果果识字

潇湘渔父

　
　　　　　　　　　　　　　　　　果果识字

　　说来果果识字并不早，因为我们不想加重他的负担，只想让他轻松、快乐，我们只是配合着图画让他认识一些东西，可果果似乎对文字的东西特别感兴趣，只要是字，如阿拉伯数字、英文字母、汉字等，他一旦看到，必然要指指点点，嘴里则念念有辞，就为这，果果比我们预想的识字要早、要多。

　　大概在果果一岁时，女儿给他买了几张电子版的看图识字挂图，图上多是些动物与植物，按下发音键后，只要你按动具体的图画，就会发出电子读音，告诉你这是什么东西。果果不大喜欢动物，可对植物却情有独钟。开始时，我们只是告诉他这是什么东西，并不教他识字。可能是电子语音听起来很有意思，这就引起了他的兴趣，于是一遍又一遍地按下具体的植物图画。有时我们在旁边给他发出指令，让他按照指令按下按纽，如苹果、香焦、葡萄、西红柿、辣椒、茄子之类。开始时，他只管按按纽，并不发声，到后来，按得多了，他也就跟着念起来了。

　　然而小果果的这种跟着电子语音的念读，并不代表他在有意识地识字，我们也并未要求他去认识这些字，在我们的意识里他这不过是鹦鹉学舌。我们知道，汉字的认读实在太难了，没有必要赶着鸭子上架，这会苦了孩子。但对于果果学阿拉伯数字与英文字母，我们倒给予了引导。

　　小果果有个智能学习机，上面正好有１０个阿拉伯数字与２６个英文字母，由于小果果对这个学习机特别喜爱，天天玩耍，几乎到了爱不释手的地步。俗话说熟能生巧，天天把玩，天天听读，不仅熟悉了各自的位置、名称，也熟悉了它们的读音，这样果果在认识汉字之前倒先认识了１０个阿拉伯数字与２６个英文字母，不管你顺点、倒点，还是插点，他都能快速地念出来。不仅如此，就连２６个英文字母所代表的汉语词汇与英文单词，他都已了如指掌。
　　
　　即使这样，我们也仍未急着教他认识汉字。我们家虽有不少看图识字的图书，还有一本果果堂兄用过的《写写擦擦３００字》下册，可我们只教他认识事物，并不教他认读文字。因此，在我们的印象里，果果对于许多事物的概念已经明白，并能叫出它们的名称来，但肯定还不认识这些文字。

　　一天，果果一个人在客厅里玩，我、老伴、女儿、女婿都在各自的房里，突然听得小果果在念“葱”、“姜”、蒜”，我不由得一惊，对老伴说：“好像果果在认字呢。”老伴说：“哪能呢？我们并未教他认字啊。”我们俩个走出来一看，小果果一边指指点点，一边在发出字音，近前一看，果果指的字（非事物图画）与他读的音完全一致，即与上述同页的酱、油、醋。我与老伴不由得一阵惊喜，赶忙对女儿、女婿喊道：“敏敏，蔡伟，快来看啊，果果能认识字了。”

　　女儿、女婿听到我们的呼喊，自然也高兴地跑了出来，可女婿的脸上却满是狐疑之色，说：“果果哪能认识字，他不过在凭记忆念读事物名称罢了。”

　　我说：“别忙着下结论，不妨拿只有概念，而无具体事物的文字让他念。”于是我指着第五页的“长”、“短”，让果果念，长和短都属于一种意识中的概念，书中虽画了两把尺子，一把长一点，一把短一点，但这对于一个两岁多一点的孩子来说，还是很虚幻的，不大容易把握，可果果却毫不迟疑地念出来了。女儿、女婿都有点惊讶，可仍旧有点将信将疑，我只好再试，就指着第六页的“软”、“硬”二字，让果果念。书上在“软”的旁边画了一卷海绵式的东西，在“硬”的旁边画了一个圆形石头，说来这两样东西果果都不大熟悉，接触很少，可果果只是稍稍停顿了一下，也很快就念出来了。

　　即使这样，女婿还是表示怀疑，觉得小果果并非真的能认字了，只是他的记性好，能依序记下这些字的读音罢了，我自己也有点不大相信。为了解除大家的怀疑，我只好继续试下去。于是又翻到第１１页，这一页的六个字都有相当的难度，即“春”、“夏”、“秋”、“冬”、“暖”、“冷”。前者是季节概念，后者是感觉概念，这对孩子来说都很生疏。未料想果果也只是稍作停顿，很快就念出来了。

　　如果说书上对春、夏、秋、冬尚画有富于季节特征的图画，那么对于冷暖二字，书上画的是太阳与雪地，这可不是可以直接领悟的了，而是需要联想。但这些都未难倒果果，应该说这是记性与悟性的结合，让果果能念出这些字的读音。

　　不过，在果果身上也有一个奇怪的现象，那就是凡标有动物的文字他都不认识，如第十八页的猫、狗、免、鸡、鸭、鹅。按说这些家禽、家畜都是生活中常见的，小孩相对来说比较熟悉，大人也少不了会告诉他，可果果偏偏不认识。后来我们一想也就明白了其中的缘故，因为果果胆子小，平日不喜欢接触这些东西，自然也就不想去认这些字了。

　　当然，果果认识的字不一定都能搬家，有的可以，有的就不行。如日、月、星、云、天、地、水、火、草、树之类，凡有具体事物可指的文字，不管在什么情况下遇到，果果都能认出来。那些没有具体事物可指的文字，如换一个地方，或换一种写法，果果一般是认不出来的，如前面提到的春、夏、秋、冬、冷、暖等字。

　　不过也有让大人意想不到的情况，有些字我们根本没有教过，也不知他是怎么记下来、认出来的，如北京的“京”字。一天，老伴带着果果在小区内玩，不远处有个稍大的孩子指着一辆汽车在说什么，果果或许是受到弹射反映，也立即跑到一辆汽车前，指着后面的车牌号念道：“京Ａ。Ｂ２２４８”，老伴不由得睁大眼睛，露出惊讶的神情，心想这个“京”字大人从未教过，果果是从哪里听得的呢，也许是从大人的谈话中听到的吧，从中不难看出果果学东西的用心。

　　在北京时果果从未接触“湘”字，回到湖南后，考虑到他特别喜欢念车牌，于是第一天外出，我们就让他认车牌上的“湘”字，并告诉他湘潭在湖南的地市中排名第三，故序号为“Ｃ”，没想到第二天他就能认出“湘”字，并依序念出“湘Ｃ。Ｆ５４３８”，我和老伴不得不佩服果果的颖悟。

　　一天，老伴带着果果外出玩耍，正好遇上祖孙俩个也在玩，那位老人告诉老伴，他孙子六岁了，能认识好多车，果果象是受到了剌激一般，立即跑到一辆车前，大声说：“上海大众”，接着又念道：“湘Ｃ。Ｈ２３４５”，老人一听不由得一愣，说：“这小朋友真厉害，连湘字和英文字母Ｃ都认得。”老伴听了，只是笑了笑。

　　我们对果果的识字本无过早与太高的要求，基本上取以顺其自然的态度，可果果似乎天性喜欢识字，凡碰上文字与数字他都喜欢指指点点，嘴里则念念有辞，久而久之，不经意间他也就认识了一些字，这的确有点出乎我们的意料。对此，作为外公的我自然感到欣慰，但愿他的这种好习惯能保持下去。

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[ 本帖最后由 潇湘渔父 于 2013-6-21 17:39 编辑 ]

木门长子

渔父老师观察细致，对小果果的可爱描写得生动有味。孩子就是孩子，是一处未开发的宝藏，也是大人的幸福之源。祝福他！

半山人

不要有太大压力，祝愿小朋友健康轻松的成长！

若水

童真童趣，潜移默化的熏陶，那些字或许就像细雨一样早就印在他的脑子里了。欣赏！

漠北雪莲

对于孩子来说，正确引导，培养良好的习惯最重要！祝福老师！

剑鸿

呵呵，看来潇湘老师将对古人的研究放下，转而关心下一代的成长了，无限祝福。果果有您这样博学的长辈，这是幸运。

潇湘渔父

　　谢谢版主的祝福，问好。

潇湘渔父

　　谢谢你的祝福，问候朋友。

潇湘渔父

　　谢谢朋友的关注与首肯，问好。

潇湘渔父

　　朋友说的甚是，谢谢。

潇湘渔父

　　谢谢你的美言，实不敢当，问好。

范廷伟

童言童趣，给生活添彩。

潇湘渔父

　　谢谢点评，顺致问候。