与竞赛有关，与我无关

从容

             与竞赛有关，与我无关
                           文/从容
    桂花散发着幽香。橘子已经黄了，一个个挂在枝头，惹人怜爱。区里的崛起杯教学竞赛如期开始了。

    一些学校使出浑身解数，想在这次竞赛中取得团体优异成绩，好一展学校风采。参赛老师们也是苦苦思考，拜师求教，期盼找到最好的上课策略，得个奖项，成为有名声的老师。我们学校也不知什么原因，竟没有报名参加这次竞赛。老师们轻轻松松地上班下班，拉家常，说趣事。

    日子平静地过着，如一面湖水。不起什么风，只是几只船只停在水面，似乎在慢慢走着。

    一天下早读，我从办公室出来，在操场上散着步，听着几声鸟叫。一个别的学校的老师来到我们学校，正好碰见我们学校一老师，说是她明天就要参加思品课竞赛，来我们学校请老师指导一下。快上课了，我来到办公室批改作业。那老师把她带到办公室，自己却不给人家指导，去上课了。别校来的老师忙着到电脑上试课件，请我们办公室的老师看，作指导。我们老师礼貌地看看。她说上一堂课给我们看看，这下一些老师说有事，根本就不想去听，我看着觉得人家别校老师既然来我们学校了，我们应该友好地去听听。我就同着几个老师去听了。课上得还清楚，主题不突出，学生主体不凸显。课后，我极其本分地说出课的不足之处，说出了一些改进的方法。那老师虚心听着。就回去改课了。

    我总在想，人家别校老师来我们学校请老师做指导，我们却这样冷漠，不够用心帮助总不好。我对那堂课又仔细思考，想怎样才能达到教学目的，又体现新课堂。晚上，我打电话给那老师，详细地说出课堂上的教学过程和要注意把握的地方，半个多小时才说完。心里默默希望那老师能够体会得到。

    第二天下班回家，我正忙着家务事，忽然一个电话响起。原来是那参赛老师打来的电话，她高兴地说，她上的课排在当天的第一名，感谢我。我也很高兴，她能极快的领会新课堂方法，能很好的把握课堂，能带给孩子们成长的快乐。感谢我就没有必要了，我只是尽自己的本分，尽在这个学校一个老师的本分。如果我不尽本分说说，那老师会对我们学校多么失望的，会对我们学校多么大的看法啊。

    夜晚，桂花的香气格外优雅，闻着让人觉得轻松，觉得舒爽。橘树上满树的橘子暗影摇动，一种果香飘来。


    第二天上班，我高兴地把来我们学校求指导的老师上竞赛课获得当天第一名的消息在办公室说出，有老师一脸不高兴地鄙夷，有老师脸上漠然地点点，有老师充满了羡慕，有老师礼貌的答话，有老师探究地问起具体的情况。我们又说到我们学校怎么没有参加呢？一种羡慕的妒忌在我们学校上演着。学校一个一脸不高兴的老师是专门负责学校事务的，她或许是妒忌，或许是说我们学校也行，对老师们说现在还可以报名参加崛起杯比赛。大家说不是都在比赛了，怎么还可以报名？一看信息原来是区里的班主任技能赛和主题班会今年也放到崛起杯一起了，赛课结束了就是这个比赛，现在报名还来得及。这下我们学校有些老师想报名了，一个教英语的老师非常想参加，就急切的报了名，还有一个是今年来我们学校交流的老师想展示自己也报了名。填表报名发过去，一天后得到答复，那个来交流的老师班主任年限不到三年，不能参加。只能换人了。一个09来的老师知道后就说她想参加，学校就给她报名参加了。

    报名通过了，那个补报名的老师是参加主题班会，她非常认真地在网上找资料，做课件，找了一大堆的资料，课件做得丰富，就是没有写什么主题班会内容。问她说在课件上体现出来。她也非常虚心的请办公室老师看她做的课件，提出意见做指导。老师们看了说好好好，我也凑热闹似的看了，心里觉得条理性不强，主题还不突出，口里也和大家一样说好好。

    她几乎每天都认真地做着课件，完善着课件。我看着都被她的认真所打动了，就对她说了一些课件该怎么完善，怎么做？她也虚心听着，做着修改。课间休息时我又仔细地看了她的课件，问她的班会内容，她说得乱乱的，她根本就没有写出内容来，我听着真着急。那天我有一节空堂课，我就帮她写了一下主题班会的大致流程，整整一节课才完成。下课后我把写好的草稿给她，希望她能参考，自己再想想。下午我来上班，她把我写的班会流程的草稿到电脑上打印出来，给了我一份，听办公室老师说，她下午要借一个班学生按这个流程试讲一遍。我一听这个非常恼火，怎么这么快呢？这只是给她参考的呀，这只是草稿呀，怎么就按这个上班会课呢？我坚决说不能按这个草稿上，需要完善。于是那天下午没有试课。我叫她回去修改完善。第二天上班问她修改了吗？一看还是老样子。办公室一些老师说，她根本不知道怎么修改完善，还是叫我帮忙帮到底，给她修改完善一下。我当时真不想做，这是需要好久的时间也要动许多脑筋的，我只想和大家老师们一样轻松点。老师们又说，你已经帮了第一步，后面不管她根本走不下去的，她毕竟是才工作三年的老师，也没有当过什么班主任，教学管理经验不足的。我当时真郁闷的，怎么好心多一下事就粘到自己不得脱呢？帮这个要好费心费神的。思想在极度的矛盾中。后来想想做人不应该那样做，还是帮人家一下吧。我就答应下来，我回家设计主题班会内容。

    那是星期五下班回家，老师们都约好星期六去开心玩一下。我答应了做主题班会的设计内容，就只能在家里思考了。从星期五晚上一直思考写着到星期六上午我才写出了班会设计内容，打电话给她叫她按我设计的内容做课件，她还是虚心听着记着。下周一上班了，她把做好的课件给我看，我把设计的班会内容给她看。我们又完善，打印班会内容。下午我们借一个班学生试了一下，发现她还是经验不足，压不住场。也没有办法了，因为周三就要比赛了。只能鼓励她，她也虚心请教老师怎么说，怎么做。

    周三比赛的一天来了，我同她一早七点半就到比赛的学校，组织者又说到八点才抽签决定比赛顺序。我们等到八点多，组织者才来，参赛老师闹哄哄的，组织者凶巴巴的。抽签开始了，她很不着急的抽着签，中大奖似的她抽到了第一个上场。三天的比赛，二十多个老师，她真巧就抽到第一天的第一个。一种紧张传到她身上也传到我身上。坦然面对吧。抽到所用的班级，我们就在他们学校一老师的带领下来到班级和学生见面，学生还是热情，可爱。我们大约二十来分钟的交谈，对学生说了一些班会的事项，我们就带着学生到比赛的多媒体教室了。安排学生坐好位置，分发给每个学生贺卡，班会就要开始了，我必须出来，班会就由她来上了。后面坐着几个评委示意班会开始了。我在教室门口听着，等着。班会在学生的快乐声里进行着，二个学生大胆地主持着，同学们积极说着演着做着。紧张等待的35分钟过去了，班会课上完了。我来到教室里，看着同学们拿着做好的孝敬父母的贺卡一个个非常高兴，我也高兴和同学们打招呼。同学们出来回到自己的教室，我来到她身边，问还好吗？她说还好。我们就坐车回来了，下午正好可以回学校上课了。

    回到家里，我心总算放下了，累也放下了。我发了一条微博：不问结果，只要学生成长就好，只要小小的心里产生孝敬父母的思想并有一些行动就好。

    桂花的幽香散去，满树的橘子可爱诱人。我不在意，我只希望草绿天蓝风轻轻地吹。与竞赛有关，与我无关。却偏偏粘上了我。是我不如那些老师机智，还是本分。我在思索着，草叶渐渐变黄了，风冷冷地吹着。



[ 本帖最后由 从容 于 2012-12-14 10:44 编辑 ]

从容

“孝敬父母”主题班会
理念：相信学生，发展学生，浸润学生，点亮学生。
目标：
1.        通过观看图片，欣赏歌曲感受到父母无私而伟大的爱，在诗朗诵和交流中体会父母的爱。
2.        在实例中感悟“孝敬父母”，在活动中践行“孝敬父母”。在今后做一个孝敬父母，做一个感恩回报的人。
流程：
一、开场
两位主持人在台上，一主持人说：“请我们的班主任周老师来参加我们的主题班会。”
师：阳光温暖，童心烂漫，你们是学习的主人，你们也是自我管理教育的主人。很高兴在这个美好的日子来参加我们的班会。
主持人甲：阳光下我们快乐游戏，感受到太阳的温暖，生活中我们健康成长，感受到父母的慈爱。
主持人乙：父母对我们是一片无私的爱，是阳光的温暖，是可口的饭菜，是心爱的礼物，是一次次接送，是一回回关爱，是一份牵挂，是一种期待。
主持人甲：然而，我们作为子女对待父母怎样呢？有的是不理解，有的是责怪，有的是漠然，却没有对父母更多的微笑，更多的爱，更多的孝敬。所以，我们今天召开的主题班会是“孝敬父母”。
二、过程
1.感受父母无私伟大的爱
主持人乙：请同学们观看一组图片（出示课件一）
主持人甲：多么浓浓的父母爱啊，多么感人的亲情啊。同学们看后有想说的？会不由得让我们想起我们的爸爸妈妈也是这样对我们的。
学生举手发言（四~五个）预设：①自己生病时，父母守护我们②下大雨接送我③好吃的让给我吃。
主持人乙：同学们说的太好了，我们要理解感受父母的一片爱，请欣赏歌曲《懂你》（出示课件二）
主持人甲：多么动情的一首歌，让我们更深地理解父母。请听诗朗诵《游子吟》（出示课件三）
2.孝敬父母
主持人乙：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母对我们的爱，我们怎样回报呢？请看一组图片（出示课件四）
主持人甲：看了这一组图片报道同学们又有什么想说的？（请二~三个同学）
主持人乙：是啊，我们作为儿女要学会孝敬父母。请看家庭情景剧：《孝敬》。
主持人甲：多么有趣又教育人的家庭情景剧，让我们现在开始学会孝敬父母，制作一张贺卡送给父母吧。
播放一首《父亲的草原母亲的河》（出示课件五）学生制作贺卡
主持人乙：同学们把一份情，一份孝敬都融进贺卡里，下面请周老师为我们这次班会说话。
师：很感动你们的主人精神，很感动你们的心灵成长，更感动你们那份对父母的理解，对父母的孝敬。我深深感染，也做了一张贺卡回家亲自送给父母，还带点好吃的给父母吃。
三、结束
主持人甲：谢谢老师，孝敬父母是给父母一个微笑，是给父母递一杯热茶，是记住父母的生日，是为父母捶捶背，是和父母说说话。
主持人乙：孝敬父母是理解父母，是听从父母的教导，是努力学习，练就本领，让父母有一个放心而愉快的笑容。
主持人甲：“百善孝为先”，同学们让我们带着自己做好的贺卡，送给父母，表达我们的孝心。
主持人合：做一个孝敬的人，做一个感恩回报的人。
主持人乙：这次班会到这，同学们，我们在日常生活中用行动来孝敬父母吧。
附：家庭情景剧《孝敬》

杨春山

看得出从容是一位认真负责，且乐于帮助别人的老师，付出有时不一定会有回报，但正如作者所说，和我无关，和竞赛无关，但只要学生成长就好。问好从容。

风合

淡淡淡的老师情怀！

从容

谢谢阅读点评。问候。

剑鸿

平实的生活情境中尽显作者朴素真诚的表达。

木门长子

令人起敬的从容老师，为人为事竟如此之真，让人佩服。有时候看来是小事的事，无关自己的事，也得有人去做去想去互相帮衬，这样的结果于人是好事，于已是舒心，挺好！

[ 本帖最后由 木门长子 于 2012-12-15 22:08 编辑 ]

从容

谢谢理解阅读。做老师的本分，有点累，也有点平淡。

从容

只是想把自己心里的话写出交流，也可以在文字里静静思考。问好。

从容

性格就这样老实本分，做事总这样认真求完美。做起来很累，心里很累。不做吧，心里又决定不了。
问好。

高迎春

大爱无疆，有爱心的人，总就会得到上天的眷顾。祝福从容好运！

从容

谢谢。只有苦苦地笑。

从容

谢谢安慰。自己做好就是好运。

李兴文

陈言务去。

张谋

好老师是学生的希望。支持从容。