可怜的孩子

欣欣向荣

                                                    可怜的孩子


    几乎批了一下午的试卷，看到头昏脑涨、眼睛发涩，更难受的还是心情。这次是半命题作文——我渴望（       ）。多数孩子写的是《我渴望作业少点儿》、《我渴望自由》。孩子们把作业比作“亚历山大”，我从具有代表性的几个学生作文中摘抄几段（略作修改）：

    电视呆呆地望着，没有孩子在沙发上看精彩的节目；电脑痴痴地想着，没有孩子来玩游戏；田野寂寞地等待着，没有孩子在它的怀抱中奔跑；足球身上沾满了蜘蛛网，没有孩子为它拂去身上的灰尘……

    我恨那些堆积如山的作业占用了我们的时间，快乐被它挤走了，自由被它剥夺了，它在我眼里是一个十恶不赦的大坏蛋，如果我有一百发子弹，我至少会让它的身上有九十九个洞眼。

    我渴望自由，渴望一个无忧无虑的童年。但是爸爸妈妈不允许，老师不允许，他们每当看到我们放假或者周末有空闲时间，就给我们报补习班、辅导班，不是与课本打交道，就是与各种辅导班较劲，我们被逼得头破血流。我们的童年被我们的亲人打着关爱我们的旗号，无情地扼杀了，孩子纯真的天性被泯灭了，我们变成了一台台学习机器。我渴望到公园里去玩，听着小鸟在枝头唱歌，闻着风儿送来的花香；我渴望在草丛里又蹦又跳，追逐美丽飞舞的蝴蝶；我渴望像一只逃出笼子的鸟儿，怀着对这个世界的好奇去自由飞翔；我渴望坐在小河边，把小脚丫浸入清清的水中，看鱼儿在我的脚间游来游去；我渴望去浓密的森林里寻宝，克服各种困难，到了一个神奇的地方，和许多动物互相玩耍、友好嬉戏；我多么渴望时间能够倒流，再回到我们还是婴儿的时候，那是我们最最快乐的时光，没有半丝忧虑。

    孔子说过什么学而不厌，我一直都不相信这句话，我经常会想：如果我们把大圣人孔子请到我们这个该死的年代，他一定也会学厌的。“既生我，何生学校？既生学校，何生死靠时间的学校？”老师，我要高呼，我要抗议：我们只是一些孩子，我们渴望自由！

    看到这一些出自一群小学生之手的文字，我的心情很沉重，怪不得听一位教育资深人士说“所谓的名校，其实就是应试教育的吹鼓手；素质教育的刽子手；利益集团的聚宝盆；名师的印钞机”何况我们这里根本就算不上什么名校，不过占了留守儿童众多的天时，政府支持办学的地利而已。

    人们的生活条件越来越好了，对孩子的教育要求也越来越高了，即使国家已经实行了九年义务教育免费让学生读书，还是有大批的家长，宁愿拿出高价学费，把孩子送到他们自以为良好的学校去就读——军事化、无缝隙管理，把天真烂漫的孩子，整齐划一成了木偶般的泥人；土地越来越少，农民没有地可耕作，只好把孩子送到寄宿学校，自己背井离乡去流汗糊口。校方为孩子的安全着想，杜绝了孩子的一切有“风险性”活动，怕摔折胳膊腿、怕脑袋碰破担责任，而受到家长问责、断了自己的财路，结果自私的大人们为自己想得十二分周全，却丝毫没有考虑顾及到一点点孩子的切身利益和感受。一位清华大学的老教授，在学校转了一圈，说起他曾经去过一贫困地区，那里的人很热情，招待他们时吃的是炒鸡蛋，老教授说，那是多年来吃到的味道最好的炒鸡蛋，因为那里的鸡都是散养，所以生的蛋味道好、营养高。我们笑了，老教授的比喻非常恰当，学生也是应该“散养”的，而我们这里恰恰是“圈养”。怪不得有句话特别流行：“大学没毕业成了布莱斯；高中没毕业成了韩寒；初中没毕业造就启功；小学没毕业有得诺奖的莫言”想一想真是对中国教育绝妙的讽刺，素质教育提倡了十多年，素质又体现在什么地方呢？音乐课应该歌声嘹亮、琴声悦耳，却让学生死记硬背一些理论知识，以得到高分，这样孩子还能有什么心情去唱歌？美术课应该学学画画，了解了解有关艺术家的成长过程，培养培养书画兴趣，却也是卷面考评理论，孩子还有什么心情去放飞自己的画笔？看看，看看这群稚气未脱的孩子，已经有很多人鼻梁上架了眼镜，所有的爱好都被考试逼得厌弃了，还出什么歌唱艺术家？诞生什么绘画大师？不过造了一批批唯利是图、假模假样、学识浅薄却引领潮流的的假星星罢了。

    八十多年前，鲁迅先生就喊出“救救孩子！”直到今天，可怜的孩子们仍然处于水深火热当中；我们刚刚学过叶挺将军写的《囚歌》“为人进出的门紧锁着\为狗爬出的洞敞开着\一个声音高叫着\爬出来吧，给你自由！\我渴望自由\但我深深的知道\人的身躯怎能从狗洞子爬出？\我希望有一天\地下的烈火\将我连这活棺材一起烧掉\我应该在烈火和热血中得到永生”昔日的革命先烈抛头颅、洒热血，为了今天孩子们的幸福与自由，却是这样的结果。叹息！

    谁来救救中国的孩子？


——我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。










[ 本帖最后由 欣欣向荣 于 2013-4-2 08:28 编辑 ]

木门长子

一个小学生竟然写出如此有深度的文章，潜力无限啊，当好好教育！

木门长子

教育的悲哀，孩子的不幸，逃不过去的坎，躲不了的难。家长、老师与孩子同悲。

欣欣向荣

原帖由 木门长子 于 2013-4-1 20:54 发表
教育的悲哀，孩子的不幸，逃不过去的坎，躲不了的难。家长、老师与孩子同悲。

感谢木门版主阅读留言。

祝福健康快乐

敬一兵

反映了孩子的心声，折射了应试教育的弊端。问好。

于文华

应试教育和高考指挥棒不改变，教育就只能原地踏步……

剑鸿

道出了一些生活的无奈和现实的弊病。

@边走边唱@

辛苦的孩子，同样辛苦的教师，中国教育，已经无药可救。

欣欣向荣

原帖由 敬一兵 于 2013-4-2 08:36 发表
反映了孩子的心声，折射了应试教育的弊端。问好。

感谢敬一兵老师留言鼓励支持

欣欣向荣

原帖由 于文华 于 2013-4-2 10:17 发表
应试教育和高考指挥棒不改变，教育就只能原地踏步……

感谢于文华老师阅读留言鼓励

欣欣向荣

原帖由 剑鸿 于 2013-4-3 08:17 发表
道出了一些生活的无奈和现实的弊病。

感谢剑鸿版主阅读鼓励支持

欣欣向荣

原帖由 @边走边唱@ 于 2013-4-3 10:06 发表
辛苦的孩子，同样辛苦的教师，中国教育，已经无药可救。

感谢边走边唱版主的鼓励，多向你们学习

杨春山

堆积如山的作业，沉重的学习压力，剥夺了孩子们的自由。这是中国教育的沉疴了。问好欣欣向荣。

文颖慧

应试教育越演越烈，素质教育纸上谈兵，没有真正落到实处。课业负担重，学习压力大，孩子越来越厌学了，谁来救救可怜的孩子？老师也很无奈啊！很好的文字，值得反思。问好欣欣老师，祝你愉快！

范廷伟

令人思索的文字。