋老师的诗歌，今再读，果然韵味犹在。真好！

々秋天

内心沉静，深埋着富有激情的张力！
学习！问好灵秋老师！

高骏森

这一组诗就是一组旧时光的再回首，我们仿佛回到了旧时光的那年那月。尤其是最后一首，读出了泪光。
谢谢灵秋老师。

松哥1965

佳作提上悦读问好灵秋老师

童心是

精华作品推荐大家光临欣赏学习。

童心是

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碎红如绣

再回首，云遮断归途。