“测智商”测出了什么

范廷伟

    据《信息时报》披露，广州穗丰小学面对学生成绩不高，或难于管理等这些小学教育中经常出现的寻常现象，不是从自身找原因，反思自己的教育手段是否高明，而是将十三名“上课不积极，精神不集中，不会做作业，学习成绩差”的小学生送到医院进行智商测试，这是与“绿领巾”事件同样，几乎同步发生在教育界的耻辱，凸显了学校在教育和管理方面经验的欠缺。

    西安市一所小学在一场所谓的“教育探索”中，要求调皮、学习成绩差的学生戴“绿领巾”，与学习成绩突出的学生加以区别，对人格平等的孩子们，人为地分为三六九等，以督促激励后进学生发奋学习，争取早日戴上红领巾。因为此举极具创意性和“探索性”，而倍受广大民众的关注，同时也饱受新闻媒体的诟病。真是一波未平一波又起，穗丰小学将十三名学生送到医院，进行与教学没有直接关系的智商测试，这不仅是是对教育工作的极大的不负责任，更是对学生人格的一种漠视与侮辱。这些纷杂斑驳的教育乱象，给人们增添了许多茶余饭后的谈资，刷新着教育界一个个令人唾弃的记录。

    该校对媒体宣称此举的目的是“因材施教”， 与西安那所学校“设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养，并非有意区分好学生和差学生”的初衷一脉相承，都是强调教育改革的“有益尝试”，都是在为病态的现行教育方式涂脂抹粉和修饰美化，殊不知，除非有严重的智障等疾病，一个孩子智商的高低，并不影响九年制义务教育阶段学业的顺利完成。记得我的小学阶段，即使有个别调皮捣蛋的学生经常坐“红椅子”，吃“红鸭蛋”，即使留级多年的学生，被个别老师们喊作“万岁”的笨学生，也没有受到过去医院“测智商”待遇的。不过，还真有这样的“笨”学生，后来成为村上的能工巧匠、致富能手。

    所以，作为义务教育的第一阶段，小学教育的职责，就是让每一个孩子尽可能地都能享受到学习基本文化知识、培养孩子的道德感和生活常识的权力。任何健康的孩子，都足以公平地享受和完成这种教育。从这个意义讲，给孩子测智商是一个毫无必要之举。包括成年人和未成年人在内，人人享受隐私权，他们的健康信息、生活信息等都需要得到法律的保护。人们常说，学高为师，身正为范，从事着太阳下最辉煌的事业的教师，更加率先懂得理解人、尊重人，更应该懂得在自己所歧视、所不屑的学生中，或许可能有爱迪生出现。因为没有永远的最好，也没有永远的最差，这是一个亘古不变的道理。

    一个孩子，只要具备最起码的理解能力，对学校将他们送到医院进行智商测试，自己都会产生一种被羞辱、被打击的感觉，这对于正在处于成长期的孩子们来说，无异于是一种难以言说的精神伤害。这种伤害，有可能在孩子的心灵上留下终生难以消除的阴影。我倒是欣赏那个“请君如瓮”的故事，以其人之道，还治其人之身，假若哪位老师的教学成绩不够突出，假设哪位老师的职称评定没有过关，不妨送老师们到医院来个智商测试。人心都是肉长的，将心比心，摸摸自己的心口窝想想，老师们也都为人父母，如果学校将他们的孩子送到医院进行智商测试，不知道老师们是欢欣鼓舞？是淡然视之？抑或是勃然大怒？

    前几天回乡下老家时，曾经听童年的玩伴讲笑话，说是村里的二狗子原来骑自行车干青菜贩子，披星戴月，赶集上店，风里来，雨里去，生意越来越好，日子越过越舒坦。再后来，他鸟枪换炮，购置了一辆农用三轮车继续干青菜贩子。那段时间买卖不好干加之阴雨连绵，青菜处理得不及时，烂掉了不少，所以经常赔本。那日，邻居新购置一辆同样的三轮车，他仔细听人家的车响后，终于找到了赔本的真正原因了，说怪不得自己赔本，原来是人家的车响，发出来的是“咚、咚”的声音；而自己的车响，发出来的则是“赔、赔”的声音。二狗子全然不从车辆的维修和保养等方面找原因，终成乡间笑谈。

    主观不努力，客观找原因，多是单位和单位负责人推卸责任时的一种说辞。二狗子推卸责任是一个笑话；穗丰小学推卸责任，则是对时下教育现象的蒙羞和社会的侮辱，“测智商”不只是广州穗丰小学的讽刺，更是对当下应试教育状态的一种莫大讽刺。学生成绩差，本来就应该从自身利找原因，做出为“差”生测智商的荒唐行径，绝对不是“高智商”者的的高智商之举。




[ 本帖最后由 范廷伟 于 2011-10-27 06:19 编辑 ]

微风轻拂

绿领巾、测智商，非但说明教育理念的应试意识，还说明教育者缺乏人与人之间平等、尊重的当代价值观。

太和五中张奇

这种歧视性的行为是应试教育的恶果，旧有的教育体制不改变，各种不同类型的教育乱象依然严重。

范廷伟

原帖由 微风轻拂 于 2011-10-27 13:22 发表
绿领巾、测智商，非但说明教育理念的应试意识，还说明教育者缺乏人与人之间平等、尊重的当代价值观。

教育乱象，怪异频出。中国的教育现状，难道国家的高层们思考吗？

水如空

其实这也算不得什么新闻了，早在几年前，这种事在我们祖国的心脏就已经非常普遍了。

范廷伟

[quote]原帖由 太和五中张奇 于 2011-10-27 15:41 发表
这种歧视性的行为是应试教育的恶果，旧有的教育体制不改变，各种不同类型的教育乱象依然严重。 [/quote
水有源，树有根。治病，得下猛药，才能治得病根。

范廷伟

原帖由 李明 于 2011-10-27 16:44 发表
社会把人弄不道德，学校把孩子弄笨，弄残忍．这回大家都高兴了吧．

中国的教育丑态百出。

阎润文

学习了，问好

黄本华

心情难以平静。真可恨！

范廷伟

原帖由 阎润文 于 2011-10-27 22:21 发表
学习了，问好

谢谢朋友来读。

一江言语

这个国家各方面都已经没有任何希望，从来没有把人当人看，除却名目上的没有和金胖子等同世袭外，骨子里和他们没有差别。

刘玉清

丑态百出的中国教育，令人发恨。

范廷伟

原帖由 黄本华 于 2011-10-27 23:21 发表
心情难以平静。真可恨！

谢谢新朋友的阅读！问好了！

清河杨柳

在文化知识的学习上，智商低的孩子，在其他方面不一定就差。教育的目的就是把学生培养成对社会有用的人，而不是都培养成博士专家教授，那是不现实的，是违背教育规律的，现在家长、社会，把学校是否培养出了多少尖子生，作为衡量学校办学成败的关键点，就是造成这种做法的原因。

范廷伟

无锡教师让差生去医院测智商 官方叫停 2011年10月30日 08:33
来源:新华报业网-扬子晚报 选稿:张侃理

　　近段时间，无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌，原来近段时间，来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做"智商测试"，家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿，影响了班级的成绩。昨日，记者获悉，针对少数中小学教师因为学生学习成绩差，要求家长带孩子到医院进行"智商测试"的做法。无锡市教育局和市政府督导室联合下发通知，严禁对中小学生进行"智商测试"，两部门将开展专项督查，对存在此类错误做法的学校和老师，在各类评优评先中"一票否决"。

　　家长：求医生改低智商分数

　　据无锡当地媒体报道，有的家长竟然希望医生给自己孩子的智商打出低分。表示如果孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩。而据该媒体报道的儿童医院的统计数据显示，今年到目前已有近500名学生来该院测智商，这个数字差不多达到往年一年的总和，现在想测智商甚至需要预约到11月底。

　　林先生是安徽来锡务工人员，11岁的儿子刚读四年级，成绩不是很理想，老师要家长带孩子去儿童医院测试智商。有的孩子测出来的智商为68分，家长拿着医院的智商测试报告给老师后，老师不满意。家长经常接到老师的电话，于是央求医生给打个低分。这位家长透露，智商分数低，不会影响到老师的考核。据儿保医生介绍，前来测智商基本都是老师要求的。医生表示，有些家长带着其他孩子的智商测试报告复印件来，让医生检测智商，这样也侵犯到了孩子的隐私。来医院测智商的孩子，只有少部分智商有点偏低。医生指出，目前测得的智商分数并不代表孩子今后的智商就一直是这个分数。只要家长多引导、多教育，智商是完全能够提高的。

　　老师：都是绩效考核惹的祸

　　昨日，记者联系了一些教育界人士，提到让孩子去做"智商测试"这件事情，他们或多或少知道这个事情，但也表示很无奈。一位知情人告诉记者，现在小学老师都是实行的绩效工资，班级成绩是和老师的绩效考核挂钩的，班级里成绩很差的孩子显然就拖了班级的后腿，影响到了班级的荣誉和利益。

　　现在虽然小学都是直升，但是班级里的考试的合格率还是要有保证的。一旦孩子的智商显示为比较低，老师就可以向上面打申请，这样的孩子的成绩就可以不计入班级成绩和考核。另外，一般测智商都是在小学一二年级开学的时候比较多，据说年龄大了，所测的数值就会不准确，一般高年级的孩子所测智商的分值一般也是不被学校认可的。

　　而谈到家长让医生把分数改低这件事，这位知情人并不认可，他说只有家长尽量让医生把分数稍微打得高一些，这样可以让老师更重视孩子的成长，而不是一味地猜测老师的心意，分数刻意打低并无必要。而一些医生也是尽量会给孩子稍微将分数打高一些，给孩子增强自信心。

　　教育部门：对违规学校和老师"一票否决"

　　针对少数中小学教师因为学生学习成绩差，要求家长带孩子到医院进行"智商测试"的做法，无锡市教育局和市政府督导室10月28日联合下发通知，严禁对中小学生进行"智商测试"，两部门将开展专项督查，对存在此类错误做法的学校和老师，在各类评优评先中"一票否决"。

　　新出台的无锡市《关于坚决制止和纠正要求对中小学生进行"智商测试"错误做法的通知》指出，中小学阶段学生身心发展虽然存在个体差异，但通过"智商测试"的手段评价学生学习能力、智力状况，甚至据此对学生未来发展进行定位，是违反教育规律和学生身心成长规律的错误做法。各地教育行政部门、所有中小学校、广大教师要坚决抵制此类现象和行为。全市近期将对中小学、幼儿园开展一次全面细致的排查，发现存在教师要求、诱导学生家长对孩子进行"智商测试"的错误行为，坚决予以制止和纠正，并对相关责任人进行严肃处理。

　　多说1句

　　"测智商"不能成替罪羊 还要问责"绩效考核"

　　孩子学习跟不上，老师首先想到的是"智商问题"，这到底反映的是一种什么样的施教心态？学习不好=智力差=智商低=跟教师没关系。曾几何时"有教无类"的说法已经被丢弃，"为祖国培养栋梁之材"竟然变成了"不是栋梁之材就不用花工夫培养了"。

　　当然，教师也诉说着自己的无奈，绩效考核使他们不得已把这种压力转嫁到学生身上。目前教育局叫停了部分教师的错误做法，更进一步采取对违规学校和老师"一票否决"的严厉制裁，遏制住了"唯成绩论"的势头，但要想从根本上解决问题，恐怕还是要从绩效考核方式的改革着手，只有当学校对教师的考核从单一的"考试合格率"扩展到学生综合素质的提高时，老师自然而然就不会用"智力"问题把部分孩子"一票否决"了。

　　智商分数等级
　　130以上 极超常
　　120-129 超常
　　110-119 中上
　　90-109 中等
　　80-89 中下
　　70-79 边缘
　　69以下 智力缺陷