朝露“晞”字辨

yangyizhuo

朝露“晞”字辨

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

  　以上为郭茂倩编定《乐府诗集·相和歌辞》之一。也是我们平日劝学，惜时经常引用的诗句。――也确实寓理于情景，深入浅出发人深省。


　　这里我们需要分析的是一个“晞”字的理解。


　　从现代汉语词典来看，“晞”就是“干，干燥”例如：晨露未晞。


　　那么联系诗句来解释，“青青园中葵，朝露待日晞”：园中青青葵叶上的露珠，等待着日出晒干……而这两句又是全诗的类比起兴。用朝露易干，秋来叶落，百川东去，类比人的年华易逝。应当少壮努力，不能“老大伤悲”的意旨。


　　但，如此解释“待日晞”的“待”字就显得生硬。待，有期待，主观欲想的意思。无论是“朝露”还是“青青葵”都不应当期待晒干。


　　另见一解释，“晞”，为天亮。可引申为阳光照耀。也就是说“日晞”不是令人恐慌的“晒干”，而是让人愉悦的享受阳光。再联系上下句，也就通畅合理起来：青青园中葵，带了露珠，欣欣然等待着阳光的滋养。――这便是一派清晨意气，青春盎然的景象。联系下句“阳春布德泽，万物生光辉”也还是说春色大好，少年得意的时节。到下面一句，也就陡然急转“常恐秋节至，焜黄华叶衰”，又有两句“百川东到海，何时复西归”……也就形成了，“少壮”时，不知愁，不努力，而到了“老大”只能是“徒伤悲”了。


　　如此解释，前六句都是以葵做喻，七八句以川为喻，最后两句为题旨。全篇也就由近及远，由情景入道理，一气贯通。


　　如若，把“晞”字做“晒干”解。那么，第一讲“葵”之青青，第二句讲“露”之待晞，第三句又回来讲“阳春万物”德泽光辉，如此就让人觉得生硬跳脱，而不能全文贯通。


　　综上而述，我认为“晞”字当解释为喜悦颜色的“照耀”，而不是悲伤难受的“晒干”。

lichezhiyuan

承教，论坛早应增设一个探讨文字的板块。问好文友！

水如空

有道理。学习。

太和五中张奇

多读读古文史，的确长见识

太和五中张奇

譬如朝露，去日苦多！学习下曹操的诗。更有味道的