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标题: 这样做可取吗 [打印本页]

作者: 阎润文 时间: 2012-11-7 22:46
标题: 这样做可取吗
这样做可取吗


   学生对老师的性格人品、上课质量与学业水平"品头评足",正成为一种新的时尚.面对这股点评老师之风，有人称好，认为其是现有教师评价体制的有益补充；有人担忧，认为助长了对老师不负责任的过激评论，冲击的是中国 "尊师重教"的传统。还有观点则认为，在网络大大增加了教育透明度同时，如何实现"教学相长"的良性互动，才是最需要关心的问题。

   学生评教、给教师打分本身就是一个“让学生了解老师、让老师了解学生的”极好手段。这也是学校走向民主与科学管理，学校教育面向世界、面向未来的强力举措。学校领导主动采用这样的方法整治校风校纪不仅仅是对老师的一个评价问题，更是校方从学校发展乃至国家与社会发展的长远角度作出的明智之举。在教与学的双边活动中，学生代表的就是未来和成就。但是，这种方式也有它极大的负面性。

   学生评价老师，如果是客观公正的，这无疑对促进教师教学会起到积极作用，但如果是学生出于对老师的一种报复，这种评价老师的方式就是不可取的，我感觉到，现在的学生出于后种情况的居多，某校在一次评教活动中有这样一条，“是否有乱收班费现象”。有好多学生给一名老师普遍打了最低分，其实这一条是评价班主任的，而恰恰这位老师就不是班主任，可见学生评教根本就不负责任，对老师的评教只是流于表面，直觉喜欢老师就打分高，不喜欢就打分低，这样导致的结果就是一些上课严厉、对学生要求严格的优秀老师评教成绩很不理想，一些上课浮华、和学生打成一片的老师成绩却很高，老师看了评教成绩后，带着情绪去上课，很显然，这种方式不可取。因此，为了评教取得高分，不在评教名次中居于后面，不让领导点名批评，好多老师就把心思花在如何讨好学生，如何让学生给自己打一个比较高的分数上，根本不是把精力投入到教学中去。

   有时，学生评教是出于班级个别煽动性较强的学生的指使，他们不喜欢某个老师，或是某个老师批评了他们，在他们的主使下，极不准确地评价了老师，具体表现在：

      其一，部分学生打分时带有强烈的个人色彩。一些要求严格、性格内向的老师往往得分很低；相反，那些给学生打得火热（可能课讲得不怎么样）、对学生的逃课、作业多多“宽容”的老师则会被学生的高分抬起来。

   其二，很多学生根本没有资格给老师打分。之所以这样说是部分原因是有些学生经常上课睡觉、逃课，课都没听几次，怎么给老师打分呢？

   其三，学生并没有给老师打分的能力。对老师的“教学方法”等指标的判定是一件十分烦琐、复杂的事，相信教育专家也不敢轻易下结论。在短短几分种时间内，让学生对数个指标作出评价，我想学生不想主观都难，他们也只能跟着感觉走。

   其四，许多学生并不是怀着客观、认真的态度去给老师打分。很多同学打分时，都是先明确一下这个老师的总体印象,这样的打分显然带有明显的主观性和随意性。

   因此，我深深感到，以“学生评教”这种方式评价老师，促进教学的手段到底有多少可行性，值得深思与探究。

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作者: 敬一兵 时间: 2012-11-8 08:31
发现问题，提出问题，分析问题然后作出自己的判断和分析，这样的思路值得提倡。本文我感同身受。任何事情都不能流于形式，比如学生给老师打分，这中间存在的问题就是本文讨论的问题，归纳起来无疑就是学生缺乏辩证和客观的判断能力，所以感情用事的情形比比皆是。不仅学生给老师打分是这样，我们身边还有很多事情是这样的，像论坛的版主评判文章质量的高低也有类似的情况。这个问题确实值得警惕。

作者: 夫子山闲人 时间: 2012-11-8 10:56
学生的评价仅供参考，效用不必过于夸大
而用事实说话更妥帖，如学生的进步等等

作者: 刘彦林 时间: 2012-11-8 15:06
这是一个值得深思的问题啊。

作者: 太和五中张奇 时间: 2012-11-8 16:36
亲其师，则心其道，学生对教师的评价虽然具有主观性，但从一个侧面反映了教师的教育方法、理念等对学生的影响是非常大的。未来教育的发展离不开评价机制，但教育体制的变革似乎更为重要。

作者: 徐睿成 时间: 2012-11-8 18:49
什么都是过程，时间会验证。

作者: 阎润文 时间: 2012-11-8 19:11

原帖由 敬一兵 于 2012-11-8 08:31 发表
发现问题，提出问题，分析问题然后作出自己的判断和分析，这样的思路值得提倡。本文我感同身受。任何事情都不能流于形式，比如学生给老师打分，这中间存在的问题就是本文讨论的问题，归纳起来无疑就是学生缺乏辩证和 ...

谢谢斑竹精华鼓励

作者: 阎润文 时间: 2012-11-8 19:11

原帖由 夫子山闲人 于 2012-11-8 10:56 发表
学生的评价仅供参考，效用不必过于夸大
而用事实说话更妥帖，如学生的进步等等

谢谢斑竹点评

作者: 阎润文 时间: 2012-11-8 19:13

原帖由 刘彦林 于 2012-11-8 15:06 发表
这是一个值得深思的问题啊。

谢谢

作者: 阎润文 时间: 2012-11-8 19:15

原帖由 太和五中张奇 于 2012-11-8 16:36 发表
亲其师，则心其道，学生对教师的评价虽然具有主观性，但从一个侧面反映了教师的教育方法、理念等对学生的影响是非常大的。未来教育的发展离不开评价机制，但教育体制的变革似乎更为重要。

谢谢斑竹指导

作者: 阎润文 时间: 2012-11-8 19:15

原帖由 徐睿成 于 2012-11-8 18:49 发表
什么都是过程，时间会验证。

谢谢朋友

作者: 阎润文 时间: 2012-11-8 21:13

原帖由 太和五中张奇 于 2012-11-8 16:36 发表
亲其师，则心其道，学生对教师的评价虽然具有主观性，但从一个侧面反映了教师的教育方法、理念等对学生的影响是非常大的。未来教育的发展离不开评价机制，但教育体制的变革似乎更为重要。

张奇版主所言很有道理，也很深刻。

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