感恩教育是一种正能量

太和五中张奇

　　2013年4月27日上午，安徽省太和县第五中学教学楼前，举办了一场别开生面的感恩励志教育报告会。在感恩教育校园万里行全国巡回演讲组委会的组织下，来自北京感恩励志教育宣讲团的黄安老师作了两个半小时催人泪下的演讲，全校1800多名师生和学生家长聆听了报告会。
　　
　　现在的孩子的确需要这样一次精神的洗礼和灵魂的震撼，在“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的应试教育体制下，现在的孩子都快成了学习的机器，而我们广大的教育工作者也终将成为操作这台机器的“幕后黑手”，在紧张的学习之余，我们的孩子似乎把我们中华民族五千年流传下来的传统美德丢失殆尽。所以说，我们的孩子缺乏的不是丰厚的物质基础和丰富的娱乐生活方式，而是一颗感恩的心和一份责任。
　　
　　常言道：家庭是孩子第一课堂，父母是孩子的第一任老师。我们的孩子缺乏感恩父母养育之恩的根源还在于家庭教育的不能与时俱进，甚至严重缺失所造成的。近年来，在改革开放的大潮下，农民工越来越多的最终结果是造成了农村大量留守儿童的出现。有的是父母一方在家的单亲留守，有的是父母双方外出的双亲留守，双亲留守的孩子父母往往把孩子留在农村老家读书，由爷爷奶奶或姥爷姥姥监护，这种隔代教育现象的出严重影响到孩子的身心发展和健康成长，直接影响到孩子的学习和生活。这些缺乏父母关爱的留守儿童就会逐渐与父母之间产生一种陌生感，久而久之，孩子就会对父母缺乏一种感恩之情。
　　
　　科学研究表明，孩子经常接受父母抚摸、拥抱和爱的语言感染，会变得越来越聪明，甚至皮肤越来越细腻，性格也会变得越来越温和，消除孩子各种不健康的心理或怪异，甚至孤僻的性格。留守儿童经常会产生抽烟、酗酒、上网、甚至打架等不良习气的原因就是缺乏父母之爱的结果。
　　
　　安徽省太和县第五中学是一所农村完全中学，校址是在皖西北的一个偏僻的小镇上，学生全部是来自本乡镇或周边乡镇的农村孩子，留守儿童非常多。在我就所教的班级里，有个叫任怡鹏（化名）的学生是双亲留守，由爷爷奶奶在家只是负责其生活，从来不和他交流思想或学习方面的事情，这孩子由于小学时父母就外出务工，严重缺乏父母的关爱，小学时还很听爷爷奶奶和老师的话，如今进了中学，由于青春期的发育，年少轻狂的他逐渐和几个街上的小混混打成一片，抽烟、上网是司空见惯的事情，迟到旷课更是时有发生。有一次，他本班一个学生捎来一个请假条，说是生病回家看病了，这种骗人的小伎俩让我难以置信。当我下课骑车找到他租房的住处时，发现他正和一个男生蒙头大睡。看来是昨天又上网包夜了，此时已经是上午十点了，其实他压根就没有生病。
　　
　　面对如此顽劣的学生，情以何堪！他为何漠视父母的养育之恩和老师教导之情，是谁让他如此厌学？这难道都是老师的错吗？面对几十个性格各异的孩子，如果没有家庭、学校、社会的合力教育，很难让每一个孩子都能十全十美地健康成长和学习。有个教育专家说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。此言偏颇，老师也不是神，无论事业心多么强烈的老师，他们往往也会顾此失彼，因为他们也有自己的家庭和孩子。
　　
　　和谐的家庭环境能培养孩子良好的生活和学习习惯，更有利于孩子的健康成长。当我们的家长把孩子留守在农村在老家时候，我们的孩子就缺乏了一个完整的家，更没有给孩子表达感恩之情和孝心的机会，家庭教育更是一片空白。把孩子的教育完全推给了学校，怎能不让我们的孩子在成长的道路上出问题呢？
　　
　　诚然，每一个家庭都需要生存，需要挣钱养家糊口，但是我们也不要把对孩子的教育置若罔闻，甚至甩给年迈的老人而一走了之。即使不能和孩子在一起，家长也要经常电话联系，倾听孩子的心声和想法，多沟通，多交流，健康地引导孩子走过青春期。家长要注重言传身教，像春雨一样，润物细无声，使孩子受到潜移默化的熏陶和教育。良好的家庭教育是培养孩子感恩之心的基石，是孩子健康成长的保障。
　　
　　在明媚的春光下，黄老师用一个又一个感人的故事，触动着孩子们的心灵，点燃着孩子们爱的火花，那慷慨激昂的演讲，感染着在座的每一个人，观众席上，不时有家长和孩子相拥而泣，浸湿一张张纸巾。当学生们在黄老师的带领下高喊着：“爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们！”时，台下的学生们内心也开始产生了共鸣，孩子仰天的喊声里，饱含着对父母养育之情的感激。报告会上，学生、家长、老师之间都有互动，当30多位学生自发走到前台时，全场响起了热烈般的掌声，他们和台下同学们一起宣誓，今后一定要听父母和老师的话，努力学习，以优异的成绩来报答父母的养育之恩和老师的教导之情。
　　
　　最后，全校30多位班主任老师在学生队伍前接受了学生们深情的三鞠躬，一句句“老师，你们辛苦了，我爱你们！”的喊声，把报告会推向了高潮，其情其景让家长和老师们潸然泪下。此次报告会，使全校师生和在座的家长们共同经历了一次难忘的教育，它不仅教会了学生如何去感恩父母、老师和祖国，还让孩子们懂得如何做一名“知恩”“感恩”的人。所以，感恩教育也是一种正能量。
　　
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[ 本帖最后由 太和五中张奇 于 2013-4-29 18:26 编辑 ]

夏冰

懂得感恩，是做人的基础。孩子们更需要这种教育。

太和五中张奇

原帖由 夏冰 于 2013-4-29 00:39 发表
懂得感恩，是做人的基础。孩子们更需要这种教育。

懂得感恩是每个孩子应有的美德。谢谢夏老师点评。

清荷吴霜

亲情的交流与滋养，让孩子懂得什么是感恩，懂得什么是爱，是做人的根本。

吴墨

教育孩子们是从哪儿来的，谁养育成长，知恩感恩，该感谁的恩，以及什么是善、什么是恶……这些比空泛说教会用得多。空谈理想抱负等等，反而忘了父母养育之恩，将来会是怎样不难想象。切近现实，深入浅出，鞭辟入里，说理有力。

太和五中张奇

原帖由 清荷吴霜 于 2013-4-29 09:38 发表
亲情的交流与滋养，让孩子懂得什么是感恩，懂得什么是爱，是做人的根本。

让孩子懂得感恩和爱，是做人的根本。事实的确如此。

一水

这里特别问好他奇哥。这篇文章下，咱们都回到学生的身份，所以，都要学会感恩。不但标题给力，内容亦很生动

老盖

与其感恩，不如多去创造让他人、他物能感到恩的东西--我们似乎一直愿意鼓励孩子向后看、向昔日、长辈们看，而忽略了太多让他们放飞自己的机会、平台和能力。

一水

嗯，境界上去了。楼上的显然是在台上，替校长发言。教育部长有压力了

老盖

原帖由 一水 于 2013-4-30 21:04 发表
嗯，境界上去了。楼上的显然是在台上，替校长发言。教育部长有压力了

开了很多玩笑、捣了很多乱了，现在俺要正规点了。
刚才说的也是实话--有时候想，咱能不能不给孩子那么多要求了啊？
另外，孩子是自己自愿养的，或者可能是自己和自己的老公、老婆一不小心养出来的，凭什么一直要求孩子要感恩？难道咱把孩子养大居然是恩吗？
能不能回头想一下：孩子不争气，会不会是咱自己在养育方法上本身就没争气-？

[ 本帖最后由 老盖 于 2013-4-30 21:13 编辑 ]

太和五中张奇

原帖由 吴墨 于 2013-4-29 17:36 发表
教育孩子们是从哪儿来的，谁养育成长，知恩感恩，该感谁的恩，以及什么是善、什么是恶……这些比空泛说教会用得多。空谈理想抱负等等，反而忘了父母养育之恩，将来会是怎样不难想象。切近现实，深入浅出，鞭辟入里， ...

谢谢吴版很给力的点评，现在的孩子缺乏的就是感恩教育，滴水之恩当以涌泉相报的时代离我们的孩子越来越远，在物质丰厚的今天，教育孩子学会感恩将是势在必行的事情。

太和五中张奇

原帖由 一水 于 2013-4-30 20:04 发表
这里特别问好他奇哥。这篇文章下，咱们都回到学生的身份，所以，都要学会感恩。不但标题给力，内容亦很生动

谢谢一水版很给力的点评和赞赏。教育孩子学会感恩是最好的家庭教育，如今的孩子越来越让我们的难以放心，在独生子女的时代里，祖国的花朵更多地需要真心呵护，更需要用心培育和灌输一种感恩的美德，感恩父母、老师、社会是每一个人最起码的道德准则。

一水

原帖由 老盖 于 2013-4-30 21:10 发表

开了很多玩笑、捣了很多乱了，现在俺要正规点了。
刚才说的也是实话--有时候想，咱能不能不给孩子那么多要求了啊？
另外，孩子是自己自愿养的，或者可能是自己和自己的老公、老婆一不小心养出来的，凭什么一直要 ...

关于这方面的争执，其实有现成的答案：胡适和知堂老人的“与子无恩”说很系统。可是，中国的教育不能完全脱离儒家思想，所以，我一项赞成教育理论要采取传统和科学民主的综合态度。

老盖

原帖由 一水 于 2013-4-30 21:35 发表



关于这方面的争执，其实有现成的答案：胡适和知堂老人的“与子无恩”说很系统。可是，中国的教育不能完全脱离儒家思想，所以，我一项赞成教育理论要采取传统和科学民主的综合态度。

有没有恩，全看个人如何看待了，这问题其实没法说--嘿嘿。

一水

１０楼整那么多问号，看来问题大发了，看内容我以为是胡粉

１４楼也是观点问题，不用玩太极;P

胡适有首小诗，开头就说了：

我实在不要儿子，儿子自己来了。……树本无心结子，我也无恩于你。