[原创] 教育不是制造业

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　　　　　　教育不是制造业

　　如今的教育改革既让有兴奋，也让人担忧。兴奋的是传统教育中的，有些成份的确不适应现代社会发展的要求，需要改革和剔除；担忧的是大家把企业里的那一套量化标准，那一套计件工资，经过量化后进行经济效率考核的方式方法，用来对学校和教师，实行多劳多得的再分配，也就是说你老师的价值和一节课都要把他们量化成多少钱来。同时也要搞教育产业化，也就是用教育去赚钱。这种做法是很不适合教育自身的特点的，所以令人非常担忧。

　　教育的功能在《教育学》里写得比较清楚，这里只是就个人的肤浅认识谈点看法。自古以来，教育就是清水衙门，如果有人要想发点财的话，我们还是奉劝他们离开教育吧。选择了搞教育，就选择了清贫。可是如今教育上的腐败和其它部门的腐败，恐怕有过之而不及吧，所以这是违背教育规律的。一个以投入为主体的部门，只有消费没有产出的教育，怎么有那多钱，供我们去腐败呢？

　　我们常说：“教育是一项系统工程。”“教师是人类灵魂的工程师。”教育是为未来社会服务的，可以这样说，当今有什么样的教育，未来就有什么样的社会。

　　教育不是用金钱来教化人成长的，教育也不是用科举制度来选士和人才的，更不是用一些条条框框来框定一个，或者用他们来发天财……任何一种将教育看成单一活动的想法和做法，都是不符合教育的实质和教育规律的。教育也讲效率，但不能用金钱来衡量教育的价值和办学水平。如果我们将教育（不管什么样的教育）看成一项产业，看成赚钱的工具，那我们的下一代，将失去的不光是多花几文钱，而是失去了做为人的思想和品质，这是我们输不起的，也没有亡羊补牢的方法。教育的成功不是赚了多少，考上了多少个大学生，研究生和出国留学生或者博士生。是整个国民有没有一个创新思想，有没有为民族奋斗的意识，有没有成为一个大写的人，这才是衡量教育的标准，也是办学的圭臬，而不是其它。

　　我们期望我们的教育能够在弘扬传统的文化的基础上，有自己独立于全球的中华民族精神！而不是把一节课界定为能值多少钱，一位教师界定为可以挣多少钱。毕竟人的教育是复杂的，不能用金钱来界定。一个有创新意识和优秀品质，用自己的思想和意识来感染学生的老师，是无法用金钱来界定他的价值的。我们期望教育能走出金钱的怪圈！



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袁和鲁

老兄一连发了三文。
对江天的支持不小呀。

冷眼看

我们期望教育能走出金钱的怪圈！

期望中……