商品粮

胸无大志

  上世纪公职人员和城镇居民吃供应粮那几年，刘涛拿着学校发给他十二月份的粮油指标，即三十斤粮票，去面粉门市部，给家里购买过年的“优等”面粉。

   人在那个年代，能吃上供应粮，其等级就所谓高人一等。刘涛能考上中专，不光是他父母及刘氏家族的荣耀，也是一个大队，甚至整个公社人们赞不绝口的话题。刘涛为人夸张，高调，大凡和别人不同的享受或优待，都喜欢在人面前夸夸其谈。他去城里十里路程，当时的家庭条件，除了用绳索捆绑了口袋，扛肩背上驮运之外，就是盛在竹篾背篼里背着独步回来。

   比广场上游人还要众多的面粉门市部里，几乎每人手里滴里搭拉的提着一个玻璃油瓶，像各单位的干部或工人，怀里还抱着袖珍式少半袋大米。刘涛这种用粮票购买面粉的其他人员，就没有任何欢度春节的补贴。当他的三十斤面粉装到口袋里的时候，发现自己和别人的待遇有所不同，就忽闪着大眼睛去出具票单的窗口那里，十分认真地听看了一会。

   他们之中绝大部分都拿着一个三十六开作业本式，叫什么粮油折子的横版塑料皮小册。大凡有大米和食用油补贴的人员，还要一张加盖公章的单位介绍信。期间拿面粉折子的少数人，好像也没有大米等奖补享受。

   “刘涛，你家里还有其他工作人员吗？”询问他的田老师，是刘涛班上的语文基础课老师。他个子高大，鹰勾鼻子，白净而皮肤细腻的国字脸。刘涛眼里，多才多艺的田老师，笛子独奏曲吹奏的十分优美动听。他询问刘涛的眼神，明显有一种探视且深秘兮兮的感觉，其意思是，刘涛的家庭条件如何？

   “没有。”刘涛有点腼腆似地回答道。

   “哎……，”田老师感叹声里似乎有一种失望和轻屑的韵味。他发现语气过于沉重，就改为关切且同病相连似地解释道：“瓜娃，看什么看，那些有奖补的，都是行政或领导层次的干部。像你的家庭状况，毕业后充其量，只能当一个像我这样的教员——就是说，教员也未必有享受粮油奖补的资格。”

   背着面袋出来的刘涛，心里颓丧失落的感觉，很快扑灭了他往日趾高气扬及将来“做什么，是什么”的抱负。

小平_gMTT8

          注意一下，前面的单元旦与后面的刘涛是什么关系？

胸无大志

小平_gMTT8 发表于 2024-8-25 09:13
注意一下，前面的单元旦与后面的刘涛是什么关系？

谢谢版主修正，真正开了一个天大的玩笑，从田老师这里，就出现了问题，十足的张冠李戴，怎么就没有发现呢。再次感谢小平老师！

小平_gMTT8

         “拿着一个八开作业本式，叫什么粮油折子的横版塑料皮小册。”


     注意一下：八开纸的大小！


      咱们常用的字典是64开，书本是32开，大白报作业本是16开。当时的塑料皮粮油褶子不可能有8开（4本课本）那么大。再考证一下。

小平_gMTT8

         结尾很重要，一定要说清楚。“ 背着面袋出来的刘涛，心里颓丧失落的感觉，很快扑灭了他往日趾高气扬及将来“做什么，是什么”的抱负。 ”  
        我想你要表达意思可能是：“ 背着面袋出来的刘涛，心里颓丧失落的感觉，很快扑灭了他往日趾高气扬的傲气及将来的远大理想和抱负。 ”
        这样稍微修改一下，可能会清晰一点。此点仅是提供一点参考。

胸无大志

小平_gMTT8 发表于 2024-8-25 09:53
结尾很重要，一定要说清楚。“ 背着面袋出来的刘涛，心里颓丧失落的感觉，很快扑灭了他往日趾高气 ...

对于几开纸，我还想了许久，三十二开小作业本，不想笔误，谢谢小平版主！

胸无大志

小平_gMTT8 发表于 2024-8-25 09:53
结尾很重要，一定要说清楚。“ 背着面袋出来的刘涛，心里颓丧失落的感觉，很快扑灭了他往日趾高气 ...

这个我感觉没有问题，年青人的梦想：想什么，有什么，破灭。一个人的进步和发展与家庭背景有着密切的关系！

草舍煮字

用我最近发的文章作为回复吧。
       计划经济时代的配给制，政府包办一切。老百姓家里有一个人头就有一份粮食和布票。之所以要计划生育节省资源，人口增涨的原因除了养儿防老的传统观念，更在于那点可怜的资源按人口分配而不是按劳分配。那时候干多干少都一样，劳动缺乏积极性，生产的物资就更加少得可怜。包办一切使经济失去活力，还形成恶性循环。
　　低水平的生活，反正大家都一样，大多数人没想过要抱怨谁。小偷都偷不到什么东西，少量特权人物的生活和现在相比也就是贫困户。这样反正也能过，人与人之间好像也比现在和睦得多。问题是，首先中国一个农业大国，百分之八十的农民，用低水平的生产勉强养活城里人，但是谷贱伤农，他们自己就悲惨了，这还是没有遭遇连续自然灾害的情况下。第二，生产水平低下，不只物质紧缺，国家财政还拮据，没有钱怎么管理社会和抵御外侮？一场抗美援朝我们付出了巨大牺牲，打下了七十年的外部安全环境，但是七十年的国防用抗美援朝时的装备绝对保护不了，那样的装备放到现在更不可能打赢。
　　因此才有了改革开放，有了中国发展成为世界第二大经济体，和绝大多数农村人口的脱贫。

邱天

读胸无大志老师的“小说”后，感觉老师在语言表述上写得很“详实”，关键的地方还得反复强调。但故事情节单调了一点。

“小说”写了一个叫“刘涛”的中专生，在计划经济年代，“刘涛”享受每个月30斤粮票。于是很炫耀，跟周边的购物者对比，觉得“高人一等”。结尾“田老师”的一番话，说领导、干部的“粮油待遇”要比他多，他充其量只是“一般教员”的“水平”。使“刘涛”很失落。

“小说”就写了这个“情况”。要想使作品更加圆满，我建议作者加强作品“故事情节、事件冲突”的描写，使“小说”更好读。

胸无大志

邱天 发表于 2024-8-25 15:44
读胸无大志老师的“小说”后，感觉老师在语言表述上写得很“详实”，关键的地方还得反复强调。但故事情节单 ...

邱老师想必不是工农大学生，农村孩子参加工作要有家庭背景，这个时代你可能经历过吧。

邱天

胸无大志 发表于 2024-8-25 17:57
邱老师想必不是工农大学生，农村孩子参加工作要有家庭背景，这个时代你可能经历过吧。

弱弱地回答一声，我是76年恢复高考时，考上大学的。

我是说，您的这篇“小说”不算小说，在故事情节弱了，“事件冲突”几乎没有！

草舍煮字

邱天 发表于 2024-8-25 21:20
弱弱地回答一声，我是76年恢复高考时，考上大学的。

我是说，您的这篇“小说”不算小说，在故事情节弱 ...

用小说的笔调记叙了一件事，是一篇随笔吧。

胸无大志

邱天 发表于 2024-8-25 21:20
弱弱地回答一声，我是76年恢复高考时，考上大学的。

我是说，您的这篇“小说”不算小说，在故事情节弱 ...

面对你的一面之词，我热烈欢迎批评，你不批评我又感觉缺少了什么！

小平_gMTT8

         我把咱们在《征集小说知识》里的第（35）条 摘录如下，供大志老师参考一下。   
        《征集小说知识》第（35）小说评价参考：

五评：

     1）立意：新颖、价值、深刻；         

     2）谋篇：结构合理、首尾呼应、；
     3）叙事：情节生动、通畅、感染强；
     4）人物：形象立体、个性鲜明、有魅力；
     5）文笔：语言、语感、语法。

四看：一看语言表达、二看情节设置、三看气氛营造，四看主旨鲜明。

小平_gMTT8

       我对大志老师坚持不懈的写作精神表示尊敬!