【随行随撷】雨篇

周施梅

湖边看雨看莲，赏景之际，生出许多的感想，这感想留在记忆，而今化为文字，似乎还存了红莲的清香和暖意，沾了雨水的温润，令人爱不释手。欣赏苇岸弦歌好文字，问好。

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抒情美文，读来清新，学习，问好。

苇岸-弦歌

高老师是我学习散文的榜样之一，时刻不忘你的点拨：文字要凝练，要束野性，要实，莫虚，莫浮躁。
看来我以现代之心度古代之腹了，一个猜测害得高老师浪费了时间。学习问好！

问好洛风，我学写散文，还处在幼稚阶段，没多少哲理性。江南的雨除了特大梅雨可能成灾，还真是风调雨顺，宜人得很，不是我刻意赞美家乡的雨。本来是打算写乡间的雨，写着写着，童年的雨景蹦出来了。意识里，雨只与乡间有关，跟城市无关。成长的路上最怕缺少晴天，雨中红莲就是晴天的信念。很多人多悲秋，心里装满悲伤，如果我们心中装满春天，即使秋雨声，心中始终充满阳光和希望。所以将这三点感悟缀成一篇与雨有关的文字。谢洛风质疑提醒，问好！

梅也感觉到雨中红莲的暖意，那小火炉是雨浇不灭的。常看到人写“以文字取暖”，我以雨莲取暖，应该是相通的吧。问好！

谢武老师来读我平淡的字，知道自己的字只是最低级的平实清浅，离淡而有味差很远很远。你的字很敞开心扉，我选择学散文就是选择记录心路，也是一种敞开心扉。问好！