用脚投票拷问中国高等教育的弊端

柳絮飞舞

用脚投票拷问中国高等教育的弊端

        随新的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》出台，伴之而来的是铺天盖地的学术讨论与百姓争鸣，看论坛里有关于教育讨论的贴子，也姑且凑个热闹，斗胆的对我国高等教育存在的一些问题谈一谈粗浅的看法。
       “用脚投票”这个概念的融碰，是从央视二台的《经济半小时》中得来，觉得新奇又不解，于是，从百度搜索其意明白这源于股市的词语，因信息的高速化和广泛性已引申到各行各业，现通常用来比喻对某事的失望或抵触，从而选择离开或者放弃。
        从去年84万至今年近100万的应届高中毕业生放弃高考的数据来看，这些孩子和家长无异于是“用脚投票”来拷问我国教育体制存在的弊端。
       “离开”或者“放弃”高考，就等于在国内放弃了受高等教育的机会，听着很不可思议，甘愿放弃受教育的权利，这是很可怕的事情，谁不知晓：知识是改变命运的手段和方式，虽说现已不受上世纪“跳农门”“包分配”等思潮的影响，但有张高校文凭无疑于一把开启美好前程的钥匙，不参加高考，哪来接受教育机会，哪有文凭的得来，如何参与社会就业的竞争，如何获得好的职位与理想的前程？但就是这样一个将惠及普通百姓受教育的权利，却甘愿拱手推让，是不是很悲哀。扪心自问，为何他们要放弃这样的机会？我们的教育机制是不是服务了普通大众？是不是切合了老百姓的心意，自己国家的教育，自己国家的教育机构，是不是真正的为自己的国家在全心全力的培养着人才？否则，为何造成普天下百姓的失望和叫骂声一遍？自从十一年前我国摇旗呐喊的教育制度改革一出台，教育实行产业化，于是，伴之而来的是百姓为子受教育所承受的沉重负担，伴之而来的是大学生普天下流浪和失业，于是，多少的人，由不满到失望，由失望到抵触，最后只好无奈的选择离开，慢慢演化成如今这样每年几十万近百万的将参加高考却又转身离去的痛责局面。流失的是青年一代，他们是祖国的未来，是担负着未来发展的生力军，这也不得不给我们的教育高端管理者提出了一个深层次的问题：中国教育如何才能走出这种尴尬的境地？

        祖先曰：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。早在春秋时期祖辈就明白的道理，可如今我们的教育工作者是如何在践行的呢？放眼一望，我们的大学，早已偏离了这样的主干“道”，走向了“他道”。 2009年全国84万人弃考，2010年近100万，虽然准确的弃考数据没有出来，但从各地高考前昔媒体的报道中就可得知一二。如，在重庆，有报道说：“在巴蜀名校，高三某班空无一人，因为全班29个同学通过托福考试，上个月陆续获得美国大学的录取通知书。”同样，也有报道说：“在重庆外国语学校，高三某文科班55人中，仅有23人留在教室复习准备迎接高考……”，这些都不难看出，我国弃考人数尤如雨后春笋，正有蓬勃发展之势，规模如此之大，难道不是这些弃考学生和家长在“用脚给予我们的教育体制进行投票吗？”这些数字充分说明我国教育尤其是高等教育已陷入令人堪忧的境地，相应地预示着我国高等教育面临的空前危机。
        有权威机构的声音：中国有世界最好的基础教育，却没有世界最好的本科教育。（央视报道）
       “教育，是培养不是灌输，学生获得的是能力，而不仅仅是分数。”这话说来是多么的熟悉和朴实，可看看我们的教育，尤其是高等教育中，又是怎样来培养我们的下一代的呢？面临多层次且严重的高等教育尴尬体制，我们的国人究竟该何去何从？

        首先，教育的产业化，导致大学的规模扩张带来的“供过于求”的危机严重侵蚀着国人心智。十几年来，全国各地的各类大学，都与时俱进的进行了扩张，专科升本科，本科设分院或到外地设分校，以此争夺生源。不管不顾学校的实际情况如何，教育资源是否能达到招收人数所需的师资条件等等，都一马当先的“上”，甚至有些条件稍差，在竞争中处于劣势的学校，还突发奇招的蒙上一层美丽的面纱，以好听的校名，强势的广告，强大的宣传阵容等等方式蒙蔽人们的双眼，尤如雾里看花，蒙了学生，诱惑了家长，让无数的学生走进后悔之莫但又无可奈何。大学城也异军突起，审批，划地，规划，兴建，搞得是热火又朝天，谁敢错过这“时尚的潮流”。于是，又紧锣密鼓的增设专业，文科大学开理工类，理工类开设艺术类，谁也不会错过开设有高额入学费用的专业。殊不知，这样的盲目与追随，没有从社会需求与学生实际情况进行分担教育资源，尤如一种“大跃进”的方式进行扩展，增班增人增专业，造成短时期内毕业生严重供过于求，而且还带来了教育质量的全面下降，培养的学生质量严重与企业与社会用人单位的需要脱节脱轨，这样如何让他们去参与社会就业竞争？
        其次是高校诚信度的低下，尤如一把尖刀直刺人们的心脏。竞争，让很多高等教育机构昧着良心过大过好过强的宣扬自己的教育，夸大其词的宣传报道，虚报瞒报，虚假数字层出不穷。从高考作弊到注水文凭，从英语升级考试到代考代写论文，从论文抄袭到毕业生简历作假和高校就业率的作假，诸如此类的诚信缺失案例屡见不鲜，甚至于有越演越烈的趋势，如此不堪的宣传与报道，在社会上造成极恶劣的影响，象钢刀般直插人们的心里，影响着人们对事实真相的判断，于是乎，只能留下一块心灵的污疤，想去碰，却又怕旧伤再揭的痛处。试想：如此的教育机构，如此的教育方式，如此令人担忧的教育现状，谁能放心的将孩子交与，那么这样培养出的学生，他们又该学到些什么？其形为是该颂扬还是该唾弃？

        再有，“信心危机”再击我们的高等教育体制的弊端。“扩招”带来的大学生“待业易，就业难”的阴影，削弱着人们的信心，“上大学，难就业”已成即将上大学或者将要大学毕业的学生及家长的一道心理阴影，直接影响着他们对“上”与“不上”，该去哪上作着决策，每年几十万上百万的弃考学子与越洋求学潮流，莫不大大地讽刺了我们当前高等教育的理念和方式。“信心危机”，让中国千百万的父母和孩子犯了难，受着煎熬，谁不希望通过上大学来获得知识和技能，从而谋求到一个理想的职业。可是，这种朴素的愿望又有多少高等教育机构让他们如愿所偿。回头看看，我们的很多大学是怎样在“培养人才”，其专业设置、课程设置、教学模式、教学理念、培育人才的理念，仍然还停留在上个世纪50年代的水平。“陈旧体制、行政官僚体制、衙门作风”等诸多复杂原因掺杂一起，教育成了一味的输灌，学生获得的是高分求得的是低能，这样的教育影响并危害着中国新一代的成长。教育要改革，教育要从当前的“行政官僚体制，衙门作风”转变成“教育就是服务，教育就是真正的培养引导人才”这样的理念，试问，我们有多少高等教育管理者和参与者在践行？
        第四，挂羊头卖狗肉的虚伪教学模式，彻底忽悠着那些纯洁的心灵。在不少的高校，我们的名教授，名师们在忙些什么，今天这里报告会，明天那里学术讲座，后天某个地方邀请座谈，有的甚至出门经着商……而在学校的教学计划中，则堂而皇之的安排着，今天这堂课讲授某某学，明天那堂课讲授某某理论，如此身不由己的安排与活动的出席，让他们疲于奔波，累了心智，如何专心的为学生传业授道。而在2005年1月，我国教育部就明确制订了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，意见要求，“高等学校要通过制度建设，规范教师社会兼职和校外活动，促使教师把主要精力投入教学工作；要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度，教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，不再聘任其担任教授、副教授职务。”如此明白的规定和要求，这些名师和名人们，却置若罔闻。所谓：“师者，传道，授业，解惑也。”由此这般的人校分离，挂羊头卖狗肉的教学模式，试问一下名师名流们，又怎样能传道授业解惑，又怎能培养出品学兼优的学生呢？
        其外，教育收费越来越高，教知识不教做人，教知识不教方法等等弊端的出现，让百姓难以承受又无可奈何。面临越来越多的毕业就失业的学子们，面临34.7%后悔上大学的社会现状，面临众多认为上大学是在“糟蹋血汗钱”的社会事实面前，“用脚投票”无疑是人们对中国高等教育现状优雅转身的无奈决定！

     
     

[ 本帖最后由 柳絮飞舞 于 2010-8-5 10:44 编辑 ]

柳絮飞舞

呵呵，江天有很多老师在，此文对事不对人，也许很肤浅的看法无法触其实质，俺作好思想准备接砖。

[ 本帖最后由 柳絮飞舞 于 2010-8-5 15:39 编辑 ]

刘玉红

很现实的文章。教育收费越来越高，教知识不教做人。——就凭这一句话，我替柳絮先挨上一砖 问好柳絮

柳絮飞舞

原帖由 刘玉红 于 2010-8-5 11:11 发表
很现实的文章。教育收费越来越高，教知识不教做人。——就凭这一句话，我替柳絮先挨上一砖 问好柳絮

谢谢支持，多一个朋友的肩膀挨砖，俺就减轻了一份痛苦吧//:lol
再祝夏安。

太和五中张奇

中国的高等教育为何像钱学森老人讲的培养不出创新型人才呢？关键是教育体制的落后。同感，问好

柳絮飞舞

原帖由 太和五中张奇 于 2010-8-5 11:18 发表
中国的高等教育为何像钱学森老人讲的培养不出创新型人才呢？关键是教育体制的落后。同感，问好

呵呵，谢支持鼓励，问候夏安。

南山菊

原帖由 太和五中张奇 于 2010-8-5 11:18 发表
中国的高等教育为何像钱学森老人讲的培养不出创新型人才呢？关键是教育体制的落后。同感，问好

支持，问好。

柳絮飞舞

原帖由 南山菊 于 2010-8-5 13:28 发表

支持，问好。

谢谢南山菊支持，天热注意防暑。安！

一楠

很好的拷问，支持！

水如空

接什么砖呢？就是弄来块砖，也是替楼主建高楼的，不是用来拍人的……
教育的问题人人可见，可是就是改不了，因为教育体制在作怪；而教育体制改不了，因为教育思想在作怪；教育思想改不了，因为从政思想在作怪……剩下的不往后推了，怕推沟里去……

柳絮飞舞

原帖由 一楠 于 2010-8-5 17:28 发表
很好的拷问，支持！

谢一楠版主支持,问安.

柳絮飞舞

原帖由 水如空 于 2010-8-5 20:47 发表
接什么砖呢？就是弄来块砖，也是替楼主建高楼的，不是用来拍人的……
教育的问题人人可见，可是就是改不了，因为教育体制在作怪；而教育体制改不了，因为教育思想在作怪；教育思想改不了，因为从政思想在作怪……剩 ...

如空对教育体制存在的弊端也深有感受的哈,偶不怕推呢,推沟里现不有大吊车吗,怕啥.
谢谢支持鼓励,问安.

陀螺

柳絮用脚投票拷问中国高等教育的弊端，我举手赞成柳絮的观点！ 可惜我不是对高等教育有起死回生权力和能力的人，只能跟着吼吼了！

南山菊

原帖由 水如空 于 2010-8-5 20:47 发表
接什么砖呢？就是弄来块砖，也是替楼主建高楼的，不是用来拍人的……
教育的问题人人可见，可是就是改不了，因为教育体制在作怪；而教育体制改不了，因为教育思想在作怪；教育思想改不了，因为从政思想在作怪……剩 ...

呵呵。心照不宣。那个啥，决定了一切。是标与本的问题。

聂志刚

呵呵，我也是个不称职的老师（亏我站了25年讲台），我只明白，现阶段中国的教育一团糟！