不是输在起跑线上 而是选错了跑道

清河杨柳

不是输在起跑线上，而是选错了跑道

    近些年，在教育孩子的问题上，有一种说法，叫做：别让孩子输在起跑线上。我不赞同，郑渊洁有一个观点：百米跑如果输在起跑线上，很可能最终会输；要是马拉松跑，主要看中程和最后的冲刺，起跑线上的快慢，对比赛的最终结果，影响不大。人生好几十年，是个马拉松跑，关键看自己最终储备的实力，所以不存在输在起跑线上的问题。我赞同郑渊洁的观点。

    在这里并不是贬低基础教育的重要性，而是将基础教育的位置摆正。很多人不惜代价，让孩子上好的学校，十几年后，再看看结果那，也不过尔耳。这就有个问题了，这些孩子并没有输在起跑线上啊？怎么最终的结果，并不是家长期待的那样？这里我们要仔细分析一下了。

    一个人的成材、成功，内外因素很多。汇总起来有四个大的方面，先天的素质、后天的培养、成长的环境、人生的机遇缺一不可。逆境中成功的人士不胜枚举，但是，不能忽视一条，这些逆境中成功的人士，在他走向成功的道路上，困难和挫折，并没有阻断他前进的道路，否则，他将一事无成。

    我们总是教育孩子们，有志者事竟成，肯吃苦用功，就一定能够达到理想的彼岸。只要功夫深，钢铁磨成绣花针。但是，我们必须面对一个残酷，但是是非常真实存在的现实，很多人，吃苦啦，努力啦，但是没有成功。这是为什么？一群孩子，有相似的后天培养、成长环境和人生机遇，为什么有的成功啦，有的没成功，这样的列子很多。什么原因造成的啊？

    这就是我这篇文章的主题：先天素质对一个人的成功，关系巨大。很多人不是输在起跑线上，而是选错了跑道。

    先说体育人才成功的例子。大多数成功的运动员，在他们少年成长的时期，启蒙教练在选材的时候，都会挑选适合他特长的项目。个子高的打篮球、排球，个子矮的足球、乒乓球，柔韧性好的练体操等。这里就是考虑孩子的先天素质，如果选错了项目，就很难成功，即使你付出了比成功人士多几倍的汗水，也是枉然，这是事实吧。姚明要是长个一米六五的个子，别说到ＮＢＡ打篮球啦，就是CBA也不会用他吧？这是体育的列子。

    再说文化课程的学习，有的学生数学成绩好，有的学生语文成绩好。这都是一个老师教出来的，怎么会产生如此大的差别哪？有人可能说：这是因为他喜欢数学，或者喜欢语文啊。那要是接着问：他为什么喜欢数学，为什么喜欢语文？就不好圆满的回答了。而我的回答是：这与先天素质有关系。一般的讲，喜欢语文的形象思维比较强，喜欢数学的，逻辑思维比较强。那么，这个人为什么形象思维强，而另一个人为什么逻辑思维强哪？答案只能是跟他的先天遗传素质有关。

    像歌唱家有副好嗓子，很大程度就是先天遗传，这个不能否定吧，先天五音不全的人，你就是头悬梁锥刺股的练，也成不了歌唱家，这个结论对吧。

    再说一个政治家的列子，后汉三国时期的诸葛亮，有安邦定国之才，那为什么自己不当皇帝，而甘愿辅佐刘备那。除了其他原因以外，还有一个重要原因，就是诸葛亮是个相才，而不是帝才，他自己不具备成为一方诸侯的能力和声望。要不然，在天下大乱的时期，他自己为什么不拉起一干人马，打出自己的一方天地那？织席贩履的刘备，打出皇叔的旗号，其实是个八竿子才够得着的皇亲罢啦，那些皇大爷、皇爷爷们都死绝了吗，不是的，因为刘备当时有自己的一干人马，成了气候，皇帝用的着，归根到底是刘备有成为一方诸侯的潜质。

    回到今天对孩子的教育上来，虽然现在都在高喊因材施教、素质教育。但是，大家还是习惯于将他们的学习成绩作为衡量是否成材的主要标志，以分数分优劣，将学生看做流水线上的机器零件，整齐划一的进行切割和打磨，试图都成为符合图纸的产品，这是非常不科学的，更是违背了教育的基本规律。

    在这里需要说明的是，认识和承认学生先天素质的差异性，不是抹杀基础教育的重要性，而是在进行同一性基础教育的同时，认识和承认他们的差异性，更应该知道，这种差异性是很难改变，有时候是根本不可能改变的。

    因材施教，取长补短，承认学生智力的先天差异性而正确引导，使其成就人生价值的最大化。让爆发力强的学生跑百米，耐力强的学生跑马拉松，不但关心孩子是否输在起跑线上，而是给他选好正确的跑道，让他们跑出自己最好的成绩，这是学校、家庭和社会的共同责任。

   

[ 本帖最后由 清河杨柳 于 2011-4-15 21:32 编辑 ]

慕容空空

说到底还是要一切从实际出发啊。

太和五中张奇

应试教育问题的根源在哪？都是教育体制的问题

水如空

窃以为清河此文也是选错了跑道：
对于绝大多数家长来说，并不是要孩子“成才”，而是为了考个好点的学校，长大后找个好点儿的糊口的差事，过上好点儿的日子，此其一也。
至于内外因素，则出身是最重要的，文中所云四方面皆当让位。龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞——如此而已。当然，机遇也很重要，女孩子长得漂亮可以当官员的准儿媳妇，也可以成为特殊人才而破格晋升局级，但这样的毕竟是少数。此其二也。
“大家还是习惯于”，其实并没有什么“大家”，而是不得不，大家就如一个乐队，指挥棒怎么指挥就怎么演奏，个人是没有什么自主权的，此其三也。
个见，不对欢迎探讨。

清河杨柳

我不敢同意水如空版主的观点。作为家长，我也是希望自己的孩子，长大后找个好的差事，起码能够糊口。但是，在我的孩子找工作的过程中，我看到自己的孩子，还有亲朋好友的孩子，在一开始，就选错了跑到，从而在大学毕业，甚至是研究生毕业后，难以找到工作，准确点说，是难以找到能够发挥自己所长的工作，很多就是所学并非所长，结果造成巨大的浪费。这也是我写此文的初衷。

水如空

探讨最好，可以有不同的意见给大家思考。
继续我的观点：
其实不是家长和孩子们选错了跑道，而是事实上是有很多条跑道，却根本就没有那么多的终点，也就注定了相当一部分孩子毕业后根本不可能找到与所学所长相关的工作。
比如播音专业，比如财会专业，比如外贸专业，比如英语专业……我们国家哪里需要那么多播音员那么多财会，那么多外贸人员……大学扩招以及专业设置就是一个陷阱，而且是必需跳进去的陷阱，就如问赵本山过年先杀猪还是先杀羊一样，无论你怎样选，都是错的。所以问题不在家长和孩子，而在政策本身……